中职英语教学中实施合作学习的研究

在中职教学中,英语课程是其中的一门重要课程,对学生今后的发展有着重要的意义。然而在英语课堂教学中,中职教师尚未打破传统教学模式的束缚,依旧采用单一的教学模式,极大地降低了英语教学的效率。基于此,文章围绕合作学习在中职英语教学中的实施进行简要的研究,为广大中职英语教师提供参考。     

项目教学法在中职英语教学中的模式探索

以学生为中心的项目教育法是一种探究式学习形式,在中国的中职教学中,在英语课堂上实施项目教学法有利于充分调动学生积极性,使学生对英语内容产生浓厚的兴趣,有助于学生提高语言学习能力。中职教师应积极探索该种教育法应用于中职英语课堂的模式,进一步探索完善项目教育法的不足,旨在为中职英语的教育模式提供理论依据。     

浅谈实现中职英语课堂有效教学的策略探析

此文将从"有效教学"的具体含义、中职英语课堂的现状以及两个具体策略三方面对实现中职英语课堂有效教学的策略进行探析。中职英语课堂中较为突出的低效率、低质量问题对中职学生的英语学习起到了极大的阻碍作用,因此,实现中职英语课堂有效教学能够一定程度上提高中职学生学习水平,同时也能为整个中国教育界的进一步发展提供动力。     

淄博市中职学校英语课堂教学调查问卷分析报告

<正>随着大数据的到来,借助于数字化技术,中等职业教育中开始流行一种新的教学模式——翻转课堂。这种教学模式的特点是先学后教,其优势之一就是促进学生自主学习能力的发展。自主学习能也是目前中职学生比较缺乏的学习能力,本文通过对淄博市8所中职学校学生进行英语教学调研问卷,采用问卷调查法、访谈法,对所收集的问卷数据进行分析,旨在了解目前全市英语课堂教学现状和验证实施翻转课堂的可行性。1.调查目的     

浅谈中职学生时装画课程学习兴趣的培养

该文分析中职学校服装专业学生时装画课程的学习现状,阐述中职学生的基础能力与教师教学模式,结合时代特点,寻求学生易于接受的信息化教学手段,旨在帮助学生掌握时装画绘画基础知识与技巧,培养学生的学习兴趣。     

中职英语口语教学过程中信息化支持的探索

当今是信息化与传统技术相融合的发展的时期,科技的不断推陈出新,迫使我们的思维也要紧跟发展的步伐。从过去黑板粉笔的传统教学,到现代教育的信息化技术应用于英语课堂教学,语言学习也变得更加丰富有趣。信息化技术的强大功能应用到中职英语口语教学中,让教学过程变得不再单一枯燥,学习途径变得多样化,学生对英语口语的学习主动性增强了,对口语记忆和应用的能力也加深了。本文通过对信息化的应用原则和教学方法等方面,阐述了信息化技术支持在中职英语口语教学过程中所起的重要作用。     

中职信息技术教学中自主学习能力的培养分析

随着社会的不断发展进步,教学方式在不断创新,学生的学习方式也在改变。中职信息技术教学重在通过信息技术教学让学生掌握基本知识,同时让其学会自主学习,教给学生学习方法远比教给学生基本知识重要。中职信息技术教学过程中要注重学生自学能力的培养,转变传统的教学模式,课堂要由以教师为主体向以学生为主体转变。文章主要通过分析中职信息技术教学,以探讨在实际教学过程中应如何培养学生的自主学习能力,为中职教学提供借鉴意义。     

翻转课堂模式在中职英语教学中的应用

我国中职学校课堂教学主要是为了给社会培养专业型的技术人才,因此在中职学校课程教学中,对学生的实践能力和独立思考能力格外的重视。在中职学校课程教学中,学生既需要对自己所选择的专业展开相应的学习活动,又需要进行文化课程相关学习。而在文化课程的学习中,英语课程是其中典型代表。因此,在中职英语课堂教学中,教师为了推动学生独立思考能力的发展,可以通过翻转课堂教学的形式,从而来实现这一教学目的。因此,文章将立足中职英语课堂教学现状的基础上,对翻转课堂模式在中职英语教学中的应用展开探讨。     

如何在小学英语课堂中进行游戏教学法

随着经济全球化的快速发展,生活信息化的加速,英语在国际交往中的作用越来越重要。所以,我们要抓好小学的英语教学。笔者认为在小学英语课堂中实施游戏教学非常有必要,它可以为学生提供一个快乐活跃的学习氛围。游戏教学在小学教学中可以激发学习兴趣,创设英语环境,提高学生的小组合作探究能力,全面提高学生的综合素质。     

基于信息化的材料力学混合式教学模式的实践

随着信息化技术的发展以及信息化与教学的深度融合,材料力学教学进行了混合式教学模式的改革。改革调整了教学设计,包括教学理念、教学目标、网络资源、教学方法以及评价方式。混合式教学模式的实施,提高了学生学习的主动性以及自主学习的能力,增强了学生的表达能力和协作能力。