为了同一个梦想

<正>法国大文豪雨果说:"世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的灵魂。"教师要做好学生灵魂的工程师,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为,为人师表,以身作则,要求学生做到的自己首先要做到。佐治亚大学心理教育系教授格林认为:教学效果显著的老师对所教科目、教学和学生都抱有极大的热情。我认为:幸福其实就是一种感觉,幸福是一种心态。我的工作     

培养快乐学生 成就幸福教师

<正>苏霍姆林斯基认为:"理想的教育是培养真正的人,让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生,这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。""做幸福的人",是指导我们生活、学习和工作的标准,更是我们追求人生的最高理想境界。作为从事小学语文教学20多年的我,始终觉得我的幸福来源于学生,孩子快乐了我就幸福了。本人从以下几点谈谈如何在培养快乐学生的过程中寻找幸福点,提升作为小学教师的职业幸福感。一、让每一个孩子都能感受到"师爱"霍懋征老师曾说过"要教育好每个学生,就要爱每个学生,教师的爱是阳光,应该公平的照着每个学生,为他们指引光明的     

2018年中考作文热点主题预测与模拟演练

<正>预测热点一:自我成长【模拟金题】考题1:在成长的过程中,每个人都会有自己的苦恼。或许你觉得自己一无所有,但至少你拥有健康的身体;或许你觉得自己太渺小,但只要你努力就能改变现状。让我们珍惜自己所拥有的,以阳光的心态去面对生活。请以"珍惜拥有"为题,写一篇文章。考题2:法国大文豪雨果说:"所谓活着的人,就是不断挑战的人,不断攀登命运险峰的人。"生活     

做有灵魂的教育

<正>著名科学家钱学森曾对一位中学教师说:"培养年轻人是一个国家进步的基础。不要小看你的工作,你是在塑造年轻人的灵魂。"是的,教育是有灵魂的。教育的灵魂,就是培育学生心中的太阳。教师要用自己心中的阳光,去照亮学生的心灵。学生在教师的教育引导下,逐渐成长,孕育自己心     

爱在其中，乐在其中——让艺术课中“爱的教育”成为实施美育的有效捷径

新课标强调的要以发展学生的想象力、创造力、增强学生创造意识为核心的内涵,成功的艺术教学不仅仅是实施美育的主阵地,更应该是最能打动人的学科,也最需要教师是个拥有满满的爱的正能量的好老师才行。32岁时和我亲手培养的第一个专业学生成为同事时,我深感作为一名教师,更要懂得始终要以"爱的教育"帮助自己和孩子们的共同成长,要努力让自己内心的正能量无限大的影响一代代人的成长!如何做一个心有大爱的创新型教师是我经常思考的问题,带着问题找答案,我渐渐懂得了艺术教师首先必须要做极具创新精神的阳光乐观的人,才能让阳光课堂落到实处,让满满的爱影响孩子点点滴滴的成长,让爱的种子在孩子们心中生根并得以传承,最终生根发芽、阳光开花!在和教师们共同深思探讨究竟如何才能让"爱的教育"的实施和美育的落实具有实效性呢?我个人认为,首先最重要的一点就在于教师必须精心备课、备学生,让创新课堂充满爱的感染力、要给孩子们无穷大的想象空间且要具有操作实践性!教师应该从以下三个方面不断努力探索和实践,让爱在其中,你才能会收获更多的乐趣于其中。     

如何让语文课堂充满活力

<正>有人说:"教师是人类灵魂的工程师。"可我们把学生的灵魂"塑造"得如何呢?有人说:"教师是蜡烛燃烧自己,照亮别人。"我们自己是"燃烧了,可你把别人照亮了吗?"清楚地记得我讲《狼牙山五壮士》时,那是一节公开课,后面有许多听课教师。我在前面讲得津津有味,可是后面几个调皮的学生就自己玩自己的。如果我停下来训斥他们,有许多教师;如果我假装看不到,作为教师的我,学生不好好学习,让我看着他们玩,我又特别难受。最后,     

传统文化与警察阳光心态的养成

"心态"一词说的是我们每个人在面对生活和工作的过程中所表现出来的心理状态及情绪反应,如积极乐观的心态,或是消极悲观的心态,它们将决定我们人生的状态是幸福快乐的或是痛苦无趣。可以说,心态决定了我们人生的状态。作为社会管理主体一部分的警察首先要管理好自己的心态,既让自己在行政活动中积极进取,实现人生的目标和价值,与此同时,在世俗喧嚣的背后,警察需要懂得淡泊名利,修心养性,让自己回归自然宁静的心境,在积极与宁静的心灵互补中快乐行政、阳光行政。这不禁让我想起了儒家积极入世的行政心态恰好与道家淡泊宁静的治世心态形成心灵的互补。     

教学“小班化”有感

<正>人们都渴望幸福,那么什么是幸福?我认为,幸福就是一种乐观的心态,幸福就是一种心境,幸福就是一种视野,幸福更是一种感觉。幸福是一缕花香,当花开放在心灵深处,只待微风轻轻吹动,便能散发出悠悠的让人陶醉的芳香。人生只要活的真实,用宽容之心待人,心中有爱,幸福就会永远存在,就会为我们的人生续上一个完美的结局。看云卷云舒,我幸福;闻鸟语花香,我幸福;感青葱岁月,我幸福;做平凡工作,我幸福。在"小班化"教学中,身为教师和学生的我们更加感到幸福,且时时品味幸福的滋味。     

幼儿教师成长之我见

教师作为人类灵魂的工程师,最大的欣慰就是能够实现自己的价值,把自己所学的所想的传授给孩子们,让他们健康、幸福、快乐地成长。而我真真正正达到这种要求的要算近三年的幼教工作了,在这三年里,我实践着、反思着、快乐着、成长着。     

亲近幽默,润泽童心——师生沟通例谈

<正>古人有云:亲其师,则信其道!然而,教学生活中,大多数学生对教师往往是敬而远之的,要让他们对你亲近,谈何容易?我想其中很大的原因在于教师!我们是不是真能委下身来和学生们站在同等的位置上与他们交流呢?同时,我们又是否能够放下教师的架子,时常与他们和颜悦色、谈笑风生呢?这些不难,只是取决于我们的心态而已!幽默,绝对是一座沟通教师与学生之间的桥梁!走上这座桥,教师与学生间将不会再有深深的隔阂,而将