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1.
赵娜 《中国信息技术教育》2004,(7)
课题
设计邮票.
教学目标
知识目标:会使用自选图形进行构图;掌握图形、图片的组合方法.
能力目标:通过本课的学习,能够设计邮票;培养探究问题的能力、小组团结协作学习的意识.
情感目标:丰富邮票知识,增进审美情趣,在设计邮票的过程中激发学习信息技术的热情. 相似文献
2.
一、教学目标1.借助网络,和学生一起了解更多邮票方面的知识。2.学会使用画图软件中的“矩形”、“椭圆”、“橡皮”等工具来设计邮票的锯齿。3.灵活使用“复制/粘贴”工具,组合一枚完美的邮票。4.培养学生的合作意识和创新意识,使学生获得学习信息技术的信心和乐趣。二、课时安排时间为一课时。三、教学重难点邮票锯齿的制作。四、教学过程课前教师已经引导学生事先到邮政局、阅览室及上网收集了关于邮票的图片和文字资料,为本课《邮票》的学习奠定了基础。1.交流有关邮票的知识,激发学习兴趣师:同学们,课前大家通过各种渠道收集了许多关于… 相似文献
3.
曾娜 《中国信息技术教育》2020,(3):157-158
Scratch的特点Scratch也叫抓猫,是一种可视化的图形编程工具,主要用于中小学程序设计教学。Scratch最突出的优点主要有以下几个方面:①程序代码免费对用户开发;②界面美观,内容丰富,作品形式多样;③操作简单,易于掌握,符合中小学生学习特征。Scratch语言的设计与开发其初衷不仅仅是培养中小学生动手实践和编程的能力,更重要的是开发学生的创作思维,让他们在设计作品时,掌握丰富的数学计算知识,培养他们利用算法思维方式分析和解决实际问题的能力,这与我国中小学信息技术课程中程序设计模块的教学目标契合。 相似文献
4.
<正>教学目标:1、知识目标:①初步掌握插入艺术字的方法。②初步掌握编辑艺术字的方法。2、能力目标:①通过完成任务,初步培养学生的自主学习意识和自学能力。②通过分析任务,初步培养学生的观察能力、分析能力、化繁为简的能力。 相似文献
5.
文章结合高职计算机专业学科课程的课堂教学改革需求,以《图形图像处理技术》课程作为实践研究课程,在
学情分析和学生分层基础上,对教学目标、教学内容、教学活动和教学评价四个方面进行了分层教学设计与实施策略研究。在
分层教学思想的指导下,借助由微课构成的网络学习平台和翻转课堂的教学模式,使教师从传统课堂教学的知识讲授角色中
解放出来,也有利于学生实践能力的提高和身心健康的发展。 相似文献
6.
[课 题]修饰文档——诗歌欣赏。[教学目标]◆技能目标◇学会使用文本框。◇学会在文档中插入图形、图片。◇学会插入并调整艺术字。◇学会添加背景。◆情感目标培养学生的分析能力、自主学习能力和协作学习能力,培养学生审美能力和艺术情操,提高学生的表达能力,激发展现自我的竞争意识。[设计思想]采用教师指导、学生自主学习、协作学习和任务驱动等多种教学模式与方法。通过欣赏诗歌朗诵,激发学生的求知欲;学生自主学习修饰诗歌,寻找诗的意境;使学生在完成任务中掌握添加背景、插入图片和艺术字等技能,从而达到良好的教学效果。[教学过… 相似文献
7.
(说明:A表示韩梅老师的教学设计;B表示陈聆洁老师的教学设计;C表示于小梅老师的教学设计。)这三篇教学设计从整体上来说,都体现了当前基础教育课程改革所提倡的加强研究性学习、培养学生创新精神的原则。在具体的教学环节上,三篇教学设计都能根据电影音乐的特点,从不同的角度分析电影音乐艺术的特征,从而引导学生更好地理解和欣赏电影音乐,培养学生的音乐审美能力。教学目标设计都能遵循当前课程改革纲要中所提出的三维教学目标——知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的要求,又各有特色。A在教学目标中设计了培养学生创造力的具体… 相似文献
8.
邱小玲 《计算机光盘软件与应用》2013,(16):190-191
由于技工学校的学生抽象思维能力较薄弱,在学习计算机程序设计课程中普遍存在消化吸收困难的现象,尤其是在学习面向对象的程序设计语言时更是困难重重。总结技工学校计算机程序设计课程教学思路如下:一是素材要贴近学生的日常生活,二是讲解要和学生已经掌握的知识和新知识进行对比教学,三是让学生自己动手举一反三,达到巩固教学成果的目标。 相似文献
9.
本文针对"微课"的特点,分析中职生Photoshop图形图像处理的学习现状,探讨"微课"对中职生图形图像处理学习的促进作用,即如何在中课程教学设计当中运用微课,提高学生学习兴趣;运用"微课"突出教学重点解决学习难点,加深学生对学习内容的印象;化解学生学习的畏惧,拓展学习内容和激发学生自主学习能力,提升教师教学效率. 相似文献
10.
