高中英语教学中的情境创设方法管窥

<正>英语作为国际交流的主要应用语言之一,教师更应该加强学生在英语方面的学习。传统的英语课堂大都乏味无聊,学生学习英语的积极性一再下滑,此时教师应该创新教学方法让学生比较积极地投入到英语的学习中去。情景教学策略是教师设计情景,让学生通过身临情景来学习英语的各项知识。本文主要讲述高中英语的情景教学方法。1.创设娱乐情景,娱乐中求真知情景教学需要教师根据不同的教学内容进行不同的设计,教师不应重复使用同一种情景教学方法,     

新形势下高中英语语法教学的问题及对策

在新形势下,为提高高中英语教学质量,要求高中学生准确掌握英语语法。对新形势下高中英语语法教学中存在的问题进行分析,并提出高中英语语法教学的策略。实践证明,采取科学的英语语法教学策略,可以有效提高英语语法教学质量,提高学生英语整体水平。     

高中英语关于基础教育课程改革

<正>随着基础教育课程改革的不断进行,促进了我国教育教学质量的提升,改善了教育教学的环境。高中英语作为教育教学体系当中的重要组成部分,然而在基础教育课程改革的落实过程中仍存在着部分困境,影响了教学质量的提升以及学生英语学习能力的提高。因此,解决好高中英语教学的困境,优化教学策略,对高中英语教学质量的提升有着极其重要的意义。1.高中英语教学的困境1.1英语教师缺乏对课改的正确理解     

情境教学法在高中英语教学中的应用策略探究

<正>在新课改背景下,培养学生英语学科核心素养、促进学生综合发展已经成为高中英语教学主要任务,为完成此类任务,高中英语教师应积极革新高中英语教学方法,调整高中英语教学策略。情境教学法的高质量应用可以帮助高中英语教师实现方法革新、策略调整的目标,进而完成教学任务。但就目前来看,情境教学法在高中英语教学中依然存在较多应用问题,高中英语教师应对此予以高度重视。     

任务型教学模式在高中英语教学中的应用

<正>任务型教学模式的实践应用主要是为了让学生通过完成教师所指定的相关教学任务来实现对英语语言的学习,进而逐步培养学生的英语交际能力,为学生未来发展创造条件。在高中英语教学中,任务型教学方法主要将培养学生的语言交际能力作为教学目标,将引导学生完成各项学习任务作为教学方法,较之于传统教学优势更为明显,对高中英语教学质量的提升学生英语知识应用能力的养成产生着积极影响,值得进一步研究和推广。     

“过程写作”在高中英语写作教学中的应用价值

高中英语是高中学科中较为重要的一门,如何提高学生英语成绩、提高教学质量一直是困扰着高中英语教师,其中英语写作更是一大难题。目前我国高中英语写作教学理念、方法等都存在一些问题,影响着教学质量的提高和教学目的的实现。本文就当前高中英语写作中存在的问题进行研究,主要探讨了"过程写作"在高中英语写作教学中的应用价值。     

对高中英语写作教学方法发展的分析

我国高中生英语写作是其英语学习过程中的一大难点。高中生的写作水平低和英语基础知识储备的不足,与教师教学方法的落后有很大关系。本文从高中英语写作教与学的现状、高中英语写作教学策略和过程教学法三个方面进行论述,希望能为高中英语教学提供一些可行建议。     

高中英语阅读教学中应用情景教学法的效果初探

<正>随着素质教育方式在我国校园的深入展开,我国高中英语阅读教学运用素质教育的新观点取得了较大的成效。笔者为了探究我国高中英语阅读教学中情景教学应用情况的目的。通过对有关情景教学法的参考文献进行查阅以及对我国高中英语教师的详细交流等方式,得出了在我国的高中英语阅读教学可提高学生的英语学习成绩以及提高教师教学质量的结果。基于此,对我国高中英语阅读教学中情景应用教学法的应用有利于我国高中生阅读写作能力的提高和英     

探讨语块教学在高中英语教学中的应用

英语是高中教学中最重要的学科之一,其教学目标主要是培养学生对英语的综合应用能力。新课标教学改革以来,高中英语课程的教学改革也日益受到人们的热切关注,一些传统的教学方法已经难以满足新课标教学改革的需要,因此创新英语教学模式迫在眉睫。语块教学作为一种新型的教学方法,在很多地方的高中英语教学中得到了广泛尝试,并且已经取得了良好的应用效果。这种教学模式既弥补了传统灌输式英语教学方式的不足,又有效地提高了英语课程的教学效率,尤其是通过短语或者词组等形式,提高了学生的语块重组能力,对学生的英语学习起到了极大的推动作用。本文结合自己的教学实践,主要分析语块教学在高中英语教学中的应用,以期进一步提升高中英语教学质量。     

高中英语教学如何有效结合阅读和写作

随着新课改和基础教育的推进,英语教学质量有所提升,但是在英语的阅读和写作教学中还存在一定的问题,一定程度上影响了高中英语教学质量的提升。为了优化高中英语的教学效果,提升阅读和作文的教学效率,笔者探究了一些针对性的方法,希望能促进其教学质量的提升。