境在情中,情在心中——初中英语情境教学探究

<正>情境教学与传统的英语教学有很大不同,这种教学模式主要借助为学生营造逼真的英语应用场景,使学生能更好地融入英语学习活动中,借助学习来不断提升个人的英语水平,但此项教学活动在目前并没有得到有效开展。1.初中英语教师开展英语情境教学的制约因素1.1教师对情境教学应用力度不足情境教学模式与传统的英语教学有着本质上的不同,作为教学活动的组织者,教师个人对情境教学的认识,以及在课堂教学过程中的应用力度都会对教学活动的有效性产生深远影响。目前普遍存在着对情境教学应用力度不足的问题,极大地制约了初中英语教学活动的有效性。     

初中英语教师课堂教学组织策略的探究

由于我国学生在英语学习中,没有足够的英语语境作为支撑,因此,英语教学面临一定的困难。为了使初中英语课堂教学的质量和效果得到一定程度的提升,必须采取切实有效的英语课堂教学组织策略,通过科学的教学方式实现初中英语课堂教学实效的提升。本文对当前初中英语教师课堂教学组织策略进行了探究。     

改变课堂模式,提高初中英语课堂实效性

为了更加满足社会发展对人才的需求,我国对英语教学的方式和方法愈加重视,以此来令更多的中国人可以更高效地掌握英语这门语言。然而,现阶段我国初中英语教学实践过程中仍旧存在着或多或少的问题,这些问题严重阻碍着初中英语教学效果的提高。为了有效地解决传统初中英语课堂存在的问题,与之相关的英语老师应该紧紧围绕初中英语课堂教学实践过程中出现的问题,立足于实际,从实际出发找到相应的解决措施,从而有效提高初中英语老师教学效果,令学生能够高效地掌握这门语言,实现全面发展。就改变课堂模式,提高初中英语课堂实效性进行深入的探索分析。     

初中英语词汇教学中核心素养的培养策略

<正>传统的应试教育对初中英语课程设置以及英语课时安排都具有一定的影响,这使学生对英语单词的掌握成为学习英语的瓶颈,再加上目前的英语教学缺乏运用实践,导致学生对英语学习缺乏兴趣,甚至产生厌学情绪。因此,以创新思维积极拓展英语词汇的记忆路径,为学生积极创设英语应用环境,是解决以上问题的关键。1.初中英语词汇教学目前面临的问题1.1教学方法单一现如今的初中英语词汇课堂教学的形式主要表现为读、音、     

新课标下小学英语和初中英语课堂教学有效衔接

<正>小学英语教学与初中英语教学既有相似性又有很大的差异性。小学英语与初中英语都是学生系统学习和掌握英语知识的重要环节,都对提高学生英语专业水平和引导学生掌握英语学习技巧等产生了深远影响。本文通过分析小学英语教学和初中英语教学之间的不同之处,总结当前小学英语和初中英语课堂教学过程中逐渐暴露出来的各种问题,为顺利渡过小学英语和初中英语的衔接时期提出一些可操作性较强的建议。1.简单介绍小学英语和初中英语教学的差异1.1英语教学目标方面的差异。大多数小学学校并不是从一年级开始增设英语课程,而是会选择在三年级时增加英语课程。小学三年级和四年级的     

如何打造轻负高效的初中英语优质课堂研究

<正>随着英语教学改革的不断深化,初中英语课堂教学作为教学改革重点之一,越来越多的初中英语教师就如何打造轻负高效的初中英语课堂展开研究。轻负高效指英语教师在英语教学中减轻学生的压力与负担的同时采取高效的方式提升英语课堂效率。文章就初中英语课堂现状与打造轻负高效的初中英语优质课堂策略进行了阐述与研究。1.初中英语课堂现状1.1单调乏味初中英语一直是学生学习的重点科目,但是近些年学生英语学习却效率不高,其根本原因在于教学内容局限于课本,使其课堂教学单一化,导致学生英语学习逐渐厌倦,从而导致课堂效率不高。     

初中英语课堂教师提问策略探究

初中英语教学是一门艺术,课堂提问是英语教学过程的中心环节。精彩的提问能开启学生思维的大门,诱发学生积极思考,增进师生情感的交流,提高课堂教学效率。课堂提问应该成为引导学生积极进行英语实践的有效动力。本文试图对目前初中英语课堂提问所存在的问题进行分析,找到英语课堂提问的有效方法,进一步提高初中英语课堂教学的质量。     

初中英语教学中英语交际教学法的应用分析

从我国现阶段的初中英语教学现状来看,英语教学普遍存在"哑巴英语"的问题,学生的英语表达能力严重缺失。新课改下的初中英语课堂教学实施必须重视学生交际能力的培养,以提升学生的英语综合素养。文章阐述了英语交际教学法的教学意义,提出了英语交际教学法在初中英语教学中的应用策略:课堂教学中引导学生进行交流讨论,促进学生英语口语能力的提升;设计英语课堂交际任务,提升学生的英语交际能力;采用提问的方式,促进学生英语概括能力的提升。     

初中英语和小学英语教学衔接策略分析

由于学生的英语基础有所不同,且初中英语与小学英语有所不同,因此初中英语教师为保证英语学科的教学质量,应当开展小学英语到初中英语之间的过渡教学工作,找出影响学生学习初中英语的主要原因,并且通过为学生制定个性化的教学衔接策略,让学生能够尽快适应初中英语的教学进度以及教学方式,有助于初中英语课堂教学的顺利开展。对影响学生适应初中英语教学的普遍原因进行探究,并有针对性地为学生制定合理的中小学英语教学衔接策略。     

新平台新模式——浅谈交互式电子白板在初中英语教学中的运用

<正>在新课改的背景下,课堂教学模式已发生了很大改变,从以教师为中心的传统教学模式转变为以学生为中心的现代教学模式。在初中英语课堂教学中,不仅需要开展合作教学来激发学生学习英语的热情,同时也需要充分利用多媒体设备——交互式电子白板进行英语课堂教学,激发学生学习英语的兴趣,促使他们更好地学习英语。本文主要探讨交互式电子白板在初中英语教学中的运用,为英语教学工作者提供一个参考。