以信息化带动职教现代化，加快职教内涵建设——广东省举办首届中等职业学校教师信息化教学大赛

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》对加快教育信息化进程作了全面部署,强调要强化信息技术应用,提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果。实现信息技术在教学中的普及和应用,推进教学资源信息化建设,是深化中等职业教育教学改革、提高教育质量的重要保证。为加快信息化建设,近日,省教育厅举办了中等职业学校教师信息化教学大赛,并将制定《加快推进广东省中等职业教育教学资源信息化建设指导意见》,目前正在全省范围内征求意见。     

高校信息化教学服务体系构建

信息技术推动现代化教育改革,给传统教学模式带来了挑战和机遇。高校信息化教学建设离不开信息化教学服务体系的构建。阐述了信息化教学服务体系的构建要素,指出目前高校信息化教学服务体系存在的问题,如信息化教学服务意识淡薄,信息化网络基础设施建设不完善,信息化教学资源不能满足教学需要等。从6个方面提出构建信息化教学服务体系的建议,包括树立信息化教学服务理念,加强网络基础设施建设,完善教务管理系统,转变教学模式,加强教师信息化素养和重视教学资源建设等。     

专业视角下职业生涯规划课程体系建设

职业生涯规划课程是高校大学生职业教育的重要组成部分。以专业类别为基础,设计职业生涯规划课程体系建设模型,从课程负责机构、教学内容、教学资源以及教学团队方面加强建设,提高大学生职业生涯教育课程教学的实效性。     

浅谈职业学校专业实习课的改革

在我国职业教育中,专业实习时提高学生职业练合能力等方面起着至关重要的作用.在教学实践中,要整合教学内容,优化实践教学环节,充分利用教学资源,以最大的优势完成学生的实训课程,为学生尽快适应岗位打下坚实的基础.     

农远模式环境下的小学古诗文探究式教学

农远模式以促进城乡优质教育资源共享、提高农村教育质量和效益为宗旨,解决了农村中小学教育教学资源短缺、师资力量不足、教育教学质量不高等问题.依据信息化教学特点和古诗文教学要求,文章探索了农远模式环境下开展探究式小学古诗文教学的意义和方法.     

地方农村教育信息化的应用现状分析——以宜春市为例

当今信息社会的高度发展要求农村教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求,缩短城乡教育差距,同时,随着国家对农村现代教育设备的投入和信息社会的发展也为这种改革提供了环境和条件.信息技术在教育中的广泛应用将有效地促使区城差异给农村教育所带来的影响,使农村学生也能享受到优质的教学资源、先进的教学模式,所以加快农村教育信息化建设是全面提高农村素质教育的有效手段.农村现代远程教育项目实施几年来,教育信息化逐渐在农村教育中得到了应用,但由于刚起步,所以还不成熟,本文以宜春市农村中小学为调查对象,分析该市农村教育信息化的建设与应用现状.     

云计算对高校教育信息化建设的影响

阐述了云计算的概念和特点。分析了云计算对高校教育信息化建设的硬件环境、软件环境、教学资源及教育方式的影响。提出了基于云计算教育信息化建设的意见及对策,如深化信息化建设管理体制的改革,进行教育观念、方式创新,以云计算构建信息共享平台,形成高校间公用云平台,等。     

以能力培养为主线组织课堂教学

从能力培养的角度较全面、系统地阐述了教师组织课堂教学的基本方法和手段。并针对职业教育的培养要求及学生的心理特点,在有效整合学校各种教学资源、努力实现学生知识结构与能力培养和谐统一方面进行了一些有益探索和实践。     

春秋战国时期的职业教育思想探讨

春秋战国时期的职业教育思想是中国职业教育思想的源头.从职业教育价值現、职业教育分工理论、职业教育人才规格、职业教育教学论等方面探讨了春秋战国时期的职业教育思想.     

