浅析高中英语写作中存在的问题及应对策略

<正>语言对于人类而言,是思想传播及合作交流的重要工具,在经济活动及社会活动日趋全球化的今天,英语已成为了世界各国之间互相交流沟通的重要渠道,也是我国青年学生所必须要掌握的一门技能。语言学科的学习,其主要内容大致为听力、口语、阅读和写作等四大部分,而在所有部分中,写作为语言得以最终延续和传承的重要途径,于是相应地,英语的写作水平高低也就决定了学生英语的学习水平。此外,     

浅析初中英语写作评价中的有效反馈

<正>初中阶段是学生英语知识结构构建的基础阶段,学生需要通过学习活动实现知识的内化,英语课程学习也是英语语言学习,教师需要重视提升自身教学活动的有效性,为学生的知识架构构建奠定基础。初中英语学习具有综合性特点,需要通过不同的教学内容及方法实现对学生的基础性教育和综合性教育,听、说、读、写综合能力是英语学科教学的基本教育目标,"听"与"读"是语言知识的输入过程,而"说"与"写"是语言知识的输出过程。学生的写作水平能够有效体现其英语语言学习的综合水平,提高学生的写作教学也成为基本教育内容,所以针对写作评价建立有效的反     

初中生英语写作刍议

初中英语写作是初中英语学习的重要内容,也是学生需要掌握的重要英语能力。英语写作和中文写作一样,也需要有中心思想、观点、论述等等。如何写好英语文章,值得教师和学生的思考。本文将对初中英语写作中的问题进行简要分析,探讨提高初中学生英语写作水平的一些办法。     

刍议初中英语递进式写作教学模式

在初中英语教学中写作是一项十分重要的内容,它不仅能锻炼学生的思维能力,同时也能有效地帮助学生提升对语言的组织能力和表达能力。在进行英语写作教学中教师应认识到循序渐进的重要性,只有让学生一步一步地来进行学习,才能真正地提升学生写作水平。本文主要对初中英语递进式写作教学模式进行了分析和研究,希望为我国初中英语写作教学提供有益建议。     

高中英语写作教学策略探究

<正>写作教学是高中英语课堂教学的重要构成部分,是提高学生英语能力的重要途径,而且写作题在高考英语试卷中也占有较多的分值,写作题得分的高低直接关系到学生英语高考成绩的好与坏。就目前的高中英语写作教学来说,仍然存在很多问题,学生与教师对英语写作的重视程度不够,造成写作教学的效率不高,学生的写作兴趣不高。1.强化教材学习,渗透写作教学高中学生写作水平的提高离不开良好的阅读能力,高中英语课堂教学中要注意把写作教学和阅读教学结合起来开展教学活动,特别是在学习英语教材中     

基于词块理论谈初中英语写作教学策略

<正>英语写作是初中英语学科的重点学习内容,也是影响学生英语成绩的一个关键知识点,尤其在写作训练课堂,学生常常出现词不达意、结构错误、语法使用不规范、语用环境不合理的情况,导致英语写作水平差强人意。而词块理论主要是以"英语词汇"作为英语作文的核心要素,将不同的词块整合为一个完整的句子或者片段,构成一篇连贯的英语作文。将词块理论渗透到英语写作教学当中,能够规避"英语汉化"的弊端,进而帮助学生快速提高英语写作水平。1.多词组合,灵活运用初中学生在练习英语写作时,     

提高农村初三学生英语写作能力策略浅谈

<正>评价初三学生英语语言综合运用能力的基本形式是英语写作,因而,英语写作成为初三英语教学的重点内容。英语写作对学生的语言基本功以及审题、表达和想象能力都提出了更高的要求,为此,英语写作也成为初三学生英语学习中的一个难点。长期以来,许多教师在如何提高农村初中学生英语写作水平方面都做了积极地探索和研究,但是收效差强人意,很多农村学生即使到了初三,在英语写作时仍然存     

新课程理念下优化高中英语写作的教学策略

<正>高中阶段的英语写作教学,是锻炼学生语言能力素养的重要教学构成,也是体现学生语言掌握程度和知识应用能力的一种锻炼形式。写作教学的优化很有必要,要提升作文教学的综合实效,这样才能够让学生写作水平的进步更迅速,写作教学的预设目标才能够达成。进入高中后的语言学习,学生的基础知识积累已经相对比较丰富,对于常规写作技巧的掌握也较为娴熟。这个时候,教师在展开具体的教学前首先要对学生的学习状况分析。要了解学生语言掌握的程度,尤其是了     

注重积累,夯实写作——小学英语写作教学质量提升策略

写作是小学生英语学习中的大难题。在日常教学活动中,教师通过有效地指导学生积累词汇、句型和写作技法,让学生可以准确运用词汇,夯实英语写作基础,在模仿中锻炼,在运用中增长写作技能,切实提升学生的英语写作水平。     

分层式教学在高中英语写作教学中的使用价值

英语写作不仅是对学生理解和掌握英语语言能力的考查,同时也是锻炼学生英语综合运用思维的一种方式。对于高中生而言,由于学生的英语写作水平参差不齐,往往使得英语写作课堂教学效果不明显。针对这种情况,教师有必要对学生进行分层式教学。本文从分层式教学在高中英语写作课堂中的使用价值入手,进一步提出分层式教学在高中英语写作课堂中的使用策略。