谈英语学科核心素养与小学英语教学的有效结合

"核心素养"指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。英语学科的关注点已经从培养学生的综合语言运用能力转向对学生核心素养的培养,本文将从语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度来探析小学英语教学在核心素养的背景下如何有效开展。     

核心素养框架下高中英语教学的研究

<正>随着现代教育的深入发展,核心素养在未来人才培养中占据的位置越来越重要。所谓核心素养就是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。具体到不同学科,核心素养对学生提出的要求也不尽相同。在高中阶段,学生在英语学科中应获得的核心素养主要包括语言技能、语言知识、文化意识、思维品质、情感态度等。从目前高中英语教学实践效果来看,多数教师对于学生核心素养的培养依然停留在理论上,而缺少与之对应的实践措     

初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

<正>在以"立德树人"为根本任务的教学改革中,核心素养成为衡量教育质量的重要依据。强调学生的学科核心素养发展,让教育回归"育人"本质,体现了不同学科在培养、塑造和发展学生中的价值,为学生更好地融入社会奠定了基础。在初中英语课程教学中,阅读是实现学科育人价值的重要方式。基于核心素养理念要求,英语教师在阅读教学中应当积极发展学生的语言能力、思维品质、学习能力和文化品格。     

浅谈高中英语核心素养的培养——从2018年高考英语全国卷Ⅰ说起

<正>《普通高中英语课程标准》提出了英语学科核心素养的问题,主要包括语言能力、文化品格、思维品质、及学习能力。本文从2018年高考英语全国卷Ⅰ说起,探讨高中英语教学中核心素养的培养1.英语核心素养的提出《普通高中英语课程标准》提出了英语学科核心素养的问题,从过去重视语言的双基目标转向了多元的综合目标,从总体学科知识和技能向语言的综合运用转化,进而培养学生积极的情感态度及跨文化交际的能力。英语学科核的心素     

对于高中生英语学科核心素养培育的实践研究

<正>众所周知,所谓"学生发展核心素养",是指学生要具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。核心素养具有"可教性",可教可学,是关于学生技能、情感、知识、价值观等多方面的一个综合表现,可以说,发展高中生的核心素养是一个持续终身的过程,可以在学校和家庭教育中进行培养,随后在社会实践过程中不断完善和提高。当今时代已进入新课改时代,新课标对高中英语学科的课堂教学提出了更     

初中英语阅读教学中如何培养学生的核心素养

<正>本文从分析初中英语学科核心素养的内涵出发,以现阶段初中英语教学中所存在的问题为抓手,着重探讨在初中英语阅读中有效培养学生英语核心素养的方法与策略。1.初中英语学科核心素养的内涵所谓学科核心素养,指的就是学生在学习学科知识的过程中逐渐形成和所应具备的满足个人发展的必要品格和适应社会发展需求的关键能力。而初中英语核心素养则是学科核心素养的下位概念,主要是由思维品质、语言能力、学习能力以及文化品格四个纬度所构成的。     

浅谈高中学生英语核心素养的培养策略

<正>1.引言根据中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫的观点,英语学科核心素养的内涵主要包括语言能力、思维品质、文化品格、和学习能力等。在我们实际的英语教学中,教学的目标不仅是培养学生的英语语言运用能力,提高学生的学习能力,还要帮助学生形成积极向上的情感态度和价值观,最终促进英语学科核心素养的养成。2.加强学生英语核心素养培养的重要性就国际方面而言,在全球化不断推进的背景下,     

创设课外英语语境，培养学生语言能力

<正>英语学科核心素养四要素中,语言能力是第一要素,足见其重要性。英语教育专家程晓堂等人认为,语言能力是在社会情境中借助语言进行理解与表达的能力,语言能力是英语学科核心素养中的"核心"。通常情况下,语言能力培养的主阵地被认为在课堂,但笔者通过探究发现,在课外创设英语语境来培养学生的语言能力,同样能够收到良好的效果。本文结合笔者的实践,简述相关认识。1.核心素养下课外英语语境创设核心素养旨在培养学生的必备品格与关键能力,英语学科提出了明确的语言能力培养需要,面向这一     

不忘教育初心 方得育人始终——以培养学生核心素养为导向的英语课外整本阅读策略探究

<正>随着社会的发展,对教师和学生的要求越来越高,教师不仅要传授知识,还要重视培养学生的核心素养,学生不仅具有专业的学科知识,也要拥有较强的综合素养,才能够适应终身发展的必备品质和综合能力。1.立足课堂主阵地,辐射课外整本阅读初中是学习语言的基础阶段,根据英语学科特点,潜移默化地让初中生学好英语,重点在于培养良好的英语学科核心素养。英语课堂是培养学生核心素养的阵地,我们要利用这个高效平台,把握核心素养的内容,学会创造教学情景,激发学生的潜能,从而培养学生学习能力、英语表达能力、英语思维能力,英语文化品格要素,语言能力,进而提升学习的思维品质,塑造文化的品格。课内英语阅读课是核心素养的主战场,在英语教学中,我们要"多管     

在高中英语阅读教学中培养学生学科素养的途径

<正>随着课程改革步伐的加快,高中英语课程改革也已步入深水区,在核心素养的背景下,教师要借力阅读教学,从语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面来提升课堂教学,从而把学生培养成具有学科素养的时代新人。1.在阅读教学过程中培养学生语言能力语言能力是高中英语教学的重要维度,阅读能力和语言能力密切相关,学生要借力阅读活动进行语言交流,并在语言活动中实现对文本的深度分析、体验和领悟。一般来说,阅读教学中的语言能力主要指影响阅读进程的