初中英语教学中跨文化意识的培养

在语言教学中不仅要重视语言知识的学习,更重要的是语言背后所蕴含的文化内容。语言和文化是不可分割的,脱离文化的语言不仅会造成语用失误,甚至会造成严重的交际冲突,因此,在初中英语教学中教师不能脱离文化而独自进行语言教学,要着重培养学生的跨文化意识,帮助学生更好地学习英语。教师可以从词汇、阅读、口语三个方面来培养学生的跨文化意识。     

浅谈大学英语教学中文化与文学的渗透

随着经济全球化的发展,英语这门语言在生活中的地位是不言而喻的。而在大学英语的教学过程中,教师传授的不仅仅是英语知识,更是在传授隐藏在语言背后的文化知识。本文将从文学、文化与语言三者之间的关系来阐述如何将文化与文学渗透到大学英语的教学中。     

加强英语文化教学,提升英语教学效果

<正>语言和文化是相辅相成相互联系的。语言是文化的一个外在表现形式,文化是一种语言的根本。任何一门语言都有一门文化与之相互联系,英语作为世界第二大应用广泛的语言,其背后肯定也会拥有丰富的文化。所以说英语学科的教学,也是英语文化的教学。即英语文化的教学在教学中是相当重要的,它可以促进英语教学的发展。随着国际经济的发展,跨国之间的经济、政治、生活等等,都在不知不觉中悄然发生。然而作为世界应     

渗透文化背景,提高学生英语综合素质——浅谈高中英语教学中对学生跨文化意识的渗透策略

"语言有丰富的文化内涵"。在高中英语教学中,不仅要教给学生英语的语法知识和技能,也要让学生了解所学语言的异国文化,克服文化障碍,才能提高学生的英语交际能力。本文结合教学实例,阐述了在高中英语教学中对学生跨文化意识的培养策略,以期能提高学生对所学语言国家的文化的敏感性和鉴别能力,全面提高学生的英语素质。     

跨文化交际在初中英语教学中的渗透探析

学习英语的重要目的之一就是交际。对于英语这门西方语言的学习,绝不仅仅是语法和词汇的简单堆砌,更重要的是英语背后西方国家的文化。为达到这一目的,教师需在教学过程中注重英语语言知识与西方文化的结合,这无疑是现阶段英语教学中的一大难题。本文联系目前中西方文化的差异,从跨文化交际如何在初中英语教学中进行渗透入手,对初中阶段的英语教学提出几点建议。     

浅谈高中英语教学中学生文化意识的培养

在高中阶段的学习中,英语是一门比较重要的学科,对于学生的文化素养和思维习惯都有着很大的影响。英语作为语言学习科目,承载着其独特的文化与历史,所以在高中时期的教学中教师可通过培养文化意识的过程来进一步提升高中生的英语水平。教师在一开始的时候就要深度挖掘文章中的文化内涵,然后在教学的过程中开展文化对比的教学方式。同时,为了能丰富文化知识的学习与文化生活,可以去展开多样的教学活动,在寓教于乐的过程中逐渐形成文化意识,理解英语学科的魅力。     

高中英语教学中如何渗透语言文化知识

<正>英语作为一门语言,其本质是交际工具,承载着丰富的文化信息,要想学好英语,学生需要了解和熟悉西方文化背景知识,但是在高中英语教学中,有很多教师忽视了这一点,没有认识到培养学生跨文化意识的重要性,导致在英语阅读、对话、写作中缺失相关的文化背景知识,影响了他们的学习效果。因此,在高中英语教学中,教师应当注重语言文化渗透到教学活动中,使学生了解东西方文化的差异,促进他们跨文化交际能力的提升。笔者将在本文中针对如何在高中英语教学中渗透语言文化知识这一话题谈几点粗浅的看法。     

初中英语教学中的德育渗透

<正>英语是一门工具性学科,是进行国际交流的语言工具,其语言技巧决定了交流的质量,同时这门语言中蕴含了丰富的西方文化以及良好的思想教育内容。因此,教师在做好语言知识教学的同时,还要渗透德育,为社会培养高素质的人才。那么,在初中英语课堂教学中,如何渗透德育呢?我曾采用过如下做法,受益匪浅。一、充分发挥身教的作用在初中英语教学中,不仅仅要训练语言技巧,更重要的是促进学生之间的情感交流。俗话说:"身教胜于言传。"因此,作为初     

外研社版高中英语教材中文化知识处理方式的现状调查

<正>本文首先分析外研社版高中英语特点,其次阐述基于文化知识层面的外研社版高中英语教材,最后探究关于外研社版高中英语教材文化知识处理的建议。英语语言作为语言学习的关键。在学生母语教学中,语言学习既是对传统文化的传承,又是文化解读的有机载体,而英语语言学习也同样如此。基于新课改的影响,英语     

大学英语语言教学中英语文化缺失的成因及对策

本文结合当前大学英语语言的教学实际,论述了大学英语语言教学文化缺失的成因,并对其存在的问题就大学英语教师应如何在教学中加强英语文化教学,拓展大学生的英语文化知识,培养当代大学生的国际性文化开放思维,提出了一些解决方法和建议。