基于“娱教”理念的信息化教学研究网络偷菜游戏的“娱教”成分对信息化教学的启示

2009年，《QQ开心农场》网络偷菜游戏非常盛行，受到无数用户的青睐。它是一款网络游戏，也是一个信息资源开发和利用的成功范例。基于此，文章比较深入地分析了网络偷菜游戏的“娱教”特点及其对信息化教学资源开发和信息化教学实践的启示。     

职业教育与德育教学质量探析

职业教育是我国教育体系的重要构成部分,培养了一大批国家经济建设的人才、对加快我国经济的发展具有不可替代的意义.社会经济的极速发展影响着职业教育的调整、改革和发展.发展职业教育,必须努力加强职业教育与德育教学质量为前提和保证,教育是学生成为人才的保证,德育是学生成为人才的方向.要提高职业教育的教学质量,必须做到了解职业教育改革的方向,把握职业教育教材建设的内涵,掌握职业教育学生水平的现状,加强职业道德和社会责任的培养,不断改进教育教学方法等等.     

浅析高职院校计算机网络课程教学

随着我国职业教育的大力发展,高职人才的培养的直接关系到我国经济社会的发展.同时也随着信息化的不断发达,使得高等教育中的计算机网络课程教学也尤为重要,本文立足于高职院校,就计算机网络课程教学从理论层面提出了几点探讨和分析.     

把握城乡职业教育统筹发展的着力点

城乡统筹是我国经济社会发展战略的重要转变,也是建设社会主义新农村,实现城乡和谐发展、一体化发展可依赖的重要路径.职业教育既是城乡统筹的重要内容,题中之义,也是促进城乡统筹的有效手段.城乡统筹是大力发展职业教育的新理念、新思维,是现代职业教育体系建立的重要标志,也是教育公平与利益整合的优选路径,然而要有效推进城乡职业教育统筹发展,就必须抓住城乡职业教育统筹的关键点和着力点.     

论职业教育与专业学位教育

专业学位教育是一种更高级别的培养专门人才的职业教育,职业教育和专业学位教育均以培养应用型人才为主旨.人们对职业教育与专业学位教育的认识普遍较为模糊,厘清职业教育和专业学位教育的概念,明确二者在基本属性、办学定位与目标、结构与层次、法制化程度等方面的不同之处,是促进职业教育和专业学位教育良性发展的必然要求.     

将信息技术融入初中思想政治课教学中

思想政治课最忌讳的是空洞说教,旧的教学模式己经满足不了政治课发展的需要,进入21世纪,以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正在飞速发展,并以惊人的速度进入到教学的各个领域和环节中,在教学过程中,引进和应用现代信息技术,实现教学内容的信息化、教学过程的策略化、教学手段的现代化和教学资源的网络化,将信息技术融入到初中思想政治课教学中已成为现代教育模式的必然要求.     

教书育人中的经济效益

学校的教学资源涵盖多方面的内容,若将教师教育活动的动因从经济学角度来看,教师教书育人的能力是学校非常重要的、稀缺的教学资源.本文分析了教师教书育人的主要活动,说明教书育人中该如何创造较好的经济效益.     

深化教学改革办好职业教育

职业教育,是面向人人、面向全社会的教育,直接关系到繁荣经济、促进就业、消除贫困、保障公平.党中央、国务院高度重视职业教育工作,进入新世纪以来,党中央、国务院先后两次召开全国职业教育工作会议,下发了两个大力发展职业教育的<决定>,明确了我国职业教育改革和发展的指导思想、目标任务和政策措施,推动职业教育不断蓬勃发展.     

新时代职业教育的教学模式探究

职业教育和社会的需求直接相关,是培养专门人才的教育,也是扩大就业需求的重要途径.职业教育更是为教育培训事业以及青少年的个性发展做出了重大贡献.同时这一切也说明职业教育承载着重大的责任.但职业教育不同于普通教育,不能效仿普通教育的教学模式,必须从其自身特点出发,为职业教育教学模式祛除弊病,发展出适合其自身特色的教学过程.新时代在职业教育的微观层面,如何探求有效的教学模式具有重大的理论意义和现实意义.     

职业教育发展的政府失灵与市场调节

职业教育的发展,主要是在市场和政府的相互调节下运行的.但完全的政府调节不利于职业教育的健康发展,完全政府调节下的职业教育会出现政府失灵现象,因而,市场的无形调节是非常重要的.市场调节主要包括人才需求、利益导向、人事制度等方面的调节.     

完善我国职业教育体系的思考

我国的职业教育仅限于狭义的职业教育,没有形成完备的职业教育体系.职业教育应该同以"学术目的为主"的普通教育并存于专科、本科和硕士、博士各层次教育中,在培养多层次职业人才的同时.有力的提升职业教育的吸引力,破除社会对职业教育的偏见.