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相似文献
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1.
《Planning》2019,(28)
<正>新的课程改革提出要转变学生的学习方式,认为学生学习方式的革新是当前在学校课堂全面推进素质教育的重点,特别强调自主、合作与探究的学习方式,改变教师为中心、课堂为中心和课本为中心的局面,促进学生的主动学习和自主发展,调动学生学习英语的积极性,激励学生的参与意识和协作能力。"小组合作学习"课堂模式就应运而生。1.小组合作学习的优点"小组合作学习"不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际,而且还可以培养学生的合作意识、团队精神,进而促使学生相互学习,共同提高,有力地促进了课堂效率的提高。小组合作学习它的优点主要体现在以下几方面:  相似文献   

2.
《Planning》2016,(12)
长久以来,小学各学科老师致力于培养学生的学习兴趣,由此创新出众多的教学方法,并取得了理想的教学成果。"小组合作"的学习模式便是创新之一,根据自身的教学经验,提出"小组合作"在小学数学课堂中的应用方法,旨在培养学生对数学学科的兴趣,养成良好的学习习惯。  相似文献   

3.
《Planning》2015,(32)
<正>在新的一轮的教学改革中,新的教学理念要求改变传统的教学模式,把课堂还给学生,让学生成为课堂的真正主人。"学会学习,学会创造,学会合作,学会生存"已成为二十一世纪教育的主题。而我校实行的"发展性课堂"教学模式,正是把"自主学习、合作探究"作为主要教学方法,让学生在小组合作学习的过程中,体验合作学习的乐趣、成功的喜悦。小组合作学习使学生学习变被动为主动,学生在课堂上能互相交流积极参与,在小组内可以自由发表  相似文献   

4.
《Planning》2019,(10)
<正>"小组合作学习"是以学生为中心,以小组的形式,通过分工合作共同达成学习目的,相互促进、协同提高的一种教学策略。新课标指出,教师在教学中要"积极倡导自主、合作、探究的学习方式",让学生在互动中生成新知识、获得新发现,从而解决问题。随着时代的发展和英语课程的改革,英语小组合作学习(Cooperative Learning)广泛应用在初中英语课堂中。1.初中英语小组合作学习的优势1.1学生个体在小组学习中提升能力小组合作学习的开展,使得每个学生在小组里都  相似文献   

5.
《Planning》2015,(7)
<正>一、理解小组合作学习小组合作学习起源于美国,在二十世纪七十年代被广泛用于在美国小学和中学学科教学实践中。小组合作的主要特点是克服传统教学中的缺陷,改革课堂授课教学,提高课堂授课效率,强调学生的认知发展的促进作用以及人际沟通。作为学习信息技术课程的学生,无论是知识或性格都有很大的不同,所以对知识把握有很大不同。小组合作学习有个人和集体的特点,个人和人际关系结合在一起。在教学中强  相似文献   

6.
《Planning》2014,(14)
随着新课程的实施,小组合作学习已成为课堂学习的一个闪光点。要提高初中数学课堂小组合作学习的效率,需要充分发挥教师的主导作用,培养学生的合作意识,构建起小组合作学习的激励机制。  相似文献   

7.
《Planning》2019,(48)
<正>高中英语是高中的主要学习科目之一,在高中英语教学中运用小组合作的学习方式可以充分发挥学生的主观能动性,使学生积极参与到课堂活动中。高中英语教师要根据学生的特点进行合理分组,使学生可以取长补短,共同进步。小组合作学习的方式可以提高学生的沟通表达能力,增强学生的集体意识,使学生在积极的氛围中学习。下面,我从"一、高中英语学生小组合作学习的现状""二、高中英语学生小组合作学习的对策"两个方面入手,就高中英语小组合作学习的现状和解决措施进行初步的分析与探讨。1.高中英语学生小组合作学习的现状  相似文献   

8.
《Planning》2014,(12)
《国务院关于基础教育改革与发展纲要》提出要"鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长"。小组合作学习成为了近几年比较热门的一个话题。在高中英语课堂中充分发挥小组合作学习的作用,评价机制必不可少。  相似文献   

9.
《Planning》2017,(48)
<正>为了摆脱传统教育下学生的被动式学习方式,小组合作学习得到了越来越多关注和认可。小组合作学习确立了学生的主体学习地位,利用小组合作的学习方式,英语课堂呈现出活力四射、令人瞩目的教学效果,极大程度地提升了课堂效率,真正意义上实现了高效课堂。在小组合作学习中每位学生都发挥着自己的独特作用,避免出现有学生"浑水摸鱼"而没有真正参与到学习中的状态,大家各有各的任务,各司其职,沟通交流合作完成课堂任务。  相似文献   

10.
《Planning》2022,(3)
<正>高效的小组合作学习必须要形成组间竞争的局面,通过组间竞争实现相互促进、相互提升。组间竞争首先必须有序,其次还要有效,既要课堂秩序井然,又要激烈竞争。有序是有效的前提,混乱的课堂秩序肯定无法组织起高效的课堂学习。小组合作学习是目前许多先进的教学模式普遍采用的一种教学理论与方略,小组合作学习的优势已经在实践中得到了比较明显的体现。小组合作学习的基本组织形式是"组内合作""组间竞争",通过组间竞争,极大地改变学生被动的学习方式,提高学生的学习兴趣。  相似文献   

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