数字景观技术研究应用进展

数字景观是数字技术与风景园林 学相结合的产物,随着计算机、互联网技术 的飞速发展及其向风景园林行业的渗透, 风景园林进入到数字化时代。本文以风景 园林规划设计过程为主线,总结国内外数字 景观技术在风景园林信息采集、景观过程 模拟、可视化、分析评估、参数化设计及公 众参与等方面的应用与实践。     

数字景观的缘起、发展与应对

近几年,"数字景观"开始进入风景园林师的视野。数字景观是应用于风景园林规划设计和管理的数字技术集合,可将其分为三大类:景观信息采集技术、分析评估技术和模拟可视化技术。未来景观模拟、地理设计和大数据挖掘等将是数字景观技术的研究热点。数字化时代,风景园林师应主动了解数字技术前沿,加强学科交叉协同创新,同时不断完善风景园林科学理论。     

数字景观开启风景园林4.0时代

数字中国推动全社会各行业的集体进步,数字景观作为风景园林的前沿领域促进人居环境的高质量发展.数字景观规划设计由五大环节构成:数据的采集、数据的分析、方案的模拟、数字化建造和绩效的测控,"数据流"全过程具有精准化的特征."数字景观理论与方法"正引领风景园林事业的创新与进步,展现了我国风景园林研究与实践的新进展.     

基于数字工具的景观空间装置设计方法初探

景观空间装置是近年被热议的话题,本文试图将数字工具和参数化思想引入景观空间装置设计领域,建立系统的形式操作方法。笔者首先从装置、景观数字化这几个基本概念出发,介绍了传统景观设计与数字化景观设计形式操作的发展、融合过程,并例举了近年的实践项目;随后结合景观设计思路,建立可供学生选择的数字工具合集;最后通过一次具体教学实例梳理了一种使用数字工具进行景观空间装置设计的方法和流程。综上,通过数字工具箱的建立与探索景观空间装置设计方法二者相结合,以期推动风景园林学的实践和发展。     

数字景观进程

数字景观理论、方法与技术极大地增强了景园规划 设计的科学性与艺术表现力,在过去的近30年间经历了3个发 展阶段：1.0时期以AutoCAD、3DS及VR的出现及其应用 为代表,提升了景园规划设计工作的效能,将传统的手绘时代 转变为全新的机绘时代,初步实现了景观的数字化;2.0时期 3S、复杂空间建模与AR技术的运用推动了定量、定位与定性 研究,极大提升了土地生态敏感性和建设适宜性评价、分级的 精准性;3.0时期数字景观领域正在取得全面的突破,以数字 孪生景观与XR等技术为引擎,实现了数字景观实时、动态、 精准映射人居环境的生态与形态。由此,数字景观经历了伴 生、共生与虚实相生的3个阶段。未来已来,随着万物互联、 人工智能、多方案比选与优化技术的应用,数字景观理论、方 法与技术必将迈入智慧景观新时代。     

数字景观教育及数字景观未来发展——国际数字景观大会的启示

数字景观教育是国际数字景观大会(Digital Landscape Architecture Conference)的3个聚焦领域之一,关于思维模式、课程设置方面的数字技术教育的讨论和互联网平台对传统教育方式的影响等是关注较多的内容。数字景观模拟技术、地理设计方法以及数字文化素养的培养将是未来数字景观教育的发展趋势。     

基于数字技术的草本植物群落设计模式

当前数字技术在风景园林行业中的应用越来越广泛。文章以草本植物群落种植设计为例,结合植物规划的需求和特点,论述了数字化策略在植物群落设计中的应用及数字时代背景下草本植物群落数字化设计的应用方法及发展前景。通过数字化手段对收集的信息进行分析评价,借助计算机设计模拟,进而生成草本植物群落种植设计的不同模式,为草本植物群落设计提供依据和科学技术支撑。     

风景园林规划设计的数字实践——以北京林业大学学研中心景观为例

讨论了数字技术在风景园林规划设计中的应用价值及概念谱系。并以北京林业大学学研中心景观为例,论述了日照、光合有效辐射及风环境分析,结构有限元分析,流体分析,参数化设计,传感器驱动的动态景观等5种数字技术的基本原理在项目中的具体应用及实践经验。     

