浅议核心素养指导下的初中英语教学

<正>英语是一门语言学科,是初中教育重要组成部分。随着新课程改革的全面实施和素质教育的渗透,培养学生核心素养已成为各个学科教师研究的重点课题,初中英语也不例外。核心素养指导下的初中英语教学通过培养学生核心素养促使学生站在英语角度分析和解决问题,提高综合素质。1.创设课堂教学情境,培养学生多元思维     

基于核心素养下初中英语交际能力培养的途径分析

<正>英语作为我国学生在教育过程中接触的第一门外语学科,对学生的语言运用能力提升十分重要。在初中英语教学中,英语交际能力作为衡量学生英语学习水平的一大标准,在当前的核心素养教学背景下尤为重要,所以如何基于核心素养培养初中学生的英语交际能力是当下初中英语教学实践中的关键环节。1.培养初中生英语交际能力的重要性     

核心素养视野下学生听说能力培养策略

<正>初中阶段的英语学习是学生今后英语学习的基础。并且,学生英语核心素养的培养是初中英语教学改革的重要内容。而听说能力的掌握,是学习英语最为基础的要求。因此,教师在教学过程中,就要注重学生听说能力的培养,发展学生的英语核心素养。本文结合笔者的实践经验,对于核心素养视野下,学生听说能力的培养进行了一些方法探究。1.构建多样情境,提升语言能力对于初中阶段的学生来说,多样化的情境的构建更能够激发学生的兴趣。学生置身于一定的英语情境     

初中美术教学中学生核心素养的培养措施

在初中美术教学中培养学生的核心素养,既是时代发展的需要,又是学生终身发展的需求。教师要采用多种教学手段,为学生创设适宜的教学情境,丰富美术鉴赏方法,引入传统美术元素,拓宽训练域度,有效启动核心素养培养机制,提升学生美术学习能力。学生要根据自身发展需求,着眼未来,大力提升自己的美术专业能力,促进自身核心素养的发展。教师唯有全面创新教学方法,才能提升教学品质,从而提升学生综合能力与核心素养。     

指向核心素养的英语课堂转型探索

<正>英语课堂转型升级已经成为现代教学最显著的特征,它的本质是课堂结构的高级化。课堂转型有利于激发课堂因子的潜能,培养学生核心素养。英语教学中,培养学生学科核心素养已经成为一种大趋势。学生必须实现由存储式学习向释放式学习的转变,强化能力生成。能力的获得必须从学习实践中探索。初中英语教学中,教师要进行积极探索,完成课堂转型,培养学生英语核心素养。1.情境创设,形成语言感知在情境创设环节,教师要有意识地融入趣味因子。趣味因子的挖掘可以从两个方面寻找。挖掘教材     

创设有效的英语教学情境培养小学生核心素养的策略

<正>对于正处于核心素养培养最佳阶段的小学生来讲,通过在课堂上为其创设适合的教学情境,能够进一步激活其学习热情与各方面潜能。在新课程改革的教育背景下,越来越多的教师逐渐对学生核心素养的培养给予高度重视,小学英语课程教学主要的培养方向是提高学生对英语的认知以及英语知识应用的能力。在核心素养教学背景下,     

基于核心素养构建高效初中英语课堂的探究

<正>教师根据英语新课标开展初中英语知识教学,就需要以提高学生英语核心素养为目标进行教学,这样才能促进学生英语水平与综合素养的全面提升。那么,教师应该如何根据核心素养培养理念开展初中英语课堂教学,才能构建高效教学,并促进学生全面提升?本文从自学任务、词汇教学、信息技术、小组合作、互动情境与师生互动六方面入手,阐述了基于核心素养构建高效初中英语课堂教学的策略探究。     

核心素养观下小学数学计算教学探赜

计算教学是小学数学教学的重要组成部分,对培养学生严谨的逻辑思维、提高计算能力有重要作用。在核心素养观的背景下小学数学计算教学应培养学生的数字意识,提高分析能力和运算能力,发展数学技能,促进全面发展。因此,教学过程中教师要转变传统教学观念、制订科学教学目标、丰富计算教学方法、创设多种教学情境、有效运用错题资源、培养学生数学计算习惯等方面,围绕学生核心素养的培养展开有效的课堂教学。     

核心素养下初中学生英语学习能力的培养

<正>在以往的初中英语教学中,教师们多对英语知识进行讲解,通过灌输的方式来帮助学生掌握知识,但是核心素养理念的提出,需要教师们对在教学的过程中培养学生的学习能力和探究能力,也能够让学生更好地适应社会。所谓"授人以鱼不如授人以渔",教师们在教学的过程中要注意对学生的学习策略和学习习惯的培养,帮助学生发挥他们在初中英语学习当中的主观能动性,让他们能够去课前预习、课后复习,让学生发挥自己在学习中的主体地位。本文基于初中英语教学现状,对核心素养下初中学生英语学习能力的培养策略进行了探讨。     

浅谈小学综合实践活动中学生核心素养的培养

核心素养视域下的小学综合实践活动可以为学生综合素质发展打下良好基础,培养学生的人际交往能力、动手能力等。基于核心素养观的小学综合实践活动应合理设置主题、创设情境氛围,并通过联合教学模式全面渗透核心素养价值观。