引导大学毕业生面向基层就业创业

受宏观经济影响,当前高校毕业生就业形势仍然严峻,受到社会广泛关注。为缓解当前就业压力,寻求促进大学生就业的良策,本刊以大学生就业对策研究为主题,通过约稿和遴选组织了本组笔谈。5篇文章分别从理论到实践的角度讨论了策略、方法、技术等问题。笔谈后4篇论文来自湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心、湖南省普通高等学校毕业生就业促进会组织开展的全省高校毕业生就业创业研究论文征集评比活动的获奖论文,第一篇则是由本刊约请高校毕业生就业问题研究的著名专家、博士生导师陈成文教授撰写。现集中刊发,旨在与读者交流共享,共促就业。     

大学生可雇佣性技能全真训练系统设计研究

受宏观经济影响,当前高校毕业生就业形势仍然严峻,受到社会广泛关注。为缓解当前就业压力,寻求促进大学生就业的良策,本刊以大学生就业对策研究为主题,通过约稿和遴选组织了本组笔谈。5篇文章分别从理论到实践的角度讨论了策略、方法、技术等问题。笔谈后4篇论文来自湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心、湖南省普通高等学校毕业生就业促进会组织开展的全省高校毕业生就业创业研究论文征集评比活动的获奖论文,第一篇则是由本刊约请高校毕业生就业问题研究的著名专家、博士生导师陈成文教授撰写。现集中刊发,旨在与读者交流共享,共促就业。     

大学生就业准备评估量表的编制与应用

受宏观经济影响,当前高校毕业生就业形势仍然严峻,受到社会广泛关注。为缓解当前就业压力,寻求促进大学生就业的良策,本刊以大学生就业对策研究为主题,通过约稿和遴选组织了本组笔谈。5篇文章分别从理论到实践的角度讨论了策略、方法、技术等问题。笔谈后4篇论文来自湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心、湖南省普通高等学校毕业生就业促进会组织开展的全省高校毕业生就业创业研究论文征集评比活动的获奖论文,第一篇则是由本刊约请高校毕业生就业问题研究的著名专家、博士生导师陈成文教授撰写。现集中刊发,旨在与读者交流共享,共促就业。     

困境与出路:大学生就业问题的理性思考

大学毕业生就业问题一直备受社会各界关注.影响大学生就业问题的因素是多方面的.经济发展水平、人才在地区间的结构分布、高校专业设置与社会需求间的结构性矛盾、大学生的职业理想和就业观念等都是影响大学生就业的重要因素.解决"大学生就业难问题"不论从提高整体国民素质、维护国家稳定还是从国家经济建设、综合国力提高的角度来看,都具有非常重大的现实意义.建立以市场为主体、政府为主导、学校及学生主动应对的大学生就业立体网络是解决大学生就业问题可行之策.     

大学生创业意愿的调查与分析——以上海1256名大学生为样本

随着就业形势的不断严峻,大学生创业已成为当前高等教育所面临的新课题。上海市大学生科技创业基金会于2007年对上海大学生实行抽样调研,选取6所高校,共1256名在校大学生,实施问卷调查,通过创业能力、创业品质、创业意愿、创业准备等指标综合反映大学生创业意愿。调研发现：当代大学生创业准备不足,由此导致创业意识薄弱。总体上,大学生缺乏必备的创业能力。     

大学生自学三法

当前,科学在突飞猛进,生产技术在迅速发展,知识在不断激增和深化,如果大学生没有自学能力,即不会按照需要独立地获取知识,创造性地运用知识,就会跟不上时代发展的需要。按照现代科学的观点,一个大学生在校获得的知识,只占一生工作需要知识的10％～20％,而80％～90％的知识则需要在毕业后的继续学习中获得,因而大学生一定要学会自学,要做学习的主人。笔者认为,大学生自学最重要的应掌握以下方法:     

论当代大学生的创业人格缺陷及其健全策略

创业不仅是智慧的竞争 ,更重要的是人格的较量。当代部分大学生中存在着创业信念空虚、创业意志薄弱、创业动机错误、团队精神涣散等创业人格缺陷 ,这是社会道德失范、家庭教育失真、学校教育失序和个人心理失衡的结果 ,必须端正培养目标、优化创业环境、强化社会实践、加强自我修养 ,这样才能形成大学生理想的创业人格。     

大学生必须具备良好的心理素质

我们在进行本课题研究的时候,注意到高教界以往有这样一些倾向:一是忽略了对大学生心理素质的要求,忽视了大学生心理矛盾与冲突的存在,低估了心理素质对大学生全面发展的作用;二是混淆了政治思想和心理品质的区别,用政治思想工作取代心理健康教育,把心理行为反应当作政治思想表现;三是把集体主义精神和个体心理发展对立起来,只强调国家、社会和集体的意识,否定个体自我意识的存在。     

