初中英语作业分层的探索和实践

英语作业是促进教学活动必不可少的一部分,是课堂教学的延伸与补充。作业的成效与英语成绩息息相关。如何让英语作业更具吸引力?如何落实好作业的布置、批改和讲评环节?作者认为,可以从学生分层、作业设计分层、作业批改分层、作业评语分层、作业讲评分层等方面做改进与创新,以促进学生英语学习的积极性,为全面提高英语教学质量打下良好基础。     

小学英语“套餐式”作业的设计

小学英语作业是小学英语教学的重要内容,也是提高英语学习成绩的主要方法。在英语作业的布置中应该根据教学内容和学生学习的实际,采用套餐式作业设计,对不同的教学内容,提出不同的作业要求,对不学生生也提出不同的作业要求。     

巧借多纬度作业，助力小学英语教学

<正>设计多维度的小学英语作业是在传统英语作业存在一定弊端的基础上提出的,可以有效推动学生提高综合能力。在进行作业设计时,能够将作业和观察、制作、画面、表演以及游戏等各个方面相结合,让学生可以更加快乐地完成作业,从而推动学生全面发展。如何利用多维度作业推动小学英语教学提升成了教师需要及时解决的问题。     

小学英语教学如何提升学生的听说能力

英语作为一门外语,是学生从未接触的一门课程,所以小学英语教学则是学生学习英语的入门教育。对于小学英语教学过程中,小学听说教学在整个小学英语教学中占有重要地位。而如何提高小学英语教学的听说能力,成为教师的一项重大研究任务。主要概述在小学英语教学中利用合适的方法去提升学生的听说能力。     

小学英语学困生的成因与转化策略

<正>小学英语教学中,有一些学生跟不上教学进度,不能按时完成作业,英语学习检测考试的成绩不好,往往被称为英语学习的困难学生。形成英语学习困难的原因很多,有学校教学的原因,也有学生的家庭因素,还有学生自身的学习习惯等。1.小学英语学习困难学生的表现与形成的原因小学英语学习困难学生主要是指在英语学习中有困难的学生,由于学生个性的差异性,学生在学习中也会有很大的差异性。我们在调查中发现,英语学习     

情境教学在小学英语中的应用探究

小学英语教学不仅是学生进行今后英语学习的重要前提基础,更是为学生培养英语语言能力、发展英语语感的重要课程教学内容。在小学英语教学过程中,采用情境教学的方法,能够更加有效地提升教学效率,为学生模拟创设出生动逼真的语言环境,进而使学生更加有效地发展英语语言能力。试图对情境教学在小学英语中的应用进行探究,希望为广大小学英语教育同仁探索出一条有效的英语教学路径,并希望对小学英语的教学研究工作产生积极的影响作用。     

基于MOODLE+微课环境下小学英语高年级有效预习策略研究

在小学高年级英语教学中,应注重有效性预习,而如何提升小学高年级英语预习效率,是所有英语教师的责任。以教师课程管理、师生有效交流、巧用论坛模块、学生完成测验、学生教学反馈五方面,详细论述了基于MOODLE+微课环境下小学英语高年级有效预习策略研究。     

小学英语教育中合作学习教学模式的运用分析

小学阶段开展英语课程教学对于学生更好地掌握英语知识是十分有利的。在小学英语教学中,积极利用合作学习教学模式开展英语教学是很多学校和教师都在应用的方法,其对于提升小学英语教学水平有很大的帮助,因此小学英语教师一定要认真对合作教学模式展开研究,以更好地促进小学英语教学水平的提升。     

论小学语文作业批改的艺术

小学语文作业的批改是小学语文教学中一项非常重要的内容,好的作业批改方式可以增强老师和学生之间的感情,也可以增强学生学习的自信心。老师批改作业不仅是在教会学生做题的方法,也不仅是在帮助学生拓宽学习的思路,更重要的是在培养学生的学习兴趣,使学生对学习更加的有积极性,能够完全发挥自己的主观能动性。     

浅谈利用思维导图开展英语作业设计的策略

作业设计是小学英语教学中重要的教学环节,什么样的英语作业设计符合学生特性,符合现行课程标准的要求?试图将思维导图运用于英语作业中,通过作业实例谈谈想法。