小议初中英语写作的问题和方法

英语写作是初中英语教学中的一个重要组成部分,是对学生语言综合运用能力的一种全面检测。也是初中英语教学中的难点。不少学生对英语写作"谈写色变"。怎样写好英语作文,怎样攻克写作难题这一难关?笔者简单谈谈初中英语写作中存在的几个问题和几点技巧。     

英语核心素养指导下的初中英语写作课堂实践

<正>初中英语写作课是初中英语教学过程当中的一种常见的课型,在初中英语教学过程当中起着非常重要的作用。通过英语写作课的教学实践,可以有效地提高学生们的英语写作能力,并且能够引导学生们将所学的英语基础知识落实到具体的书面表达过程当中。因此,新的初中英语课程标准对于英语写作教学提出了更高的要求,即实现英语核心素养指导下的初中英语写作课堂实践。本文将在分析英语核心素养的基本的内涵的基础上,探讨在实际的初中英语写作教学活动     

写长法在初中英语写作教学中的应用

<正>在新课程标准的改革中,初中英语的写作教学方式正在不断创新中。"写长法"就是在这样的背景中被挖掘出来和使用的。这种方法有着比较独特的优势,受到越来越多的教育学者重视。"写长法"是教师结合学生不会熟练使用英语而提出的一种方法。下文笔者立足教学实践,阐述"写长法"在初中英语作文教学中的应用。新课程标准对初中学生英     

初中英语教学中微课应用例谈

<正>信息技术的普及,新课改的深入实施,对初中英语教学提出了新的要求,带来了机遇,但同时也给教学带来了挑战。要想提升初中英语教学的效率,采用新的教学理念,应用新的教学方式势在必行。微课是适应时代要求而产生的新的教学方式,微课在初中英语教学中的有效应用,提升了教与学的有效性。1.应用微课进行预习预习是初中英语教学的必有环节,预习是学生有效了解课堂授课内容的主要途径。通过预习英语教材,学生可以知道自己在预习的过程中掌握了那些新英语知识,那些新英语知识没有掌握,或者还存在疑问。     

初中英语小组合作式写作教学的策略探微

<正>在初中英语教学中一直存在着"中国式英语"问题,不仅在口语表达上,同时也体现在写作这一模块中。这个因素促进我国的新课程教学改革要求初中英语加强写作训练和教学。写作是知识的输出,具有投入时间长、见效慢等特点。一线教师为提高教学效果,新的写作教学模式也就应运而生。本文从初中英语写作教学入手,从将学生科学分组、发挥学生主体地位、教师进行指导三个方面简要探讨了初中英语小组式合作教学的应用和策略。     

新课改背景下初中英语写作教学策略探究

<正>随着素质教育与新课改的施行,初中英语教学也要做出相应的调整和改变。新课程理念,要求初中英语教学更加侧重语言应用能力的培养,需要改变过去"唯分数论"的教学模式。写作作为英语教学中的重要部分,可以考查学生的词汇能力、语法能力、语言组织能力等等,写作教学是中学生对英语知识的综合性应用。尤其是初中英语,它是小学英语知识的延伸,也是高中英语知识的基础,因此初中阶段的英语写作教学     

“少教多学”教学模式对初中英语语法教学质量的积极影响解析

<正>传统初中英语教学模式下,"填鸭式"与"满堂灌"的教学方式得到诸多英语教师的应用,致使英语课堂教学单调、枯燥,导致学生对英语学习的积极性难以提高,进而影响初中英语教学质量。随着教育改革的执行,新课程标准的实施,传统教学方式已难以满足现代教育的发展需求。初中英语语法是初中英语教学中的重点与难点。在初中英语语法教学过程中,采用     

初中英语写作教学有效策略

<正>写作能力对于一门语言类的科目的重要性不言而喻,而英语作为当前世界上实用性最高的语言,学习英语是必要的,其中写作能力更是重中之重。教师要寻找可以提升学生写作能力的教学方法,以提升学生的语言能力。让学生认识更多的单词,积累更多的英语知识,熟悉写作中的语法知识。本文就如何开展初中英语的写作教学展开研究。1.初中英语教学的基础1.1教学方式多变在传统的初中英语教学方式下,大部分的初中英语教师都很重视培养学生的记忆能力。大量的让学生     

愉快教学在初中英语课堂中的应用

在初中英语课堂教学中,相比传统的灌输式教学方式而言,愉快教学是一种兴趣引导式的教学方式。这种教学方式侧重激发学生英语学习兴趣,让学生在愉快的教学氛围中学习英语,进而实现初中英语教学的最终目的。     

初中英语“听说”教学与信息技术整合教学模式研究

当前,信息技术普遍进入千家万户,为人们的生产、生活提供了诸多便利。当信息技术应用于教育当中,更为教育事业注入了新的活力。在初中英语教学中,"听、说"教学对于学生英语学科综合能力的提升具有重要意义,也是学生利用英语与他人实现良好沟通的重要前提。因此,在初中英语"听、说"教学中充分利用信息技术,能够实现教学的有效性。