【教学目标】◇知识方面:电磁感应现象(了解);产生感应电流的条件和右手定则的内容(理解)。◇能力方面:学会分析、判断感应电流的产生;学会运用右手定则,判断感应电流的方向;重点是培养学生的概括能力和分析能力。◇德育方面:培养学生实事求是的学习态度及辩证唯物主义世界观。点评:教学目标是教学设计的指南针,作者设置的教学目标包含知识、能力和德育三个方面,说明至少从认识上实现了应试教育向素质教育的转变。【教学过程】导入新课演示:奥斯特实验。自从1820年奥斯特发现了电流的磁效应,人们很自然的想到“电”能生“磁”,“磁”能不能… 相似文献
11.
教材分析本节内容选自上海科学技术出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《物理》(必修1)第二章第三节。本节课主要教学内容为确定摩擦力的方向,理解决定摩擦力大小的因素,这是学好高中力学知识的基础。教材的内容安排体现了科学探索的一般方法:观察实验——→提出猜想假设——→设计实验——→得出结论——→解释现象。教学目标一、知识目标了解产生滑动摩擦力的条件;掌握确定滑动摩擦力方向的方法;理解影响滑动摩擦力大小的两个因素。二、能力目标提升学生的敏锐观察能力;培养学生设计实验和动手完成实验的操作技能;学习利用数学工具,… 相似文献
12.
张新琳 《数字社区&智能家居》2012,(3X):2066-2067
由于学生在知识能力、学习态度、学习方式、学习风格等方面总存在着较大的差异,传统的统一教学的方式已经不能满足教学需要。该文依据差异教学思想,从学生群体的各种差异进行分析研究,对计算机基础课程的教学内容方面进行了差异教学设计,以满足学生的学习需求,达到培养学生计算机应用能力、自主学习能力和解决问题能力的教学目标。通过实践和学生反馈来完善和论证差异教学思想的应用。 相似文献
13.
14.
王琼琼 《数码设计:surface》2021,(4)
新课程理念下,英语课堂教学不应局限于语言知识的教授,而应该更关注学生核心素养的发展。本文以一节市优质课一等奖课例的磨课过程为例,介绍了小学英语故事教学中如何修改教学设计,以逐步提升学生核心素养。本文主要从四个方面进行探讨:注重语言学习的渐进性,逐步实现语言能力目标的达成;融入文化意识体验,形成正确的人生观和价值观;注重学生思维参与,培养学生思维品质;加强阅读策略指导,提高学生学习能力。 相似文献
15.
王美霞 《中国信息技术教育》2012,(11):130-131
●教材分析《复制与粘贴图形》是苏教版小学信息技术上册第12课的内容,本课教授内容既是对学生已有画图技能的提升,又是后续进行创作的主要技能。●教学目标知识与技能目标:能熟练使用"选定"和"任意形状的裁剪"工具;掌握图像的透明处理方法;掌握图形的复制和粘贴。过程与方法目标:根据解决问题的 相似文献
16.
教材、学情分析“网上邻居”是高中信息技术课的内容。在学习本节内容之前,学生已经学过了文件、文件夹的基本操作。这节课既要学习新的知识,还要巩固前面学过的相关操作。教学目标◆认知目标◇能够根据需要正确设置文件、文件夹与磁盘的属性。◇熟练使用“网上邻居”中的共享资源。◇学会利用所学知识为其他学科进行资料的收集与整理。◆能力目标◇自主学习的能力:让学生通过实践自己建构知识,培养自主学习的能力。◇探究学习的能力:学生按照教师布置的任务,自己寻找解决问题的方法、途径,在此过程中培养发现问题、解决问题的能力。◇处理… 相似文献
17.
赵建伟 《中国信息技术教育》2004,(5)
教材
高中<信息技术>教材(泰山出版社,2003版)第一册第三章第四节.
教学目标
知识目标:掌握在文档中插入图片、文本框及艺术字的方法,并能进行简单的编辑,如调整大小、设置环绕方式等.
能力目标:培养学生自学及协作学习的能力、解决问题的能力、探索的能力、综合运用所学知识解决实际问题的能力. 相似文献
18.
混合式课程的关键是混合式学习活动设计.该研究以深度学习理论为指导,以探究社区模型的认知存在、社会存在、教学存在为目标,从知识、能力、情感三维教学目标,将混合式课程分为课程初期、课程中期、课程后期三个阶段,将教学过程分为课前、课中、课后三个阶段设计了基于深度学习的3*3*3混合式学习活动.实践证明,该活动明显地促进了学生... 相似文献
19.
宋焘 《中国信息技术教育》2004,(12)
教学目标设计
认知目标:
1.学生对The Olympic Games有全面了解.
2理解并记忆与奥运有关知识.
能力目标:
1.学生学会收集整理和积累课外知识,能充分利用网络资源. 相似文献