互动式教学在初中英语课堂教学中的研究

<正>要想实现初中学生的全面性发展,除了培养学生的核心素养外,还应教好各门学科。英语作为教学课程中极为重要的学科,如何优化初中英语的教学效果成为当下英语教师们亟待解决的问题。基于新课程标准下,新兴的互动式教学法可以有效优化英语教师的课堂教学效果,推动学生个性化发展的同时,促进学生英语水平的提升。1.英语互动式教学模式的特征1.1以提高学生英语综合素质为目标在传统的教学要求中,教师开展教学的目标是让     

浅析初中英语教学

新课程标准实施以来,初中英语教学发生了很大的变化。新课程标准强调要全面培养学生良好的品质和学习习惯,提高学生的自主学习能力,建立平等、合作的创新型学习模式。教师是新课程改革的实践者,肩负着重要的责任,教师必须做好准备来迎接新课程改革的挑战。英语教师在教学过程中,要打破传统的教学方式,不断探索新的教学方法,培养学生的学习兴趣,提高学生的学习能力。     

初中英语教学中的互动教学艺术研究

<正>英语作为一门必修课,英语教学在各个学习阶段都是很重要的。怎样学好英语呢?传统的灌输式的教学方式已然不适合现代的教学要求。互动式教学方式是素质教育下英语教学的探究,也是新课程标准的要求。本文将对互动式教学的优势进行介绍,并对互动式教学的未来发展进行深入探讨。初中英语学习是学习英语的     

有效提问——谈小学数学课堂提问的思考与实践

新课程标准下,传统教育模式正受到挑战,在课堂教学中,老师开始创新教学方式方法。数学是一门既抽象又广泛的学科,它不仅仅是一门简单的知识教学,更是培养学生逻辑思维能力和分析推理能力的一门学科。主要分析在小学数学课堂教学中有效提问的方法,创设教学情境进行互动式教学,让学生参与到课堂中来,改变小学生目前的听课现状,提升学生的学习兴趣。     

互动式教学模式在初中道德与法治教学中的应用与实践

<正>在素质教育背景下,人才培养方式发生很大变化,传统的课堂教学模式已不再适合新时代人才培养的要求。新课程改革强调学生是学习的主体,教师在教学过程中起主导和引导作用,互动式教学模式成为教学方式创新的重要方向。在互动式教学模式中,学生有充分表达的时间和空间,通过师生、生生互动,学生分析问题和解决问题的能力得到有效提高。道德与法治课属于理论性比较强的课程,采用互动式教学可以让学生充分参与到课堂学习中,师生、生生的互动能调动学生深度挖掘课程内容,提高学生的道德品质和法治素养。     

数学教学中分组探究与合作交流初探

随着新课程改革的深入发展,新课程标准对数学教学提出了更高层次的要求,要求数学教学要落实素质教育,重视学生差别的存在,开展分组探究与合作交流的课堂教学研究,充分发挥小组合作学习的作用。在实际的课堂教学中,教师应该改进和丰富学生的学习方式,使学生学会学习,为终身学习和整体素质的提高打下良好的基础,教师要提倡"自主、合作、探究"的学习方式,促进学生在教师的指导下主动地、有个性地学习。     

构建高中英语高效课堂方法初探

构建英语高效课堂是新课程改革的迫切需要,是新课程改革对英语教师提出的最新要求。高中英语教学中要提高英语教学质量,也必须重视英语课堂教学效率的提高。要达到这一目标需要在教学前做足充分的准备,同时要尊重并体现学生的主体地位,同时采用师生合作和生生合作的教学方式,提高学生学习的积极性,助力高中英语高效课堂的构建。     

浅谈如何在初中英语课堂中开展互动式教学

<正>英语学习不仅要注重语法知识的学习,听、说、读、写的能力同样很重要。在初中英语教学课堂中,教师不能只注重语法知识的教学,不利于引起学生的学习兴趣。教师要将语法知识应用到有趣的互动式教学中,丰富教学模式,让学生在轻松和愉快的氛围中学习到英语知识,同时又能够有效锻炼听、说、读、写的能力。本文重在探讨如何在初中英语课堂中开展互动式教学,提高学生学习的兴趣和教师的教学能力。1.教师帮助学生成立英语学习小组教师在英语课堂的教学中,要改革传统的教学模式,不能只是由教师在讲台上讲,学生只要     

互动式初中英语学习课堂的构建研究

<正>进入初中阶段的学生往往具备了一定的英语基础知识,但是由于学习任务的加重以及学生学习自觉性不强,在学习过程中学生往往会产生懈怠。此时,如果我们能够科学地采用互动式教学,必然能够提高学生的课堂参与意识,加强学生的学习效果。在互动式教学方式的应用中,教师应当采用合理的措施,及时有效地激发学生学习的兴趣,并不断通过有效的方法,使学生在课堂互动中掌握更多的英语知识。1.互动式教学的特征     

小组合作学习在初中英语教学中的应用

随着新课程改革的推进,教师的教学观念也开始渐渐由传统的以教师为中心的教学理念,改为以学生为中心的教学方式。传统的教学方式,主要以教师为中心,教师以传授知识点和学习技巧为主,学生接受满堂灌的教学方式,没有思考消化的时间。采用小组合作学习法,能够有效地激发学生的学习积极性,从而营造出良好的课堂氛围。