高职院校思想政治理论果实践性教学的探讨

高职院校思想政治理论课实践性教学,是充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道作用的必然要求.本文基于目前高职院校思想政治课实践性教学的感悟,并对思想政治理论课实践性教学的组织实施等问题提出对策.     

当前高职院校思想政治理论课教现状分析与对策

本文从分析当前高职院校思想政治理论课教学现状入手,提出了加强高职院校思想政治理论课教学的对策统一思想,正确认识;领导重视,机构健全;加强教师队伍建设;重视教学环节主渠道作用.     

影响高职"两课"教学效果的因素及对策分析

随着素质教育的不断深入和发展,当前我国高职院校在培养学生文化课专业技术的基础上,也十分注重对学生的思想教育.我们把高职院校中的马克思主义理论课和思想品德课称之为"两课"教学.由于受多方面因素的影响,当前我国高职两课教育中还存在着一些问题.这些问题的存在直接影响着"两课"教学效果.文章主要是对当前影响高职"两课"教学效果的因素进行分析,找出其解决的对策,以期推动我国高职院校的教学水平.     

当前高职院校思想政治理论课教学现状分析与对策

本文从分析当前高职院校思想政治理论课教学现状入手，提出了加强高职院校思想政治理论课教学的对策：统一思想，正确认识；领导重视，机构健全；加强教师队伍建设；重视教学环节主渠道作用。     

高职院校“两课”教改与学生思想政治教育创新

针对高职院校"两课"教学的一些问题,提出要与时俱进改革高职院校"两课"教学,以促进高职院校思想政治教育工作的创新.并从高职院校"两课"教学教改的实效性、针对性、指导性和趣味性四个方面进行论述.     

关于加强实践教学提高教学质量的探讨

为加强高职教育实践教学,提高高职院校的教育教学质量.文章结合学院实际,对高职院校的教学实践基地建设、双师素质教师队伍建设、校企合作以及职业技能鉴定、培训工作应明确的主要任务和所采取的相关措施进行了探讨.     

高职英语情景教学法初探

高职英语是高职院校的一门重要的基础课程,然而多年来其教学效果总是差强人意.作者通过对高职院校学生公共英语学习的现状分析,指出情景教学法在英语教学中的重要作用,并指出了在英语情景教学中需要注意的问题.     

谈谈思想政治课学习兴趣的激发

思想政治课不仅向学生讲授马克思主义的一些理论知识,还要帮助学生树立科学世界观、人生观和价值观.但中学生普遍不喜欢上思想政治课,极大地影响思想政治课的教学效果,更难以实现思想政治课的智育和德育双重功能.本文针对目前中学思想政治课的低效性的现状提出通过激发学生学习兴趣来提高思想政治课的教学效果.     

思想政治课教学中如何调动学生学习积极性

在思想政治课教学中如何调动学生学习积极性、增强吸引力?这个问题是思想政治课教学中需要认真研究的问题,也是检验思想政治课教师教学思想和教学技能的重要方面. 一、思想政治课教学需要增强吸引力的根据 (一)缺乏吸引力是当前思想政治课教学的主要问题之一.学生学习思想政治课的动力不足,教师教育观点、教学方法陈旧,不少教师没在教学上下真功夫,这些都在不同程度上使政治课教学失去了吸引力.这一局面不扭转,思想政治课教学质量的提高、教学目标的实现都无从谈起,我们必须正视这一点,在教学中应始终把增强吸引力、调动学生学习积极性放在十分突出的位置上.     

现代学徒制模式下高职双元型教师自我评价体系建构

高职院校具有教学与培训技能的教师队伍自我评价存在问题。在现代学徒制模式下,高职院校要制定标准,搭建平台,完善机制,积极探索构建双元型教师的自我评价体系,促进教师成长。     

对高职新闻教育教师队伍建设的思考

目前,高职院校新闻教育的教师队伍建设存在一定问题,亟待解决.如职称、学历层次整体不高导致新闻专业教师的理论基础不扎实;在职教师大多缺乏新闻"实战"经历影响了对学生实践能力的培养;高职院校"重教学、轻科研"的思想影响了教师进行科研的积极性.为此,提出了以下建议:选派本校骨干教师到新闻媒体顶岗实践,提高本校"双师型"教师所占比例;大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师,拓宽高职新闻教育教师来源渠道;鼓励教师进行科研工作,加强对现有教师特别是青年教师的培养.     

浅谈高职鞋类专业英语教材开发

在我国高职院校鞋类专业英语教材匮乏直接影响了课程教学效果和专业人才培养工作.本文从本课程的教学实践出发,探讨高职院校的鞋类专业英语教材开发的思路,旨在探索一条鞋类专业英语教材开发、建设的有效途径.     

大班额条件下的思想政治课教学之我见

大班额条件下的思想政治课教学,是一种特殊环境下的教学活动.本文从这种条件下教学活动中存在的困难入手,提出了通过培养学生自主学习能力,小组合作学习,激发学习兴趣和使用多媒体等途径,来提高思想政治课教学效果的新思路.     

"双师素质"教师队伍建设是高职院校发展的关键

本文从高职院校办学特征、提高人才培养质量、高职院校内涵建设需要、高职院校师资队伍状况及昆明冶金高等专科学校的成功经验几个方面论述了高职院校加强“双师素质”教师队伍建设的重要性和必要性，论证了“双师素质”教师队伍的建设是高职院校发展的关键。     

高职院校思想政治理论课社会实践教学改革实践与研究

社会实践教学是高职院校思想政治理论课教学的薄弱环节,加强高职院校思想政治理论课社会实践教学改革社会实践教学改革实践与研究,具有重要的理论和实践意义.     

关于推进我国高职院校"双师型"师资建设的几点思考

本文指出,高职院校"双师型"教师队伍建设面临思想、行为、制度与待遇四个方面的主要障碍,必须通过更新理念、务实行动、完善体制和加大投入四大路径来克服这些绊脚石.     

中学思想政治课中的情感教学刍议

教学是教师的教与学生的学相互结合的双边活动过程,在教学过程中,教师应借助一定的教育手段,满足学生的情感需要,从而调动学生的学习积极性,以帮助学生深刻的理解教学内容,进而改变学生在教学中情感活动的状态,使之积极的参与到教学过程中.中学思想政治课的理论性、抽象性,使抽象思维能力尚处于初始阶段的中学生学习政治课的兴趣不高,应使学生积极地参与到政治教学过程中,以提高思想政治课的教学效果.     

案例教学法在中职思想政治课教学中的应用

思想政治课的教学在整个中职德育教育工作中处于中心地位,是德育教育工作的基础,体现了教育教学的整体目标要求,对于培养学生的综合素质有重要作用.随着新课程改革的不断深入和发展,中职的思想政治课堂的教学要突出学生的创业教育、职业道德教育以及职业生涯的规划等,重在培养中职学生的实践能力和创新意识,培养满足社会迅速发展下的高素质人才.案例教学法的运用能够极大提高中职思想政治课的教学效果.     

高职院校临床专业《中医学》教学改革探讨

针对高职院校临床专业<中医学>存在的问题,本文从明确课程定位,加强教师培训,强化教学环节,重视教学方式等方面提出了改革设想,以期提高教学效果与质量.     

浅谈高职院校辅导员队伍建设

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量.辅导员作为高校大学生思想政治工作第一线的组织者和教育者,在维护校园稳定,促进高校发展中起着重要作用.高职院校想要取得稳定、长足发展,必须要建立一支稳定、专业的辅导员队伍.