参数化风景园林设计的方法实践——以成都市环城生态区桂溪生态公园景观为例

信息技术的发展推动了参数化设计思潮,并对风景园林设计产生了一定的影响;在此背景下,探讨和完善参数化技术在风景园林设计中的理论框架及实践价值,就格外具有现实意义。总结了风景园林参数化设计的逻辑思维方式及应用方法,并结合四川省建筑设计研究院建筑景观院的参数化探索性实践——"桂溪生态公园"项目,论述了土方精算与洪涝分析、雨水径流分析、风环境模拟分析及日照分析等多种参数化设计手段在风景园林设计中的应用:即基于科学技术手段获取的分析成果,与风景园林设计中的竖向设计、雨洪管理、风廊道生态设计、植物设计等方面相结合的具体设计实践与应用,以期能为风景园林设计的参数化探索提供积极有益的线索。     

城市景观空间数字孪生应用及方法

数字孪生技术应用于城市景观空间是城市景观数字化发展的必然阶段。数字时代的到来,城市也要步入数字化转型的新阶段,而数字孪生技术为城市数字化转型提供了坚实的基础。数字孪生景观是数字孪生城市的一部分,是对于特色应用场景的进一步拓展,文章主要研究了数字孪生技术框架及在城市景观空间中的应用实践,提出数字时代背景下,数字孪生技术为城市景观发展提供的新方向。     

风景园林规划设计数字策略论

在人居环境系统日益复杂、生态环境恶化的今天,风景园林学科肩负着艰巨的责任。然而由于种种原因,风景园林规划设计的数字化进程,已落后于时代。讨论了数字时代风景园林学科的困境和最新的发展,辨析了数字化是风景园林规划设计未来的必由之路,唯有如此,风景园林规划设计才能具备科学、客观、理性认知和分析事物的能力,系统化的、信息化的设计建构和设计表达能力。在此基础上,分析了风景园林规划设计数字策略的意义和内涵,并提出了数字策略的纲要图解,讨论了主要的数字方法和技术,以及它们在风景园林规划设计中的应用模式和发展方向。同时,也指出了当前数字策略中存在的局限和误区与亟待解决的问题。     

城市湿地公园数字景观建设的人文精神与美学韵味

<正>数字技术介入风景园林设计是技术时代设计发展的必然,人们对数字景观的人文情怀和审美韵味的追求体现人的生存价值和意义。城市湿地公园是集生态保护、科普教育、娱乐休闲于一体的特殊城市绿地,数字景观的介入进一步增强了城市湿地的人文属性。     

数字技术环境下景观规划设计教学改革与实践

设计创新能力培养已成为21世纪风景园林学规划设计教学核心，在此背景下，由知识传输导向的教学模式正逐步转变为由设计与科研并肩引领知识增长的教学模式，数字化景观规划设计教学体系与方法成为当代风景园林教育亟待充实并应用的重要内容。立足风景园林教学前沿，基于对当代风景园林规划设计教育的系统把握，以东南大学风景园林专业教学实践为例，提出整合数字景观技术平台，构建“浸入式”数字技术教学环境，实现数字平台与教学体系的协同创新；继而针对传统教学方法局限，利用数字化教学平台进行“耦合教学法”创新实践，加强实证性知识体系集成融合，实现风景园林规划设计课程教学模式的系统探索与实践。     

数字辅助下的风景园林：2000—2020年 中国数字景观技术的运用与发展态势研究

当下，“数字景观技术”已成为风景园林领域中辅助景观量化研究与实践的重要途径之一。纵观中国近20年间“数字景观技术”的发展历程，以检索出的中国知网收录的15 177篇相关研究论文为基础，对文本数据内在信息进行深入挖掘，将“数字景观技术”的运用与发展总结为兴起期、平稳期和蓬勃期3个阶段，由此对“数字景观技术”研究的区位拓展特征、所适用的热点议题，以及研究发展态势3个方面进行详细探讨，由此总结出我国“数字景观技术”在风景园林领域的运用与发展规律。1)研究发展途径：网状发展结构，院校间协同联动，跨学科趋势明显；2)研究关注热点：多元议题共生，战略规划引领，化解特定地域问题；3)研究发展态势：持续迅猛前行，结合科技革新，应对阶段发展。     

