高中生英语学习兴趣培养初探

高中是学生学习生涯的关键时期,高中英语教学是高中教学的重要组成部分。高中英语学习阶段是比较有难度的阶段,如何做好英语教学的改革,让学生更好地学习英语知识,这是需要高中英语教师思考与解决的问题。     

初高中英语教学衔接问题及对策

高中一年级是高中学习的起始阶段,是实现从初中到高中顺利过渡,为高中阶段英语学习打下良好基础的重要阶段。作为一名高中英语教师,要认真分析初、高中英语教学所面临的衔接问题,针对高中英语学习环境、教学容量、学习方法等方面与初中英语教学的差异,对学生进行有效的心理疏导、查缺补漏、学法指导,不断提高学生英语学习的效率。     

高中英语词汇教学面临的问题及解决对策

<正>高中英语与学生未来的学习和生活有直接联系,并且备受教育界的关注,尤其是在高一时期。因为,高一是高中英语与初中英语衔接的重要转折点,直接关乎着学生未来在高中阶段对高中英语的学习和掌握,以及在现实生活中的灵活运用。所以,在高中英语教学中教师需要重视英语学习给学生所带来的困难及挑战,然后依据学生在此阶段的困难而采用较为合适的教学措施,以便于提升学生学习的积极性,以及学习效果。     

浅谈初高中英语教学的过渡

初中与高中是中学时期两个重要阶段,但一些初中毕业生进入高中学习,感觉不适应高中英语教学,形成了学习障碍,一个很重要的原因在于初高中英语教学的过渡存在问题。那么,如何在教学方面帮助学生做好两者的自然过渡;如何使刚升入高中的学生在较短的时间内适应高中英语教学,从而真正实现高中英语教学目标是高一英语教师必须认真思考的问题。本文通过分析初、高中英语教学的衔接问题,探讨如何做好初高中英语教学的过渡。     

高中英语教学中实施研究性学习的策略研究

<正>高中阶段的英语教育,对于学生的英语学习有着承上启下的作用,是对初中阶段的英语学习的巩固提高,也是为未来大学的英语学习的奠基。所以高中时期的英语学习在整个英语学习过程中有着重要的作用。将研究性学习引入高中英语教学的课堂之中,对于提高高中英语教学效率和学生学习效率有着重要作用。1.高中英语教学的现状     

主体性教学在高中英语课堂中的应用分析

<正>随着英语在国际地位的提升,国内愈加重视学生的英语教育,教师在英语教学中也采用多种教学方式来帮助学生学习英语知识。高中阶段是一个承上启下的重要阶段,并且对学生来说还是一个重要的转折期。所以高中阶段的英语学习尤为重要。因此教师可以运用主体性教学的方式来提高学生听说读写的能力,进而改变"哑巴式英语"。本文就主体性教学在高中英语课堂中的应用展开研究和分析。1.提供交流机会,强化语言表达主体性教学的初衷是为了突出学生的主体地位,并充分挖掘自己的潜能,进而高效地学习教师所教授的英语知识。为了加强学生对高中英语知识的记忆、认知和运用,教师可以采用合理的教学设计为学生提供交流合作的机会,让学生能     

浅谈高中英语写作的教学方法

写作是高中英语学习的重要组成部分,它要求学生有较大的词汇量和夯实的语法基础,能牢牢把所学的词汇和语法运用到写作中。在高中英语教学上,写作教学也是重难点之一。本文谈谈如何做好高中阶段英语写作教学,以提高学生英语写作水平。     

新课改背景下高中英语教学中的问题与对策刍议

<正>在整个高中教学阶段中,高中英语教学是其中的一个重要组成部分,也是学生必学的重要科目,因此教师要注重积极深入新课标和素质教育的理念,不断提升高中英语课堂教学的有效性。结合当前新课标和素质教育的要求,教师要不断推进高中英语教学的改革工作,积极优化课堂教学方式,提升英语课堂教学的质量,提升学生的英语学习成绩,激发学生对于英语学习的动力和积极性,提升学生对于英语学习的兴趣和信心。但在高中英语课堂教学过程中,教师虽然采取了众多新颖的教学     

高中英语教学中加强文化意识渗透的方法探索

<正>高中英语是我们学习英语的关键时期,高中阶段的英语学习不仅要掌握基本的语音语法还要培养学生的英语综合能力素养,新课程标准下高中英语致力于开阔学生的国际视野,通过英语知识的学习成为综合发展的全面人才,在高中英语教学中要有意识的加强对学生的文化意识的渗透。本文主要针对高中英语教学中加强文化意识渗透的方法进行研究探讨,以期对高中英语教学的发展有所裨益。1.教师是学生文化意识培养的关键教师在学生的学习与生活中都承担着重要的角     

浅谈初中英语教学中的师生互动教学法

英语是学生在学习过程中一门十分重要的课程,初中作为小学和高中的过渡阶段,是提高学生英语成绩的重要阶段。因此,在初中英语教学过程中,教师需要采用合适的教学方法,加强师生互动,保证学生学习的有效性。在分析初中英语教学现状的基础上,提出四点师生互动教学策略,希望能够为初中英语教学工作做出贡献。