依托阅读文本开展写作训练的实践探索

<正>阅读是夯实英语写作基础、提升英语写作能力的主要途径。为了训练提升学生的英语写作能力,老师可以在英语阅读训练中引入写作训练,以教材上的阅读文本为依据,通过情境的创设,激发学生参与英语写作的兴趣,夯实英语写作的基础,设计适合的英语写作训练形式,引领学生感受英语写作的乐趣,获得丰富的英语写作体验。     

初中学生英语课内外自主阅读方法思考

<正>众所周知,英语是一门语言类的基础型学科,语言类学科最重要的就是听、说、读、写、译,这其中能够促进学生自主学习的最重要的部分就是读,也就是我们所说的阅读。在完整的英语学习过程中,阅读是学生获得相关讯息以及英语知识最为便捷的途径,能够提高学生的英语自主学习能力,从而提高学生整体的英语学习水平。本文通过分析初中生的英语学习特点,为提高初中学生英语课内外自主阅读水平提出了     

探究式教学在初中英语中的应用

<正>探究是一个发现过程,指让学习主体能在情境中通过自主观察、阅读等而发现问题并思考问题的解决办法,以此而获得发现的过程。探究式教学就是要教学中以情境而激发学生的探究兴趣,引导学生进入到探究过程中,能主动去观察、阅读,主动参与到英语学习过程中,在探究中获得英语知识的构建,在探究活动中培养学生的英语综合应用能力的教学方法。探究式教学彻底打破了传统英语"我讲你听"的模式,把学生真正立于学习者的地位,教师更多地是在课堂中去     

浅谈初中生英语阅读能力的培养

阅读是获得信息的一个重要途径,也是语言技能的一个方面,学生英语阅读能力的高低直接表现了他们英语学习能力的高低。通过阅读,学生可以开阔视野,还能扩大词汇量,促进听、说、写的能力的发展,从而提高英语学习水平。     

谈新形势下大学生英语阅读能力培养

培养学生良好的阅读能力是我国高校英语教学中的目标之一。从语言的学习规律来看,想要提升英语应用能力,首先应当掌握大量的词汇、句型,这些都是通过阅读可以获得的。通过阅读,学生可以逐渐熟悉英语的表达方式,也对语言背后的思想文化有了一定的了解。阅读能力对学习英语而言是十分重要的。教师对新形势下大学生英语阅读能力培养进行研究。首先分析了当前大学生在英语阅读能力培养方面存在的问题,然后提出具体的解决对策。     

提高中学英语阅读实效性的策略研究

在中学英语教学过程中,英语阅读理解在英语试卷中占有较大的篇幅,英语教师需要着重培养学生的英语阅读理解能力。由此可见,中学英语教师教学的首要任务就是通过仔细研读考试大纲,对学生进行针对性的英语阅读实效性教学,让学生可以通过正确的方式去完成中学阶段的英语阅读任务。     

初中英语阅读活动对学生能力的培养

<正>在初中英语阅读教学中,培养学生的阅读能力是教学的重点,而在阅读活动中能够更快速地培养学生的阅读能力。所以教师在英语阅读教学中,应从阅读活动中对学生的能力加以培养,使学生能够熟练英语语言、理解英语内容,并掌握对英语阅读的提炼与概括。1.阅读交流活动教师在英语阅读教学活动中,可以通过阅读交流     

探讨提高高职学生英语课外阅读的策略

阅读在英语学习过程中占至关重要的地位。高职学生从入学之初就应该获得正确的阅读技巧与策略,从而进行富有成效的英语阅读。本文着重介绍了几种有效的课外阅读策略。     

高中英语教学中如何培养学生的阅读能力

<正>英语阅读能力培养是高中英语教学中的重要环节,也是提升学生英语综合运用能力的有效手段。因此,加强学生英语阅读能力教学,对学生英语学习尤为重要。但在当下的英语阅读教学中,仍存在诸多问题对英语阅读教学质量和效率产生影响,故此如何有效提升学生英语阅读能力成为了当下英语教师亟待解决的问题。本文主要通过增加学生阅读量、培养学生良好阅读习惯及拓展学生英语应用文化背景等方面对此进行相关探讨。1.增加学生阅读量,拓展其     

浅谈小组合作学习在高中英语阅读教学中的开展

<正>引言随着我国高考英语试卷中阅读理解占据较大的比重,因此在高中英语的课堂学习中,英语教师通常将高中英语阅读理解作为题型重点难点。近年以来我国教育领域在传统教育方式的基础上提出以小组合作学习的教学模式。通过追查新型教学模式的应用案例,可以明显发现高中学生在英语阅读理解方面获得极大的进步。本文以高中英语阅读小组合作学习为切入点,关注如何培养学生践行合作学习,从而提高英语教师教学效率。