信息技术环境下英语创新课堂教学策略与方法刍议

英语属于一门陌生的语言学科,很多学生在学习英语知识过程中,存在一定的语言与学习障碍,针对以上问题,小学英语教师需要不断更新教学观念,引入更多先进的教学手段,以此来提高小学生参与英语学习活动的自主性,取得理想的英语教学效果。同时,小学英语教师也要做到基于信息技术环境创新英语课堂教学策略和方法,用小学生能够接受的方式开展英语教学活动,让英语知识能够以趣味化、形象化的方式展示出来,为学生营造一个轻松的英语学习氛围。     

浅析如何运用小学英语情境教学法

运用情境教学的方法学习小学英语,能够对教学产生极大的促进作用,教师要成为情境的设计者、实施者,需要在整个过程中,充分尊重学生的学习主体性,使每一个小学生都有在情境中感悟英语学习的机会和氛围,并通过积极的鼓励和评价进一步提高小学生主动学习英语的积极性,提高小学英语教学的有效性。     

合作学习在小学语文阅读教学中的运用研究

在小学阶段的语文教学中阅读教学的开展与教学质量将会直接影响小学生的语文水平。阅读在小学语文阅读教学中开展合作学习能够激发小学生的学习积极性,为学生提供展现自我的机会,同时活跃课堂氛围。合作学习在具体践行过程中教师可以通过创设合作学习阅读情景、合理进行学习分组、选择合作学习内容、适当把控合作学习、开展合作学习评价等过程进行,以强化合作学习字小学语文阅读教学中的教学效果。     

提升小学生听说读写综合语言运用能力的策略研究

<正>现如今,对于小学生的综合素质要求越来越高,为了有效提高小学生的英语素养和综合能力,小学英语教师在实际教学过程中,应当提升小学生的英语听说读写能力以及英语综合语言运用能力。下面,笔者将从"基于信息技术开展小学英语教学,提升学生英语阅读积极性""基于生活化英语教学手段,提升学生英语写作兴趣""基于小组内异质,组间同质的小组合作学习,提升学生英语词汇能力""基于情境教学,提升学生英语听说能力"四方面入手,对于上述话题进行探究。     

深度学习视域下的小学英语课堂提问策略

小学英语课堂教学的重要方式是提问。小学英语教师采用提问的形式进行教学能够有效发展小学生的抽象思维和创造性思维,可以帮助小学生对所学知识进行分析、整合、运用和创造。英语教师开展有效提问,还能够引起小学生的学习兴趣,促使小学生对知识进行应用,进而实现小学生深度学习英语知识的目标。因此,提出深度学习视域下小学英语课堂教学中教师提问的策略。     

构建小学英语教学中的学习共同体策略研究

<正>前言当前小学英语学习过程中,很多小学生们由于对英语这门课程本身就不太感兴趣,或者是在英语学习过程中遇到一些困难,却不知道如何寻求帮助。导致了很多小学生的英语学习效率低,学习英语的效果不太好的现象。形成这一局面的原因一方面是小学生们自主学习英语的兴趣不太高,另一方面则是学习英语时遇到问题学生一般选择的方式是自行查找资料,不能够及时找同学或者教师一起探讨解决,导致问题变得越来越大,反复恶性循环。因此,教师十分有必要构建小学英语教学中的学习共同体,将学习共同体的教学模式引进到课堂的教学活动中,在学习英语的过程     

双向互动教学在初中英语教学中的运用

英语作为一门语言类的学科,在教学的过程中对师生之间的双向互动要求较高。教师要能够很好地开展双向互动教学活动,促进学生与教师之间的有效沟通,增强学生学习英语的积极性,提高学生英语学习能力和英语水平。     

巧用英语绘本混合式学习，提升小学生英语阅读素养

随着国家和社会的发展,国家对于小学生的英语学习有了更高的要求。英语教学应侧重于教育资源的开发,为学生提供更多实用的英语学习实例,确保英语学习和实践的有效性。英语绘本是小学教师教学中最重要的教育资源之一,参考英语绘本这个过程是一个基本学习过程,可以为小学生提供丰富的体验,同时使用英语呈现整个绘本故事,而且可以用英语解释故事的整个过程。因此,教师应该了解小学英语绘本的收集,课堂上有效使用英语绘本,以加强学生对英语知识的习得和整合。     

在“体悟”中开展小学英语教学

<正>引言对于小学生来说,每一门学科他们都是在教师的指导下进行有序的学习,而从他们自身这个年龄段出发,小学生是无法自主进行学习的。因此,本文就将从英语建构的过程开始阐述,并以英语这门学科开始详细介绍,在"体悟"中不断刷新学生以及教师对英语这门功课的改观。本文从四个层面展开了相关的分析,为开展小学英语教学提供了一定的基础。1.英语建构的过程一般有一定经验小学英语教师,都会根据自己的教学经验,并结合不同小学生的实际学习情况,进行     

浅议小学英语课堂教学中对话教学的有效策略

随着我国新课程改革的深入发展,各种类型以及各个等级的学校均逐渐地重视起对学生的素质教育工作。因此为了最大限度地调动小学生学习英语的主动性和积极性,学校和教师纷纷采取了一系列的课堂教学改革。对话教学便是在改革过程中诞生的一种极为有效的英语教学模式,其不仅有利于实现教师和学生之间的有效沟通,同时还最大限度地促进了小学生对英语知识的深入了解以及良好的运用。在此背景下,展开了深入的研究和分析。