浅谈如何构建初中英语互动课堂

构建初中英语互动课堂,是新课改理念的要求,也是提升学生英语交际能力的重要途径。笔者根据平日教学实践,对构建英语互动课堂、提高英语教学效益提出了一些可行性措施,与从事初中英语教学的同仁们共勉,也希望能给初中英语教学提供参考与借鉴。     

小学英语课堂如何开展互动教学

<正>互动教学是课堂教学中提升课堂教学效果的有效方式,作为教师在课堂教学实践过程中,通过开展教学互动,引导学生积极参与课堂教学进程,以师生之间教学互动沟通交流,促进课堂教学效果全面提升。1.小学英语课堂开展教学互动积极意义英语作为一门语言学科,它的价值在于实践运用。人们在日常的生活中,通过英语可以开展沟通交流,教师在课堂教学进程中,开展互动教学,可以有效提升英语课堂教学效果。1.1可以营造宽松活跃的课堂教学氛围互动教学是通过师生之间的教学互动,围绕课堂     

课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用实践

<正>英语是一门应用性较强的学科,它需要在实践中逐渐内化为学生的知识结构与经验。由于传统教学模式的影响,"填鸭式","注水式"的教学模式成为高中英语教学的主要方式,这种方式直接造成课堂教学的单调乏味。何种教学方式能够适应高中英语教学的开展?何种教学模式能够满足学生学习英语的需求?笔者从上述两个问题出发,采用课堂互动的模式应用于高中英语教学中,并通过课堂互动模式的应用实践,总结归纳高中英语教学中应用课堂互动模式的策略,     

初中英语教学中的互动教学艺术研究

<正>随着新课改的不断深入,对于初中学生的英语学习要求也越来越高。教师应在英语课堂中,深入进行互动教学,发挥学生在课堂中的主体地位,使学生能够充分投身于英语课堂学习之中。教师应引导学生将英语学习与日常生活相关联,从艺术的角度出发,有效提升初中学生英语口语表达的实际运用能力。本文着重探讨初中英语教学中的互动教学艺术。1.初中英语教学中的互动教学的重要性新时期对于英语教学的要求,即培养学生情感态度、语言能     

新型大学英语3D互动教学模式实验研究报告

本研究以大学英语课堂现状为出发点,以解决英语教学实际问题为目标,在微观多维互动教学模式和中观多维互动教学模式的研究中另辟蹊径,将二者的优点有效结合,总结概括出一套既有理论基础,又有实践意义的大学英语3D互动教学模式,3D指三维：即课堂内多种因素的互动;课堂教学与课外学习的互动;学前教育专业背景与英语的互动,研究者希望通过以上三种形式的互动,达到学习者,教师,教学内容,教学环境以及教学设备等教学相关因素之间的有效互动和良性循环,各教学要素之间的互动交融是大学英语多维互动教学模式的核心特征。
　　本研究采用测试,问卷调查等研究方法,得出以下结论：本研究中所提出的大学英语3D 互动教学模式能够有效提高学生学习英语的兴趣和积极性;通过课堂内多种因素的互动,课堂教学与课外学习的互动以及学前教育专业背景与英语的互动,激发学习兴趣,增加有效学习时间;多重因素相互结合,促进学习者学习效果由量变到质变的飞跃,提高综合语言能力。     

创设英语原生态课堂探微

英语原生态课堂体现生本主义和交际互动性,是师生双方在教与学过程中的互动合作。建构原生态课堂利于调动学生英语学习潜能,围绕情境活化和互动交流丰富课堂,保持课堂的开放性和生活化特征,提高教学有效性。     

高中英语课堂互动教学探究

提高英语成绩的关键在于应用,在实践中锻炼。但显然我国目前的高中英语课堂不以应用为目的教授英语知识,而是过分重视纸面上呈现出的分数。正确的教育方式应当是采用互动教学,加强师生间的互动和交流,而不是仅仅将听写默写当成互动。教师可针对现状,探讨高中英语课堂的互动教学。     

初中英语课堂如何实现有效互动

<正>现代教育论指出,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。英语是一门语言学科,在英语课堂中没有课堂互动,就未发生或不存在教学。所以说:没有互动的英语课堂一定不是高效课堂。但有互动的课堂不一定是高效课堂,如何通过提升课堂互动效率来构建高效课堂?我认为可以从以下几个方面入手:一、民主和谐的课堂氛围是前提在英语课堂互动活动中,经常会出现场面冷清,学生坐等的情况。导致这种现象的原因很多,但主要     

小学英语课堂互动教学模式的构建与教学设计分析

近几年,我国教育事业不断发展,创新小学英语教学受到了社会各界的高度重视。传统英语教学过程中,大部分教师采用灌输式教学模式,忽略了学生的课堂主体地位,导致出现哑巴英语现象。在新课程改革背景下,开展小学英语教学,教师应当树立以学生为中心的教学观念,通过营造良好的课堂互动氛围,提高学生的英语学习兴趣,有助于提高课堂教学效率。在此背景下,简要分析小学英语课堂互动教学模式的构建以及具体的教学设计内容,希冀有效提高互动教学效率与质量,切实增强学生英语学习热情。     

关于互动教学在初中英语教学实践中的运用探讨

在素质教育逐渐推进的背景下,对英语教学提出了更高的要求。不仅需要各学校及时转变现有的英语教学模式,实现由注重教学结果向注重教学过程的转变外,而且对课堂上师生互动的重要性也进行了强调。如何运用互动教学模式提升学生的英语知识水平和英语能力是每位新时期教师工作者关心的话题。