关于加快发展我国职业教育的思考

职业教育是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分,职业教育的改革与发展,是提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径。在新形势下,要把加快发展职业教育与繁荣经济、促进就业等紧密结合起来,增强紧迫感和使命感,采取强有力措施,大力推动职业教育快速健康发展。     

金融危机背景下的农村职业教育发展

金融危机给我国劳动密集型产业带来较大冲击,我国一些沿海地区出现农民工因失业大量返乡的现象.这样的经济环境给社会许多方面带来挑战,可是对于农村职业教育却是发展的机遇.面对机遇,我们应该从农村职业教育的内部和外部双管齐下;一方面,加强政府对其的投入和政策保障机制;另一方面,对农村职业教育的课程内容及形式进行调整.让农村职业教育为社会的城镇化进程作出贡献.     

关于职业教育发展的浅见

在现行教育体系激烈的竞争环境下,职业教育如何走出自己的发展之路?招生工作与就业推荐是关键所在!     

职业教育要促进人的发展

职业教育是促进人的发展的重要手段,其作用主要通过满足人的生存需要、提升人的职业能力、促进人的全面发展三个层面来体现。充分发掘人的潜能,实现人的全面发展,是职业教育所追求的终极目标。     

对职业教育中职业生涯教育的思考

职业教育是以就业为导向的教育,在职业教育中,就业贯穿其始终,所以有必要将职业生涯教育融入其中,这对学生日后职业的发展大有裨益.职业生涯教育应具有鲜明的教育引导、专业指导、实践导向等功能.在职业生涯教育中注重引导学生的职业观念、整合现有的师资力量和教育内容、增加学生的职业体验是弥补现有职业教育不足的重要途径.     

对新形势下冶金集体企业发展的思考

论述了发展壮大冶金集体企业的重要性及阻碍冶金集体企业发展的原因.指出在新形势下冶金集体企业发展的思路应从依托冶金主业、进一步推进改革、用新技术改造传统产业、坚持扶优扶强等方面进行考虑.     

对新形势下冶金集体企业发展的思考

论述了发展壮大冶金集体企业的重要性及阻碍冶金集体企业发展的原因.指出在新形势下冶金集体企业发展的思路应从依托冶金主业、进一步推进改革、用新技术改造传统产业、坚持扶优扶强等方面进行考虑.     

基于政府主导的发展职业教育问题研究

发展职业教育是将我国巨大的人口压力转化为人力资源优势,落实科教兴国和人才强国战略,提升综合国力、提高国民素质、构建和谐社会的重要途径.职业教育伴随科技进步与经济发展而产生,其发展离不开政府的大力支持.在此过程中,政府必须为职教发展把握方向、制定政策、规范运作,承担更多的责任.     

职业教育与经济社会科学发展的共生机制分析

职业教育与经济社会的科学发展是有机统一的,二者之间存在着共生互动机制,即职业教育与经济社会的科学发展之间具有相互促进、相互依存的内在联系.职业教育对经济社会科学发展的作用表现为一种服务性的影响力,而经济社会的发展实践对职业教育发展的作用则表现为一种决定性的影响力.把握这一科学规律,有利于推进职业教育大力发展,促进经济社会科学发展.     

湖南农村农民职业教育培训的研究

概述了湖南农村农民整体素质的现状,分析了其整体素质偏低的原因,提出了湖南农村农民职业教育培训的对策.     

对“经营职业教育“的思考与实践

从职业教育4个特征--教育和经济双重属性、双重需求主体、公益性和产业性双重特征、以就业为导向特征的理论角度分析、论证了职业学校在当前市场经济模式下走"经营职业教育"之路的必然性;从广州市理工学校"经营职业教育"办学实践探索的成功案例分析、论证了在市场经济模式下走"经营职业教育"之路的可行性.     

"农业大省"发展农村职业教育探微——以河南省为例

目前,我国正处于经济结构调整的关键时期,对从业人员的要求有了很大的提高.这给以第一产业为主的"农业大省"提出了一个难题--如何提升这些从业人员的素质,农村职业教育起着重要的作用.那么"农业大省"如何发挥农村职业教育的这一作用,切实提升农村职业教育吸引力,准确定位农村职业教育,重视农村职业教育一线工作者的引进以及现代教育技术的运用,这些都是发挥农村职业教育作用亟待解决的基本问题.     

浅析西部欠发达地区职业教育发展的途径

随着经济结构的调整,西部欠发达地区也迎来了新的发展机遇,经济结构的调整客观上对西部地区职业教育发展产生了深刻的影响.这种影响是重新审视西部欠发达地区职业教育发展的基础和立足点,构建西部基于经济结构调整的职业教育发展模式,必须从理念转变入手,切实做好发展模式的转变,从而营造出更加有利于职业教育发展的环境,形成适合西部发展的职业教育培养模式,以此发挥职业教育在西部发展中的固有作用.     

发展职业教育构建和谐社会

依据构建和谐社会的理念，提出职业教育在构建和谐社会中的重要作用，主要体现为：促进生产力发展水平；培养中高等技术的基层劳动者；实现教育内部结构均衡发展和尊重人的个性发展。     

农村职业教育发展的难题与路径选择——以甘肃省庆阳市为例

教育体系失衡、传统观念制约、办学条件限制、供需脱节严重等难题已成为庆阳市农村职业教育发展面临的制约瓶颈.因此,必须针对诸多难题选择解决路径,展农村职业教育,使其服务于新农村建设.     

新时期职业教育发展新思路探究

随着经济社会发展,职业教育迎来新的发展时期。本文结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等文件精神,探讨新时期职业教育发展的新思路。     

内涵建设,职业教育发展的核心要素

当前,我国职业教育和普通教育已经分领半壁江山,而且职业教育在不断发展壮大。唯物辩证法告诉我们,事物的发展,是一个由量变到质变的过程。因此,在职业教育发展规模壮大的基础上,如何让职业教育做强做优？实现质的飞跃？这其中的一个核心要素就是——内涵建设。     

完善我国职业教育体系的思考

我国的职业教育仅限于狭义的职业教育,没有形成完备的职业教育体系.职业教育应该同以"学术目的为主"的普通教育并存于专科、本科和硕士、博士各层次教育中,在培养多层次职业人才的同时.有力的提升职业教育的吸引力,破除社会对职业教育的偏见.     

对职业教育中双证教学方式的思考

双证教学是学历教学和对证教学的结合,是目前职业教学应采用的一种教学方式.这种教学方式把职业资格证书和学历证书连为一体,要求学生获得学历证书的同时获得相应的职业资格证书.这就必然要求调整其教学内容和课程体系,把职业资格证书课程纳入教学计划之中,将证书课程考试大纲与专业教学大纲相衔接,强化技能训练,以增强毕业生的竞争能力,满足企业用人要求.     

完善我国职业教育体系的思考

我国的职业教育仅限于狭义的职业教育,没有形成完备的职业教育体系.职业教育应该同以"学术目的为主"的普通教育并存于专科、本科和硕士、博士各层次教育中,在培养多层次职业人才的同时.有力的提升职业教育的吸引力,破除社会对职业教育的偏见.