中职数控实训教学的探讨

当今社会对技术性人才的需求很大,掌握真正的核心技术是提高生产的关键,其中对数控技术人才的需求不断的上升,本文针对中职数控实训做了详细的分析,讲述了实训的要领.     

中职数控教学中学生动手实践能力提升探究

中职院校数控专业教学过程中不仅要加强对学生理论知识的讲解和教授,还应当提高学生的动手实践能力,能够帮助学生更好提高自身的专业技能和素养,并且提高教学质量和效率。但当前部分中职院校在开展实践教学过程中存在一些问题,比如过于依赖实践教学、忽视理论教学等,因此需要加强对当前实践教学过程中存在问题的分析,通过丰富教学方式等多种途径有效提高学生的动手实践能力和水平。     

中职学校数控专业课程教学改革相关问题探讨

工业化的飞速发展,我国对数控专业的人才的需求量也与日俱增,同时对数控人才的技能质量和素质提出了新的要求.熟练的操作性,高尚的职业素质,都是必备的要求.中职学校对于数控人才的培养也要迎合社会的需求,培养优秀的一线技能操作人才.本文围绕这一主题,对中职课程教学的改革和现状以及数控专业课程的改革给出一些实施办法和建议.     

数控技术课程项目教学

针对数控技术课程教学中存在的问题,阐述了项目教学法特点、实施步骤。以数控技术课程中数控加工坐标系为例,介绍了项目教学法在教学中的具体应用及注意事项。     

数控机床故障诊断与维修课程教学改革

分析了数控机床故障诊断与维修课程教学现状及存在问题,指出随着市场对数控技术人才要求的不断提高,传统的教学方式已不能适应当前人才培养模式的要求。从教学方面提出改进措施,如合理安排实训、加强实践教学、培养学生动手能力,采用探究式教学法、培养学生逻辑思维能力,多种教学方法并用、提高学生学习兴趣,提前预习、及时总结、降低学习难度,等。     

基于PMAC的开放机械数控教学平台的研究

随着我国经济的发展,科技水平的提升,数控技术的相关问题也渐渐的受到了人们的重视,这也就使得很多学生都开始对数控进行学习。由于数控技术具备极强的操作性,同时涉及的学科领域也较为广泛,所以学生往往很难对其进行掌握。此外,数控与系统控制、工业设计等都存在着密切的联系,只有加强对数控教学平台的研究,才能够提升学生的操作能力。据此,本文对基于PMAC的开放式数控教学平台进行研究,具备一定价值。     

案例教学法在旅游法规课中的应用

本文阐述了案例教学法应用于中职旅游法规课程的基本过程及应注意的问题.旨在更好的完成旅游法规课程的教学任务,帮助学生掌握和灵活运用旅游法规条例,提高学生分析和处理实际问题的能力.     

建设数控品牌专业

近几年来，随着东北老工业基地的改造。制造业的精度和效率在迅速提高。数控专业已成为职业技术学校热门专业之一。数控专业的建设应以学校的硬件基础、学生的自身修养、素质以及先进的教学方法为中心，依靠学校自身的宣传力度以及营造良好的就业渠道，办出数控技术专业的特色，打造品牌专业。     

数控加工仿真系统在教学中的辅助应用

随着计算机技术的不断高速发展,数控加工仿真系统越来越全面和完善,在教学中也启到了一定的作用.数控加工仿真系统安全、经济实用,即减轻设备、场地和消耗等.能够集中精力帮助学生分析、解决实际问题,提高了操作技能使教学效果得到显著提高.     

项目教学在《数控编程技术》教学中的应用效果调查

目的:研究项目教学法在<数控编程技术>教学中的作用.方法:在<数控编程技术>课程结束后采用问卷调查.其中问卷调查的效果评价包括满意,一般,差等.满意率的计算公式:满意率=满意/(满意+一般+差)×100%."一般"和"差"均被认为"不满意".结果:73.47%对课程结构的安排感到满意;86.73%对教学情境的安排感到满意;84.69%对教材选择的安排感到满意;78.57%对教学的考核形式感到满意;81.63%的学生对教学的总体效果感到非常满意.结论:<数控编程技术>的项目教学是成功的,值得推广.     

中职语文教学应注重口语表达能力培养

中职生的现状迫切需要加强口语交际教育,中职学校一要提高教师对口语的认识和能力,二要搭建学生口语交际训练的平台,提高学生交际的能力和自信心,三要在语文教学中挖掘口语交际教学的一切积极因素.中职语文教学应注重口语交际教学,为学生的职业发展插上一双理想的翅膀.     

浅谈计算机网络技术在中职教学中的作用

本文结合笔者在计算机网络技术应用的实际情况,来探讨计算机网络技术在中职教学中的作用等方面的问题.从课堂教学、课程实验等方面深入研究计算机网络技术应用对加强培养学生的创新性思维和独立分析问题、解决问题的能力的作用,并以先进的教学理念指导教学.探讨如何灵活运用多种教学方法,调动学生学习的积极性.     

中职计算机"应用"之思辨——对中职计算机专业内涵及课程观的理解

目前,中职学校的计算机类专业中存在不利于教学的"工具说"和"跨学科"思想,这要求中职计算机教育者更新基础观,做好计算机"应用"工作.另外,从课程观角度看,课程设置层面的职业能力模块以及教学实施层面的模块化项目课程可以帮助我们解决计算机"应用"问题.这对于扫清教师在中职计算机教学中的困惑以及提升学生的学习效果都有积极意义.     

浅谈数控仿真教学在提高学生操作技能中的作用

数控编程与操作课程是技工学校数控专业的一门专业课,以往的教学是单纯理论教学,学生难以理解。现行教学把专业理论编程课,变成在计算机上利用仿真软件的多媒体教学,把枯燥课堂教学变成寓教于乐的技能操作仿真教学。     

数控程序传送方法的现状与发展

结合数控技术的发展历程,归纳了目前常用的数控程序传送方法,探讨了数控程序传送方法的发展。     

中职数控专业教学浅谈

从教学实践出发,根据人才培养的要求对数控技术课的基础理论教学环节和实践教学环节进行了探讨.探讨提高教学质量和教学效果的方法手段.     

数控加工切削有效教学的思考

对数控专业加工切削课程采用项目有效教学法,这是一个发展趋势.本文在数控车削加工有效教学方式的意义以及存在的问题提出了一些建设性的意见.     

浅谈中职《计算机网络》教学中对学生实验能力的培养

中职专业课教学要求培养学生动手能力,引导学生进行探究性学习,提高学生分析问题、解决问题的能力.本文就计算机网络教学中对学生实验能力的培养应把握的几个层次和角度进行探讨.     

基于问题解决模式的数控教学

引入问题解决模式,将课程教学活动融入问题解决过程。开展以学生为中心的教学改革实践,整合课程资源,调整相关教学体系,形成多层次递进数控课程群。激发学生主动学习兴趣,培养分析问题解决问题能力。     

工学结合模式下的数控技术应用专业教学改革模式研究

工学结合模式适用于数控技术应用专业的教学过程,能够提升此专业的职业教育水平和具体学生教学质量。学校要分析工学结合模式下的数控技术应用专业教学改革模式,对此模式所要进行的实训教学开展理论性探讨,开发有助于学生职业发展的各类数控技术课程,建设数控技术应用专业的科学实训基地,做好对学生课程的教学规划与教学考核。