巧用英语故事，构建灵动课堂

<正>初中英语在单词记忆量、阅读理解能力、口语交际能力等方面都加深了难度,如果沿用传统的教学方法无益于知识的消化吸收,无法调动学生的学习积极性,教学过程也过于枯燥乏味。而将英语故事融入到英语教学当中,对构建灵动课堂,激发学生的学习兴趣大有裨益。1.借用故事,记忆单词掌握足够的英语单词量,对提升学生的阅读理解能力、口语表述能力、英语听力水平大有帮助。初中英语单词涉及范围广、类型多样、易混淆单词的数量较多,学生如果采取死记硬背的方法,只会形成短期记     

浅谈自然拼读法在小学英语教学中的具体应用

<正>小学阶段英语就成为了学生的必学科目,其中单词记忆是学生和教师最头痛的问题。有的学生依靠读音对单词的读音进行记忆,但是还有一部分学生依靠死记硬背的方式记忆单词,这会降低记忆单词的效率。部分教师认为单词的学习需要从音标教学开始,但是我们要知道很多英国的孩子在学习英语的时候不是依靠音标的,也没有使用死记硬背的方式进行单词记忆,而是学习拼读的规律,在掌握拼读规律以后,只要看到符合规律的单词就能直接进行拼读。     

做好初中英语的“基层建设”——探究初中英语词汇教学的重要作用

<正>俗话说:学英语犹如建房子,单词是砖,没有单词的积累就不可能建好英语这座大楼。的确如此,单词就是英语的基层建设,只有将基层建设好了才能有未来的高楼大厦。但是在实际初中英语教学过程中,教师对单词记忆的不重视,学生对单词的抵触,使得整个初中英语教学进步得极其缓慢,针对上述情况,本文对初中英语词汇的教学作用进行了探究。1.加强词汇教学,有利于促进英语教学质量的提高英语词汇是英语学习的基础,更是提高英语教学     

初中英语学习的记忆方法

<正>在初中英语学习中,有许多重要的单词、词组和句子需要记忆。我们如果能够记住它们,那么将给我们的英语学习带来极大的帮助。但是,记忆是一项艰苦的工作,如果死记硬背,会很枯燥,而且效果也一定不好。笔者通过学习有关资料和自我摸索总结,现对初中英语学习提出以下几种记忆方法:     

初中英语词汇趣味教学之我见

<正>引言在英语教学中,大多数英语教师认为词汇教学首当其冲地应该是先带领学生朗读单词,然后再让学生自己去记忆或背诵。在这种教学思维的指导下,学生难以找到简单有效的方法学习单词,加之教师对词汇趣味教学的不重视,学生的单词学习效率一直很低。本文就初中英语词汇趣味教学进行了探讨。1.英语词汇释义的教学1.1合理运用教学辅助工具开展教学初中英语词汇教学,尤其是英语中的名词类教学最为有效、简单的方法就是合理运用教学工具,如卡     

打好基础,筑成高楼——初中英语单词记忆方法与强化策略探析

<正>单词是英语最基本的组成因素,在学生分析英语阅读、学习英语语法、进行英语写作过程中,任何一个环节都会接触到英语单词,因而学习英语单词具有十分重要的作用。但是由于英语单词词汇量较大,学生在记忆过程中存在着一定难度,常常会出现记忆混乱的现象,为此,采用有效的单词记忆方法与简化策略为学生打好英语单词基础势在必行。1.初中英语单词记忆方法1.1语音规律记忆方法英语本质上属于一种拼音性文字,其语感性相对     

多元导入,构建高效课堂——高中英语课堂教学导入策略

<正>高中英语是高考大科,也一直是我国高考的拉分科目。许多学生在英语学习上严重偏科,一方面因为英语基础能力较差,另一方面因为没有找到正确的学习方法。高中英语在面对学生英语学习严重偏科的情况下,应该改变教学思维,尝试利用多元导入的方式构建高效教学课堂,本文对这一方法进行研究。1.复习导入法,提升学生对英语知识的记忆高中英语的难度相对来说较高,所涉及到的知识面也非常广。高中学生英语单词的达标数量为3500个,这个单词量对许多高中学生来说是很难实现的。利用复习导入法能够对学生单词的记忆进行加强,大     

掌握单词记忆小窍门,突破单词学习大难题

<正>在当前的初中英语教学中,很多教师发现,由于学生的头脑中存储的单词数量有限,在阅读时就会遇到不认识的单词,无法正确的把握文章的意思,在口语交流或者书面写作时,也会经常无法找到适合的单词来准确表达自己的意思,由此说明单词学习对于初中生的英语学习影响巨大。那么,面对数量庞大的单词,机械记忆的效果并不理想,还需要寻找一些记忆的窍门,突破英语单词学习的大难题,具体做法如下:1.按照读音规律袁拼写记忆单词     

浅谈高中英语词汇教学

高中英语的阅读量很大,阅读的好坏体现在单词量的多少,单词的记忆是高中英语学习的重中之重。学生的基础差,单词量极小,久而久之没有学习兴趣,教会学生如何记单词是高中老师的难题之一。文章主要从英语词汇的重要性,学生词汇记忆的现状,学生词汇记忆的难点,学生词汇教学的方法与策略。     

采取有效方法,提高单词记忆效率

<正>随着年级的增加,学生所需记忆的单词量越来越多,长途额度机械式的记忆方法,会出现背了后面忘记前面的现象,导致学生在记单词时产生严重的抵触心理。因此记单词并不能死记硬背,它需要一定的记忆技巧,那么该使用怎样的记忆方法帮学生提高单词记忆效果吗?1.语境记忆法结合语境进行单词教学,也就是把单词、短语以及句子结合起来,同时进行教学的方法。大部分的英语单词均有多个不同的意思,靠单纯地死记硬背会出