新课改下的高中英语教学研究

<正>在高中英语新课改的影响之下,怎样执行新课改的教学理念,根据学生的实际情况,探究适宜的教学方法,这是当前高中英语教师需要认真探究的一个问题。这就要求教师积极地应对新课改,把握新课改的教学理念,对自身的教学活动进行反思与总结,进而持续地优化教学模式,最终大大地提高教学效率与教学质量。1.高中英语教学面临的一些问题1.1没有改变以教师为中心的课堂教学模式英语教学课堂依旧是以教师作为中心,高中英语     

浅谈新课改下高中英语教学的问题与对策

<正>在新课程改革的背景下,高中英语教学仍然存在着一些不可忽视的问题。要想高中英语教学得到提高,就必须深入了解并解决教学中存在的问题与不足。1.新课程改革下高中英语教学过程中存在的问题1.1高中英语课堂方式过于传统,学生处于被动学习地位在新课程改革的背景下,许多教师的教学方法仍然过于死板,过时。新课改要求以学生为主体,在教师的引导下,使学生能独立自主的进行学习。但是在英语课堂中,教师为了提高学生的英语学习成绩一味地     

新课改背景下高中英语教学中教师角色的转变

<正>在新课改背景下,高中英语教学的教学目标、教学任务和教学方式都发生了新的变化,分析新课改背景下高中英语教师教学中存在的问题,能够帮助英语教师成功转变角色,提高高中英语教师的综合素质,同时完成新课改的任务。现阶段,我国高中英语教师在教学过程中仍存在诸多问题,究其原因,高中英语教师缺乏准确的角色定位,难以满足新课改对高中英语教学提出的新要求。因此,本文以新课改背景下,高中英语教学中英语教师角色的转变为课题,着重分析了与该课题相关的内容。1.高中英语教师对新课改存在认知错误     

体验式教学在高中英语写作教学中的应用

<正>高中英语写作教学作为高中英语教学重要内容,对高中英语教学有着重大作用和影响。体验式教学模式应用于高中英语写作教学,不但能够提高高中英语写作教学质量及效率,还能够促进高中英语教学发展,推动整个高中教学进步。故在高中英语写作教学中应用体验式教学模式是必要和重要的。1.新课改背景下高中英语写作教学的现状分析近年来,随着新课改的不断推行和深入,越来越多的人提高了对高中英语教学的重视及关注度,从以     

初中数学“学案导学”模式下的自主学习分析

初中数学是初中教学中一门非常重要的基础课程。在新课改的深入过程中,教师的教学模式和学生的学习方法都经历着较以往来说差别较大的改变,对我们的教师提出了更高层次的要求。"教与学"的转变,最终是为了能够培养学生的自身能力,提高教学效率,在这样的机遇下,"学案导学"走进了我们的课堂教学。     

新课程背景下高中英语教学有效性探讨

<正>新课改的实施对以往传统的教学模式从根本上进行了改革,在很大程度上促进了教学水平和教学效果的提升。但在具体实施中仍然面临着一些亟待解决的问题,尤其是在高中英语教学中,英语教学在整个高中阶段的学习相当重要。新课程背景下的教学也为教师丰富课堂教学模式、开拓教学资源提供了新的契机,让教师在新形势下运用新模式开展新的课堂教学。1.新课程背景下高中英语教学面临的问题当下高中教学体系中都在以新课改的要求进行教学,但传统教学模式对学生和教师的影响是非常深刻的,在大部分教师的脑海中仍然以应试教育为主,     

课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用

<正>在新的时期,以教师为核心的传统课堂教学已经不再适应当代高中英语教学的要求。新课改理念明确指出,教学要积极发挥学生的主观能动性,让学生积极参与到课堂中来,进而有效提升课堂的教学与学习效率。在这样的大背景下,课堂互动教学模式被广泛运用于新时期高中英语教学中去,以学生为教学核心,加强师生互动是当前高中英语教学获得发展的应有之义。1.现阶段高中英语互动教学现状1.1过于注重理论讲解,忽视课堂互动     

高中英语互动教学探析

<正>在高中时期的英语学习非常重要,其起到了承上启下的作用。因为高中阶段的英语学习存在比较大的难度,为了让学生可以通过英语进行沟通,目前在改革高中英语教学的形势下明确了互动教学模式的实施对策。并且,只有在高中英语教学中科学地应用互动教学模式,才可以激发学生的参与热情,才能够在教学的过程中跟学生进行有效的交流和沟通,进而提高高中英语教学效率与教学质量。本文在探究高中英语教学的前提条件下,分析了一些高中英语互动教学     

探究高中英语教学中的分层教育

<正>基于新课改教学改革的背景下,在实际的高中英语教学过程中,教师秉承以学生为课堂主体的教学思想与观念,坚持以学生的差距性与教学发展性,为此,英语专业的教育工作者需要对全新的教学观念与高质量教学模式加强学习,对分层式教学法进行充分的运用,将学生作为课堂主体,以实现学生后续稳定发展为基础的教学目标,落实因材施教的观点,以促使高中英语教学有效的提高。本文就高中英语课堂对分层教学法的实践应用深入分析。     

高中英语读后续写教学策略探究

在新课改的背景下,阅读后续写是一种新型且有效的教学模式,不仅可以通过多方面提升学生的学习能力,同时有效地提高了学生的英文写作能力和英文阅读兴趣,也正是高中阶段英语教师一直在不断探索和更新的教学方法之一。因此,将读后续写教学方式合理运用到高中英语的教学中将会对提升教学效率起到很大作用。从教师选择完整适合的阅读资料、引导学生抓住主要内容、重视学生英语表达能力、增加学生课外英语阅读量和加强学生了解国外文化习俗等多方面,对高中英语读后续写教学策略进行具体探究。