借国家特色专业建设东风、促化工原理双语教学改革

化工原理是培养化工类专业高级应用型工程技术人才的一门核心专业基础课,进行双语教学改革是高等工程教育改革发展的必然趋势。本文结合我校特色专业建设要求和化工原理精品课程改革的具体实践,探讨了开展化工原理双语教学的必要性、存在的困难以及相应的应对举措。     

化工原理课程改革的研究与实践

建设精品课程是深化教学改革、提高教学质量的一项重要举措。本文结合我校化工原理课程建设的实践,对教学理念的转变、教学内容与课程体系的改革、教学方法与教学手段的创新等方面进行了探讨。     

化工原理精品课程建设研究与实践

本文从化工原理课程建设的目的和意义出发,以培养我国高层次化工类人才为目标,讨论了河北工业大学如何进行化工原理精品课程的建设。我校在高素质教学团队建设方法方面,坚持理论与实践相结合的培养方式,授课教师的理论和实践水平得到了质的提升;教学方法研究与教学实践方面,坚持现代化教学手段与传统板书教学相结合,并在多年的实验教学中总结了一套化工原理实验"七步连环教学法";另外,利用科研成果创新与转化提升和激励学生的学习兴趣,也起到了明显的教学效果。     

《化工原理》课程教学质量管理体系的建立

本文结合《化工原理》课程的教学特点,针对教育部对国家精品课程的要求,从课堂教学管理,考试管理和网络课程管理等方面系统地介绍了我校的《化工原理》课程的教学管理和自我质量监控体系。     

化工原理精品课程建设实践与探索

化工原理课程是工科大学生由基础课学习到专业课学习过程过度的桥梁和纽带。本文就化工原理精品课程建设的目标与步骤、教学内容改革、教学方法和教学手段、教学组织管理等问题展开讨论,为今后化工类精品课程的建设提供经验。     

化工原理精品课程建设的探索与实践

化工原理是化工专业及相关专业的一门重要技术基础课程,提高教学质量的关键是课程建设,就化工原理精品课程建设进行了研究,从教学内容、教学方法、实践环节等方面进行了探讨．     

应用型本科化工原理精品课程建设的实践与启示

阐述了应用型本科化工原理精品课程建设的重要性,结合多年的实践经验,对精品课程建设中师资队伍建设、教学内容改革、实践性环节训练、现代化教育手段创新、管理机制形成等进行总结和分析,对高校精品课程的深化和改革,具有借鉴意义。     

浅谈化工原理精品课程建设的探索与实践

文章在化工原理精品课程建设实践的基础上,讨论了精品课程建设的几个重要方面,从建设精品课堂开始,编制适合教学实际的精品教材,开发创新性实验,提高人才培养效率。精品课程建设对深化教学改革、进一步提高教学质量将起到很好的示范和指导作用。     

化工原理课程深层次改革与实践

化工原理是大化类的学科基础课,对化类学生从基础转到专业学习起到承上启下的作用。本文从7个方面总结与论述了化工原理课程建设及深层次改革,概括了我们在国家精品课程建设、国家双语示范课程建设等方面所做的工作,希望能为其他课程的改革与建设提供参考。     

《化工原理》课程建设与教学研究

课程建设是深化教学改革,提高教学质量的一项重要举措。文章结合化工类专业基础课化工原理精品课程的建设和实践,着重从课程建设,教学方法、教学手段、教学内容和课程体系建设,教学团队建设等几方面进行了探讨,总结了化工原理课程教学的经验和体会。     

过程装备与控制工程专业毕业实习教学改革的探讨与实践

毕业实习是高等院校工科专业实践教学的关键性环节。结合福州大学过程装备与控制工程专业毕业实习教学改革的经验,提出了建立校外实习基地、加强实习教材建设、培养"双师型"指导教师、优化实习教学模式等四点教改措施。实践证明,这些措施的实施有效地提高了毕业实习教学质量。     

高分子物理与化学优质课程建设的探索与实践

高分子物理与化学是材料化学专业的专业基础课程,也是佛山科学技术学院优质课程建设项目之一。通过优质课程建设,加强了教师队伍建设,提升课程的教学质量,为创新型人才培养奠定课程基础。针对高分子物理与化学课程建设,从教学理念、教师队伍建设、教学内容、教学方法与手段等角度对课程建设的探索与实践进行了总结。     

化工专业开展生物化学双语教学的必要性和教学实践

本文对化工专业开展生物化学双语教学的必要性和目前教学中存在的问题与相关建议展开了讨论,探讨了教学内容和教学方法的改革实践,希望能为双语教学课程的建设和改革提供参考。     

资源循环科学与工程专业的高分子材料课程建设

文章阐述在资源循环科学与工程专业开设的《高分子材料》课程必要性,探讨了课程基本内容与教学心得,并强调采用启发性、针对性、交互式的教学方法的重要性。并对该课程基本教学情况进行分析和总结。     

大气污染控制工程课程教学改革的探索与思考

本文介绍了武汉工程大学大气污染控制工程课程建设中所进行的一系列改革的经验及成果,重点阐述了在师资队伍、课程体系、教材多媒体课件以及实践环节等方面的具体做法和所形成的特色。     

基于建构主义学习理论的生物分离与纯化课程体验式教学模式探讨

文章就基于建构主义学习理论的体验式教学模式在《生物分离与纯化技术》课程中的应用进行了探讨。教改实践表明,体验式教学注重传授知识、培养能力和情感体验融为一体的教学空间构建,对学生的自主学习和批判思考能力,参与市场竞争和创新能力的培养效果显著。     

精品课程鞣制化学建设与实践

鞣制化学课程首次设立于1993年,于2005年被评为国家级精品课程。课程面向国家级特色专业轻化工程,其建设依托于皮革化学与工程国家重点学科、国家＂211工程＂建设学科和国家＂985工程＂科技创新平台。本文介绍了鞣制化学课程建设情况及取得的成绩,着重介绍了教材建设、教学队伍建设、教学研究与改革、创新人才培养及课程网站建设等经验,并介绍了课程建设的示范和辐射作用,展望了课程的进一步建设。     

催化原理双语教学的实施

为培养高素质有国际竞争力的新一代大学生,在高校开展双语教学成为时势所趋。论文分析了我校《催化原理》实施双语教学的基本条件,阐述了十几年教学历程中所取得的经验、采用的教学措施以及进行的教材建设。     

化工专业实践教学体系构建的几点探索

以多年的化工专业的实践教学经验为基础,以培养出具有实践能力、创新能力、社会需求的复合型应用人才为目标,结合国家强化素质教育改革的指导方针,以专业实际情况为根本出发点,概要论述了东北林业大学化工专业实践教学体系的构建。