新课改背景下初中英语小组合作学习模式探微

<正>新课程改革让许多教师都开始思索新的教学模式和教学方法,为了让现在的初中生更好地学习到英语知识,越来越多的教师开始关注到英语小组合作学习的模式。本人从新课程改革背景下初中英语小组合作学习模式入手,从恰当分组、全面落实和反思提高三个方面详细阐述了在现在的初中英语教学中如何采用英语小组合作探究的模式。1.恰当分组,奠定初中英语教学基础在初中教学中采用小组合作学习的方式首先要将学生进行合理分组,在英语学习之前我们可以先将     

合作学习在小学语文教学中的应用

随着教学方法以及模式的不断优化,引导学生进行合作学习成为教师在教学过程中提升学生学习能力和小组协作能力的重要途径。所谓合作学习,是指教师对学生进行合理分组,学生以小组为单位进行学习活动的一种现代化学习方式。在合作学习中,学生可以充分与组内成员互补,在合作中实现学习能力的共同提升。     

论提高初中学生英语听说能力的几点尝试与探索

<正>英语教学意在培养学生良好的语言能力,提高学生熟练运用英语进行交际的水平。因此,听说教学就显得尤为重要。本文结合初中英语教学实践,对提高学生听说能力的策略进行了研究。1.组织学生合作学习,加强课内听说训练合作学习是英语新课标实施以来积极倡导的一种学习方式,通过这种方式不仅可以调动学生学习的积极主动性,而且能够培养学生的团结合作意识。因此,在英语听说训练中,我们也要组织学生合作学习。教师可以根据学生的英语学习水平进行合理分组,每组4—6人为宜,然后组织学生进行小组合作学习,可     

小组合作学习在初中英语教学中的运用

<正>小组合作学习的成立让学生对于英语的学习方式又多了一个新的学习视角,有效提高学生的学习能力以及培养学生学习的核心素养,通过运用小组合作学习,明确教学理念,增加学生学习英语的乐趣,提高学生自我学习的主动性和积极性,还能培养学生的团队合作意识,因此,初中英语教师在教学中应积极探索小组合作学习的方式方法,提高小组合作学习这种运用方式的有效性。1.小组合作学习在初中英语教学中的有效运用初中英语教学中小组合作学习方式的运用过程中要求对学生进行分组,在小组内开展英语角学习,     

浅谈高中英语写作教学中的小组合作

<正>高中阶段的学生在英语学习方面面临着多重压力,母语的负迁移,对英语文化背景认识的缺乏,文化差异引起的思维差异等给英语写作带来更大的困难。合作学习被认为是"近十年来最需要和最成功的教学改革",小组活动能充分发挥学生的主动性和能动性,极大满足学生对学习需要。针对学生在英语写作中的错误和困难,教师可以通过递进式的小组合作学习,让学生更快提高英语写作能力。1.以"小组合作"为形式的写作教学方法     

浅析高中英语小组合作学习的现状和解决措施——以《Unit 1 Friendship》小组合作学习为例

<正>高中英语是高中的主要学习科目之一,在高中英语教学中运用小组合作的学习方式可以充分发挥学生的主观能动性,使学生积极参与到课堂活动中。高中英语教师要根据学生的特点进行合理分组,使学生可以取长补短,共同进步。小组合作学习的方式可以提高学生的沟通表达能力,增强学生的集体意识,使学生在积极的氛围中学习。下面,我从"一、高中英语学生小组合作学习的现状""二、高中英语学生小组合作学习的对策"两个方面入手,就高中英语小组合作学习的现状和解决措施进行初步的分析与探讨。1.高中英语学生小组合作学习的现状     

初中英语课堂的有效合作教学反思

<正>随着素质教育的不断推进,初中英语教学更加重视对学生英语学习能力及语言运用能力的培养。在初中英语课堂中应用合作学习教学模式能够有效增加学生的兴趣,让学生主动参与到教学活动中。并且通过合作学习,学生能够更好的掌握所学的英语知识,并提高学生自身的英语实际运用能力。1.科学安排小组成员通过小组合作学习能够增强学生团队合作的意识,有利于学生人际关系的促进,并且能够营造良好的课堂教学氛围。同时合理的分组能够充分发挥学生的个体优     

合作学习模式在英语读写一体化教学中的应用研究

<正>英语课程的学习在各学科学习中占主要地位,为此需要英语教师在教学过程中不断提升自身业务水平,创新教学方式。为了培养学生的创新精神,培养学生的自主学习能力,让学生拥有学习英语的热情和兴趣,很多教师开展了合作学习的模式,让全班学生分成小组,进行合作学习。在高中英语教学中,阅读教学和写作教学是两个非常重要的教学内容,以往,教师都是把这两项内容分开进行教学,但是现在很多教师已经意识到阅读教学和写作教学之间的联系,将它们     

探究小组合作学习在初中英语教学中的创新运用

<正>近年来,素质教育和课程改革是我国教育的重点,英语作为初中教育的核心科目,也处于不断的发展变革中。随着英语新课程标准的实行,探究小组合作学习得到广泛应用和认可,探究小组合作学习是指通过分组学习的方式让每个学生都参与到教学活动中,小组成员之间相互合作、共同讨论,实现课堂的高效互动和运转,学生潜能和主体性得到充分发挥,是提高英语教学质量的有效方法,值得教育者不断研究和创新应用。具体的应用策略有以下几个方面:1.对学生进行科学的小组划分在运用探索小组合作学习方式时,科学划分学习     

人才培养视域下初中英语小组合作学习的创新方式

<正>随着英语课程改革的深入,小组合作学习已经成为广大英语教师提高教学质量的新策略。笔者从自己的教学实际出发,探索小组合作学习在初中英语课中的使用策略,以更好地培养优秀人才。一、合理组建学习小组是合作学习取得成功的前提教师要细心、合理、科学地组建学习小组,并根据学生的性格、对英语兴趣的程度、学习成绩、学习态度、语言能力、男生与女生的比例等进行系统的考虑,最好4人⁶人一组为宜,并让学生给自己的小组取出好听的名