多元识读视阈下大学英语课堂的建构

随着信息科技的发展,多元识读越来越受到人们的重视。本文探讨了多元识读的发展及其对大学英语教学的影响,重点探讨了如何在多元识读理论的指导下建构大学英语的课堂教学。     

语用视角下绘本对小学英语教学的促进作用

培养学生综合运用语言的能力是义务教育阶段英语课程教学的总目标。然而,由于目前小学英语师资数量和水平有限,课堂仍以语言知识传授为核心,需要利用辅助教学资源促进学生语用能力的培养。英文绘本是很好的选择。基于绘本的特殊性,英文绘本以故事叙述为目的,将语言和语境有效连接起来;通过图画辅助学生理解英语语言的意义;生动再现英语国家文化习俗,让学生在阅读中认识和了解他国文化。英文绘本应以学生自主阅读为主,此外,营造便利的阅读环境也很重要。     

信息可视化视角下的城市“绘本”研究刍议

在信息技术的发展下,图像化表达成为信息传播的主要方式之一,人们习惯于直观的平面化、视觉化的信息获取。在信息可视化的影响下,城市绘本作为一种图像化的传播方式受到人们的重视。本文探讨了国内外不同时期的城市绘本,思考城市绘本图像化的历程和意义。     

互文性视角下无字绘本的建筑设计表现探究

随着无字绘本在近现代文化领域中得到的长远发展,越来越多的人开始关注无字绘本这一文学形式,而无字绘本的广泛适用性,使其能够在建筑设计领域中得以运用。因此,本文从互文性视角下对无字绘本的建筑设计表现进行探究,具体通过图文互文、形式互文和语义互文这三个方面进行阐述,希望能够帮助大家更好地理解无字绘本的设计表现。     

儿童绘本的设计美学思考

<正>儿童绘本的设计美学,是想让孩子通过阅读绘本自然的感受生活美学的创意与艺术探索的感动,结合美术创作、创意启发、文化体验等培养儿童,认知世界,开发智力,培养健康的心灵。绘本创作、美学养成、观察探索能力;以完整的学程规划,循序渐进的打造孩子未来美学竞争力!透过阅读优秀绘本过程中获得快乐与建立自信心。儿童绘本作为对美的一种全新的创作手段和艺术表现手段,形成了自己独特的美学特征。本文试图从绘本设计美学的技术之美、形象演变之美、教育心灵之美等方面着手探讨儿童绘本的美学品格。     

探究儿童绘本的趣味性设计

阅读成了我们生活中不可或缺的一部分,特别是儿童阅读,越来越受到重视。儿童时期是培养阅读习惯的黄金阶段,但由于儿童生理与心理特征所致,他们不会像成年人那样能够阅读枯燥的文字书籍,而是对有趣的、色彩明快的绘本充满好奇。因此,探讨儿童绘本的趣味性设计就显得尤为重要。     

儿童绘本的设计美学思考

正儿童绘本的设计美学,是想让孩子通过阅读绘本自然的感受生活美学的创意与艺术探索的感动,结合美术创作、创意启发、文化体验等培养儿童,认知世界,开发智力,培养健康的心灵。绘本创作、美学养成、观察探索能力;以完整的学程规划,循序渐进的打造孩子未来美学竞争力!透过阅读优秀绘本过程中获得快乐与建立自信心。儿童绘本作为对美的一种全新的创作手段和艺术表现手段,形成了自己独特的美学特征。本文试图从绘本设计美学的技术之美、形象演变之美、教育心灵之美等方面着手探讨儿童绘本的美学品格。     

以多维视角开启绘本阅读之门

<正>"一个人的阅读,就是一个人精神的发育史。"在儿童的阅读历程中,2-7、8岁,主要靠视觉器官,是绘本阅读的黄金时期。据此,小学低年级的绘本教学显得尤为重要。在这一领域里,有不少关于教学策略、教学误区、细节教学与多媒体教学的整合等方面的研究成果。我尝试从绘本读物的多维阅读视角,以其多重阅读价值为关键点开展活动引导,让孩子们在情境、教师、同伴的相互影响下成为真正的阅读者。一、图画阅读·文字阅读·配合阅读     

插画设计在绘本中的应用——以几米绘本为例

插画艺术是艺术的表达方式之一,它可以反映出一个人的内心世界,也可以映照社会现实。在普通人看来,插画只是一种视觉上的体验,但插画师更希望通过视觉的画面达到心灵上的交流。如今,插画无疑是一种十分直观、简洁的形式,加上一些简短的文字,就可以将所要表达的内容诠释出来。同时,插画的风格和表现形式也是多种多样的。文章着重对插画艺术在绘本中的应用进行介绍,希望可以对读者有一定的帮助。     

探析成人绘本中的造型设计

自从几米的插画开始传入大陆,成人绘本越来越被人所了解,而且具有很高的文化内涵与商业价值。成人绘本图形的造型、色彩以及文字都是用儿童化的手法讲述对社会深层问题的写照与隐射。它在当今读图时代起到了越来越重要的作用。从文学、文艺角度探寻,成人绘本也具有了很高的内在含义,伴随着社会的发展,作为一种精神追求的消费带给了人们精神的享受与乐趣。