数字时代风景园林规划设计理论新思考

着重对传统风景园林规划设计方法和参数化规划设计方法进行了对比,并引用景观生态学"斑块一廊道—基质"原理,总结出参数化规划设计方法的优势与合理性,并分析了当前参数化发展受阻原理,对参数化规划设计方法的发展具有重要意义。     

国内乡村景观数字化保护研究进展

在梳理国内乡村景观数字化保护相关成果、系统分析乡村景观相关文献基础上,比较乡村景观保护的理论方法及数字化技术优势,从路径、技术等方面综述国内乡村景观数字化保护的研究进展。结果表明:(1)数字化技术在乡村景观保护中展现出显著技术优势。(2)数字化技术在乡村景观保护中的应用分为4个时期,即信息采集阶段(1990-2000年)、分析评估阶段(2000-2010年)、营建管控阶段(2010-2015年)、综合应用阶段(2015年至今)。(3)乡村景观数字化技术的路径分为景观信息采集—分析评估—营建管控。(4)乡村景观的信息采集包括景观空间信息采集和人类行为感知数据采集,涉及遥感影像、无人机航拍影像、地理空间信息系统、大数据、生理检测与虚拟现实等;分析评估主要涉及地理空间信息系统、人工智能、场景可视化等;营建管控主要涉及参数化设计、景观信息模型、三维重建、虚拟现实等。基于上述分析,指出乡村景观数字化保护在技术方法和实践应用等方面的研究趋势:(1)技术方法创新应用,辅助景观保护;(2)应用场景日渐广泛,全过程实践协同。研究旨在为乡村景观数字化保护的理论研究与实践应用提供参考。     

数字景观技术在中国风景园林领域的运用前瞻

随着数字时代的到来,数字景观技术已成为有效解决现阶段风景园林领域所面临问题的主要途径之一,并呈现出愈发多元化发展的趋势.将现阶段风景园林领域所面临的核心科学问题归纳为:生态与形态的协同、人群需求的满足、设计与实践的革新.为寻求出解决上述核心科学问题的对应数字景观技术手段,首先,以Web of Science中2010-...     

数字化遗产景观——澳大利亚巴拉瑞特城市历史景观数字化实践及其创新性

创新性地利用数字技术保护和管理遗产景观是当代风景园林界和遗产界的热点。澳大利亚巴拉瑞特市系统应用了"城市历史景观"方法指导数字化遗产景观档案建设,具有创新性。从遗产保护与发展的视角对其中2个代表性项目——"巴拉瑞特城市历史景观网"和"巴拉瑞特可视化地理信息数据库"进行全面分析,指出其数字化遗产景观档案建设的四大创新思路:突破遗产固有价值,坚持以地方群体价值为本;以遗产知识传播为目标,强调建档过程开放化;重视对非物质文化遗产的创新性表达;数据采集范围拓展到遗产景观之外。最后总结了对该领域未来研究的启示。     

数字化技术驱动下的交互景观实践与未来趋势

近年来,风景园林领域开始关注数字技术,并探索其与风景园林行业结合的可能性:其一体现在数字化技术作为工具辅助设计的过程;其二体现在对景观空间的数字化增强,创造新型的人与环境的动态互动方式,即交互景观。目前交互景观在风景园林行业中得到越来越多的应用,但缺乏对其系统性研究。通过梳理国内外相关的理论研究和实践进展,从交互模式上将其划分为3种主要类型:行为感知交互景观、环境感知交互景观、虚拟交互景观。针对每个类型的交互机制、交互特征、应用场景等方面进行系统性阐述,并在此基础上探讨其未来的发展趋势和面临的挑战,提出交互景观是数字化技术驱动下,对风景园林要素中人、空间、环境之间关系的新探索,为风景园林研究提供了新的视角。     

面向数字景观教育的风景园林混合式教学改革探索

数字景观理论与技术已发展成风景园林学科前沿和风景园林行业升级新需求,混合式教学是目前和未来高校教学研究发展的重点。数字景观教育与混合式教学的结合具有创新性,以大连工业大学风景园林专业为例,探讨"艺术学"院校背景下,面向数字景观教育的风景园林混合式教学改革方案。形成了"风景园林+数字景观"的混合式教学内容体系、"线上、线下、自建、引进"交互混合的教学模式、"产+学+研+竞+创"混合的教学方法的协同创新,以期为其他院校的风景园林数字景观教育和混合式教学改革提供借鉴。