探讨导学案中学习目标的有效设计

<正>目前,很多导学案中的学习目标形同虚设,成了"花架子",究其原因,一方面可能是不知道怎样科学地设计学习目标,另一方面是认为制定学习目标可有可无。导学案中,设计学习目标的目的是让学生明确学什么、怎样学、达到什么程度,并逐渐养成明确目标的意识。怎样让学生迅速明确学习目标并培养目标意识,对导学案设计提出了高要求。本文试图就导学案中怎样设计并呈现学习目标,提高学习效率进行探讨。     

初中学案导学案设计浅谈

初中英语导学案,是贯穿整个英语教学的导向标。因此我们必须切实从导学案入手,深入浅出地对导学案进行研究和设计,发挥导学案的导向作用,逐渐形成自己的导学案设计体系。本人结合多年的教学经验简要谈一下初中英语的导学案设计构想和注意事项。     

语文导学案设计要讲求实效

<正>一次偶然的机会,我听了两节运用导学案引领学生学习语文的公开课,感觉这确实是个好方法。这样的课堂既省时又省力,还加大了课堂容量。于是在课堂上,我也尝试着使用。经过一段时间的尝试,我深有感触。"台上十分钟,台下十年功",导学案的设计确实体现了这一特点。导学案的设计实用与否直接影响到教学效果的成败,但个人认为语文课导学案设计讲求实效才是最重要的。下面,我就讲过的一篇小说《酒事》来谈谈导学案的设计必须体现如下实效性。     

利用导学案培养学生良好学习习惯

<正>"孩子成功教育从好习惯培养开始。"良好的学习习惯,能激发学生学习的积极性和主动性,提高学习效率;有利于培养自主学习能力,使学生终身受益。就读于农村中学的学生以留守儿童和家庭相对贫困学生为主,由于家庭教育的缺失,使得大部分学生从小没有养成良好的学习习惯。进入初中后,数学学习的内容发生了很大的变化:从具体发展到抽象,从文字发展到符号,由静态发展到动态。思维的方式也发生了变化,解决问题所用     

英语“导学案”的有效设计——教学重心前置模式下

初中英语"导学案"的设计,应充分考虑学生的知识基础,重点关注本节课应掌握哪些知识、发展哪些方面的能力,以及学生目前的学习水平与教材之间的差距,进而有重点地围绕语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的目标去选择材料、设置内容。     

英语复习课“导学案”的编写及使用

随着新课程改革的不断深入,打造高效课堂开展得如火如荼。导学案作为教学方式改革中的重点,是实施高效课堂的有力扶手,是提高学生学习效率的重要依托。因此,怎样编写并用好导学案,特别是打造高质量的英语复习课的导学案,便成为了单元复习取得成效的关键。     

与导学案相配合的交互式英语阅读教学策略使用探微

针对初中英语阅读教学现状,笔者将与导学案相配合的交互式英语阅读教学策略引入初中英语阅读教学。实践表明,该教学模式具可操作性,有助于提高初中学生的英语阅读能力,有助于培养学生间的合作精神。     

《生态系统和生物圈》导学案的创新设计

随着课程改革的深入,一线教师要想紧跟改革的步伐,唯有不断转变教学理念,提升教学素养。课改的核心是教学方式的转变,从教师如何教转变为学生如何学,围绕学生的学设计导学案。文章主要是以《生态系统和生物圈》为例探讨新授课导学案编制中涉及的问题,提出自己的思考和建议。     

浅谈高中英语“导学案”的设计与应用

<正>新课程指导下的英语教学,倡导以学生为中心。导学案不同于传统意义上的教案。它着眼于调动学生积极性,提高自主学习能力。它把教师的教学目标转化为学生的学习目标,从而在课堂上充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。那么怎样更好地设计和使用好导学案,让它更好地服务于我们的高中英语教学呢?1.导学案的设计(1)导学案的组成要素及注意事项。一个完整的导学案主要包括学习目标、重点难点、学法指导、学习内容、自学质疑、检测反馈、反思与小结等。当然,导学     

探讨“导学案”在小学教学中的应用

当前新时代下的教育工作对于学生主体品质、创新精神以及实践能力的培养越来越重视,导学案的概念提出就是当前教育背景下教师们对传统教学模式进行的一种新的探索,旨在提高学生的学习主体地位并引导学生养成自主探究和勇于探索的学习精神,激发学生的学习积极性和主动性。本文从导学案的设计背景出发,介绍了导学案运用于小学教学的主要内容以及重要作用,以期为导学案在教学过程中的有效实施提供具体的应用策略与指导意见。