创业教育--高等教育的重要使命

中国传统教育具有明显的守业教育的特征。创业教育是美国高等教育世界领先的重要原因。高等教育要以创业教育为已任。     

论我国高等教育大众化阶段的大学毕业生就业观

本文在简要分析我国高等教育大众化发展情况后,就我国高等教育大众化阶段的大学毕业生的就业特点进行分析,在此基础上讨论我国高等教育大众化阶段的大学毕业生就业观。本文认为,我国高等教育大众化阶段的大学毕业生就业观,应改变“狭义”的就业观,树立“广义”的就业观;改变“一次选择定终身”的择业观,树立动态的“终身”择业观;改变“选择工作岗位”的观念,树立“创造工作岗位”的观念。     

树立为学生就业服务的高校内部教育质量监控观

学生就业状况是高校教育质量的关键指标 ,毕业生供求矛盾是目前高校教育质量监控的重点。为此 ,必须树立为学生就业服务的高校内部教育质量监控观 ,包括市场意识 ,“本土”意识 ,监、控并重意识 ,协调意识以及自控意识     

创新型大学特质论纲

创新型大学是高等教育发展进程中出现的一个新概念。在复杂多变和多元化的社会环境里，无论将创新型大学作为一种大学办学理念还是一种发展战略，都是值得探索的，但探索的前提是要明确什么是创新型大学。为此，本文从大学文化、大学组织和大学行为等三个维度来论述创新型大学的特质，试图回答建设创新型大学中的这一基本理论问题。     

论基于创新型人才培养的高校教学模式改革

高等学校是人才培养的主要阵地。造就大批符合时代需要的创新型人才是高校的根本任务。创新型人才培养,必须改革封闭式教学模式,采用开放式教学方法,多方位、多角度、多层面地培养学生的创新能力、实践能力、探索能力、攻关能力和求真能力;必须加强教师培训,大力提高教师的教学水平和教学技能;必须建立科学的激励机制,加强各环节的督促检查,以确保创新型人才培养目标的实现。     

大学生教育管理应以理性个性培养为导向

个性包括品德、品格、爱好、自我修养等,能够反映一个人的整个精神面貌。个性并非是与生俱来的,也并非完美无缺,有的还可能存在较大的缺陷。理性个性是个性的升华,是自由、全面、和谐和自律的个性,是一种理想,一种追求,是个性发展的最高境界。目前,高校在培养大学生理性个性的过程中还存在一定问题和矛盾。大学生教育管理应该在主导者的积极指导下,让学生来对自己的个性发展负责,培养理性个性,让他们懂得怎样去理解别人,同别人相处,懂得自己所肩负的责任。     

大众化视野中的高等学校分类

在高等教育大众化的强劲浪潮的冲击下，我国许多高校迷失了办学方向，不能正确地定位。本文通过对一些发达国家高等学校的分析，提出大众化阶段的高等学校可分为精英型大学、大众型大学和精英-大众并存型大学，并且各种类型大学有着自己鲜明的特征。因此，我国的高等学校在大众化进程中应该确定自己学校的类型，找准自己的位置，办出特色。     

论创新人才素质特征与高校办学定位

培养创新人才是当代高校的使命.而对创新人才素质特征的认定直接影响高校创新人才培养培养方案的制定.本文提出创新人才即为勇于探索善于创造人才,具有四种基本能力素质,即批判性思考力、顽强意志力、沟通协调力和时机把握力,其中批判性思考力是核心;高校的人才培养定位是创新人才而非创新型人才,而且不同层次高校应有不同侧重;高校必须改变传统的教学方式,增强实践教学环节,推动教学评估机制改善,如此才能大有作为.     

高水平综合性大学解读

每一所大学都可能在一定的范围内，按照一定的参照系建成高水平大学。高水平大学首先要有高水平的学科和师资，大学的高水平、综合性有利于大学向研究型发展。当前，我国建设高水平综合性大学的关键在于制度。     

论大学生诚信教育

大学生诚信教育是社会主义市场经济发展的需要，也是大学生个人健康成长的需要，对构建“和谐社会”具有战略意义。当前大学生诚信缺失有其深层次原因，包括社会环境的影响、道德教育的软弱、监督机制的缺失等。应积极探索和实践大学生诚信教育途径，努力扭转大学生诚信缺失的现状，创设诚信校园和诚信社会。     

政府与大学关系的历史考察及启示

正确把握政府和大学的关系一方面有助于我们正确理解政府的高等教育政策，另一方面也有助于大学办学自主权的真正落实以及现代大学制度的逐渐形成，这对于我国高等教育发展而言无疑是具有现实意义的课题之一。本文在已有研究的基础上，转换研究视角，以政府与大学之间存在的利益关系为研究线索，发现并提出自大学产生以来政府与大学之间的四种关系形态：无共同利益期、国家利益主导期、大学利益主导期以及利益共生期。文中最后还对如何认识和理解当今我国政府与大学关系进行了讨论。