论初中英语教学中做好合作学习的对策

<正>为了提高初中学生的英语学习能力,打破传统的英语学习习惯,使学生在一个活跃的氛围中学习,初中教师们必须采用新颖的、更为合理的教学方式。就目前情况来看,我国大部分初中学校英语教学过程中都采用合作学习的方式。1.合作学习概述合作学习理论最初属于社会心理学的范畴,之后,欧美的一些教育学家将其应用于课堂教学过程中。长期实验研究发现,合作教学有利于提高学生学习的效率,促进学生的全面发展。所谓合作学习,就是指在学习过程中,教     

合作学习在初中英语教学中的应用探究

<正>合作学习法在教学中的应用与推广可以提高学生的积极性和学生沟通交流的能力,在合作过程中不断探讨和学习,从中提高学生的学习能力、创新能力及自主学习的能力。在英语教学中如何有效运用合作学习法,提高初中英语教师的教学质量,是我们仍需要探讨的课题。相比传统教学模式,小组合作能够培养学生在英语教学过程中对学习意识和能力的培养,凭借此方法能够更好提高学生的学习效率以及教学效益。但是,小组合作的教学模式在实际教学中仍然存在很多问     

巧妙开展小组合作学习，激活初中地理课堂教学

<正>合作学习是一种新型教学模式，对提高学生的自学能力、打造互动课堂、活跃课堂氛围具有现实意义。在初中地理课堂教学过程中，组织小组合作学习，可以提高学生对地理知识的兴趣，丰富学生的学习体验。素质教育十分重视对学生自主学习能力的培养。根据初中生的心理特点，开展小组合作学习有利于培养学生的自学能力。由于许多中学生来自独生子女家庭，沟通能力显得有些缺陷。在初中地理课堂上开展小组合作学习，可以提高学生的沟通协调能力，有利于学生形成集体主义精神。     

浅谈小学数学小组合作探究式学习

自21世纪以来,我国不断推行素质教育,侧重培养学生的创新精神和实践能力,为此,处于一线的教师们不断改变传统的教学方式,在这过程中,越来越多的教师将合作探究的教学方式带进了课堂,而这种新的教学模式同时在小学数学教学中得到了广泛的推广和应用,小组合作探究不仅有利于活跃课堂气氛,同时也有利于提高学生的学习效率。     

论高中英语教学中合作学习

<正>无论是我们的教育发展趋势,还是社会对我们学生的要求,我们在英语教学的过程中都应该加强合作学习。这是时代的要求,更是英语作为一门语言学科的本身要求。1.高中英语教学中合作学习的利弊分析1.1合作学习的积极作用(1)提高了英语教学的效率。合作学习能够加快教师上课的节奏,增加教师授课的趣味性,能够提高教学成果;(2)提高了英语学习的效率。小组合作学习中,学生们现学现用,互相交流,互相帮助,能够提高     

合作学习在英语课堂教学中的应用探讨

<正>当前,在英语课堂教学中引入合作学习的方法能够提高学生的学习效率,锻炼学生的语言运用能力,培养学生交流合作的能力,从而提高英语教学水平。英语课堂教学不是一个被动的独立的学习过程,学生需要学会与教师和学生互动合作,相互学习,从而提高英语课堂教学效率。在英语课堂教学中,师生之间的交流是多种多样的,学生与学生之间的交流学习是最为重要的,因为学生之间具有比较相似的生活经历,年龄特征、知识水平、思想情感、学习经验、学习能     

浅谈如何让语文课堂活起来

语文教学中,如何提高学生的学习兴趣成为语文教师的一个共同的难题。营造活跃的课堂气氛是提高学生知识能力最有效的教学方式,让课堂活跃起来最有利于培养学生的创新欲望、创新意识、创新精神和实践能力。我在教学中总结多年的教学经验并发现,活跃的课堂教学能优化教育过程,提高课堂效率。     

探讨初中英语小组合作学习

随着新课程标准的不断推广。现阶段初中英语学习要求学生在英语学习过程中进行合作共同交流、讨论,使学生在教学活动中能够真正的成为主人。学生在进行合作学习时候,或多或少都会出现一些学习方法上错误。比如合作学习仅仅只是注重形式,学生不能将学习目的放在首要位置等等。教师必须要充分发挥引导作用,对学生的学习情况及时进行评价,帮助学生解决在合作学习过程中遇到问题,提高学生合作学习效率。     

初中英语教学中实施合作学习的必要性分析

合作学习的实施是时代发展的需要,也是新课标的要求。笔者根据初中生的心理特点,从转变学生的学习方式、培养学生的自主性、独立性、社会适应性和提高教学效率等方面论证了在初中英语教学中实施合作学习的必要性。     

探究合作学习在中学思想政治教学中的运用

随着我国现代教育的不断发展与进步,教学方法也在逐渐丰富起来,教育改革不断深入,对学生学习兴趣的培养也逐渐重视起来。在传统的教学过程中,教学方法比较程序化,师生之间、学生之间缺乏合作学习,不利于学生学习能力和综合素质的提升。因此,在中学思想政治教学过程中合理应用小组合作学习模式可以有效改变这一现象。小组合作学习的应用不仅可以充分发挥学生的主观能动性,挖掘课堂教学资源,还可以提高教师的教学效率。因此,对合作学习在中学思想政治教学中的运用进行了深入性的分析和研究。