掌握英语教学技巧,搞好英语词汇教学

<正>我从事小学英语教学工作多年,在日常的教学过程和经验积累中,我发现大部分学生刚接触英语时,学习兴趣浓厚,积极主动,学习成绩都不错。但自四年级第二学期开始,部分学生对英语的学习感到越来越吃力,兴趣越来越淡,甚至对英语存在着"恐惧"心理。通过观察及大量的调查,我发现词汇学习是大多数学生的最大障碍:他们要么记不住,要么记住了,很快又忘了。几乎每学年都有学生问我同一个问题:"该如何去记住那些单词呢?"许多学生都为记单词而苦恼,他们英语成绩的分化也从词汇开始,并随着词汇量的增加而产生厌学情绪。因此,如何进行词汇教学,帮助学生轻松地记住并运用所学的     

如何激发初中学生学习英语的兴趣

<正>新课标教学改革的冲击波,给不断成熟的英语教学注入了新的活力,也给我们教学实践者一个探索的时机和改革的动力。当今许多学生存在着因认为英语"难学"而产生的"厌学"情绪,怎样使学生学习英语从"厌学"、"弃学"转化为"想学"或"好学"方面做些探索,进而促使学生从"不会学"到"会学",从"学得死"变为"学得活",最终从"厌学"转化为"好学"呢?我认为应该从以下三个方面来进行培养:一、努力设计一些学生感兴趣的话题,调动学生的学习     

Hold住“八”,不让两极分化变成拦路虎——浅析八年级英语的教与学

纵观初中阶段的英语学习,七年级时的"全员参与"、八年级时的"冰火两重天"、九年级时的"曲高和寡",似乎学生学习英语的兴趣正在逐渐减退。是什么导致了这种现象,这种现象又产生于何时呢?结合教学实践,八年级是最为关键的一年,很多学生就是在这一年成绩逐渐下降,最终导致了学困生的出现。因此,作为一名教育工作者,一定要未雨绸缪,规划好自身的教学计划,积极带动学生,预防两极分化的出现。     

破“茧”成“蝶”成就精彩——浅谈九年级英语复习

初三英语教学已进入全面的备战阶段。英语作为中考的重要学科之一,英语教师应如何引导复习才能达到最佳效果呢?这是九年级英语教师面临的主要问题。笔者尝试了激发学生兴趣、培养小组合作的复习方式,希望能帮助初三的教师、学生取得更好的成绩。     

如何激发高中音、体、美特长生英语学习兴趣

许多高中音、体、美特长生都怕学英语,究其原因,一是基础差,二是学习方法不得当,久而久之导致学习跟不上,听课听不懂,从而对英语产生厌学情绪。所以对高中音、体、美特长生的英语教学,教师应根据学生实际情况从激发学生兴趣入手,培养学生自信心,采取多种教学形式创设学习情境,从而有效提高英语教学质量。     

浅谈中考英语词汇复习的有效策略

<正>本文针对农村初中英语教学实际情况和学生现状,为了在九年级后期短暂的复习时间里提高复习效率,笔者转变观念,通过知识类别归纳比较,提出了几种行之有效的具体做法。九年级英语复习阶段即将开始,面对数目繁多的单词和习惯用语、错综复杂的语法规则,怎样做才能牵一发而动全身,切实减轻学生负担,达到事半功倍的效果呢?作为语言的三大要素之一——词汇,它是语言学习的基础,只有学好了     

插上快乐的翅膀让学生自由飞翔——浅谈农村学生学习英语的信心教育

<正>农村初中英语教师应该都有过这样的感受:学生刚开始学英语兴致盎然,接着遇到困难时,就沉默寡言,逐渐失去兴趣,最后完全蜕变成学困生。那么是如何导致这样的结果的呢?下面本人结合这几年的教学实践,谈谈我的个人看法。1.农村学生产生英语厌学心理的原因?在小学三年级时,就开设了英语课程,学生初学英语兴致很高,然后随着学习的深入,很多学生参与课堂活动的热情逐渐消退。随着农村外出务工人员的增加,     

提高初中英语课堂教学效果的策略

<正>随着全球化的不断深入,随着我国与国际交流的不断发展,英语在交流中的重要性越来越凸显出来。因此我国是十分重视英语教学的。那么初中英语作为英语教学的开始阶段,在整个英语教学的过程中有着十分重要的作用,它是学生学习英语的基础,是学生能否对英语学习产生兴趣的关键,因此在英语教学过程中要十分注意方式方法,达到初中英语教学的最佳状态。那么,如何提高初中英语课堂的教学效果呢?笔者针对这个问题展开了研究,旨在提高英语教学的质量,提高     

新课标下小学英语和初中英语课堂教学有效衔接

<正>小学英语教学与初中英语教学既有相似性又有很大的差异性。小学英语与初中英语都是学生系统学习和掌握英语知识的重要环节,都对提高学生英语专业水平和引导学生掌握英语学习技巧等产生了深远影响。本文通过分析小学英语教学和初中英语教学之间的不同之处,总结当前小学英语和初中英语课堂教学过程中逐渐暴露出来的各种问题,为顺利渡过小学英语和初中英语的衔接时期提出一些可操作性较强的建议。1.简单介绍小学英语和初中英语教学的差异1.1英语教学目标方面的差异。大多数小学学校并不是从一年级开始增设英语课程,而是会选择在三年级时增加英语课程。小学三年级和四年级的     

教育不是灌输而是点燃火焰——刍议如何让学生爱上英语

许多学生害怕学习英语,对英语学习没兴趣,成绩不理想。如何让学生爱上英语呢?本人从教20年,一直从事初中英语教学。多年来,教学成绩名列榜首。没有爱就没有教育,最好的老师就是理解学生、爱学生。教育家苏格拉底说过:"教育不是灌输,而是点燃火焰"。我的学生学习兴趣浓厚,对英语学习有长久的热情,因而取得了良好成绩。本文谈谈英语教学中的一些实践和探索。