总结经验,展望未来,深入开展教育教学改革

总结经验，展望未来，深入开展教育教学改革祝家麟＊再过三年人类就要进入２１世纪，各国都把发展科技和教育作为基本国策，因为国与国之间综合实力的竞争就是经济和科技实力的较量，归根结底是人才水平的竞争。社会主义大学承担着坚持社会主义方向，为国家培养高层次人才...     

如何在初中思想品德教学中培养学生的人文精神

随着经济全球化的不断深入,时代的日新月异发展,世界各国之间的竞争越来越激烈。世界各国的竞争归根结底还是人才之间的竞争,而一个人的价值取向和思想观念就是评价判断一个人的基本标准。因此在初中的思想品德教学中,教师就要向学生渗透人文思想,培养学生的人文精神,才能促使学生全面发展。     

高校教师在新时期的爱与责任

当代的高中生要有浓厚的家国情怀。分析新时期各国科技经济发展中的竞争,归根结底是教育和人才的竞争。我国是世界人口大国,在社会主义初级阶段,人口现状的基本特点仍旧是人口素质偏低。中华民族要永远傲然屹立在世界的东方,就要加快科教兴国和人才强国战略的实施。教育是民族振兴、社会进步的基石。课余时间研究高校教师在新时期的爱与责任,是期望在不久的将来,实现职业生涯中扮演人民教师角色的愿望后,尽到自己教书育人的责任,为早日实现中国梦在高校教师的岗位上,为祖国输送更多的适用型人才,在建设美好和谐的社会主义现代化国家的新时期,贡献毕生的心血和力量。     

浅谈国有建材企业“四有”职工队伍的建设

市场经济是竟争经济,市场竞争表现为价格和质量的竞争,归根结底为人才的竞争,中国加入WTO在即,人才的竞争将更加白炽化。优胜劣汰是市场竞争的自然法则,残酷的现实迫使企业必须自觉地按照市场经济客观规律办事。那个国有建材企业能够     

“真诚”就是“品牌”

众所周知，产品质量、信誉、售后服务、价格是一个企业生存的基础，但一个闻名遐迩的品牌，才是企业真正发展的永恒主题。品牌的形成与培育离不开人才。因为，名义上企业之间的竞争是品牌的竞争，实际上从深层次来看，企业之间的竞争归根结底是人才的竞争。只有调动广大科技人员的积极性和创造性，鼓励科技发展和创新，促进科学技术研究、技术开发与经济、社会发展的密切结合，有效地贯彻经济建设必须依靠科学技术、科学技术必须面向经济和尊重知识、尊重人才的方针，才能不断推动建材行业科技水平的提高，才能繁荣我国建筑材料科技事业，为社会发展创造更好的经济效益与社会效益，通过加速科技兴企达到名牌竞争力的提升。     

高等教育学发展与未来构化——评《高等教育学导论》

<正>当前,国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量,各国的经济和科技实力以人才为依托。高等教育是我国进行人才培养、科学研究、文化传播的重要阵地,其为我国的发展提供源源不断的高素质人才。由此可见,对高等教育进行研究具有重要的现实意义,高等教育学正是在此背景之下应运而生。所谓高等教育学是指以高等教育为研究对象,就高等教育     

中国—亚欧博览会对乌鲁木齐经济影响机理分析

随着经济全球化和区域经济一体化的深入发展,会展活动越来越成为促进各国间经贸往来的重要平台,受到世界各国的广泛关注。以中国—亚欧博览会为研究对象,采用灰色关联分析法分析亚欧博览会对乌鲁木齐经济的影响机理,结果表明:亚欧博览会对乌鲁木齐的影响主要是通过对乌鲁木齐城市基础设施建设的带动作用,提升对外开放水平、促进产业结构升级和提高城市消费水平来实现的,而对就业水平的带动作用不是很明显。     

社交礼仪在中西方文化中的表现比较研究

随着新时期中国改革开放的深入,中国与西方欧美列国在经济、文化、科技、政治、军事等综合领域产生了越来越多的联系,中西方的交往接触也日益紧密。在中国与西方各国日常交往过程中,社交礼仪在期间发挥着不可或缺的作用,并因此得到了人们越来越多的关注。中西方人员在交往中所使用的社交礼仪是否恰当、完备、得体,不仅反映着交往者个人的文化道德修养,更是代表着自己国家的对外形象,能从中透析出一个国家的文明教化程度。当然,中西方之间在社交礼仪方面存在着很多文化差异。     

教育筑就“中国梦”——深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述

教育乃民生之重、立国之本。当今世界,各国之间激烈的经济和科技竞争,归根到底是教育的竞争、人才的竞争。人才成就"中国梦",教育培养更全面健康的人才具有其深刻理论渊源和现实必要性,是实现中国梦的力量源泉。党的十八大以来,习近平总书记关于教育工作的重要论述精辟阐释了立德树人的根本任务,坚持以人为本、全面实施素质教育的战略主题,为新时期教育工作提出了新要求,即教育为实现中华民族复兴的"中国梦"担当重大历史使命。     

大学生第二课堂教育与创新能力培养探索

当前世界各国的竞争归根结底是人才的竞争,这就给我国的高校人才培养提出了新的要求,其中,创新能力的培养是重点,青少年正处于意识形态,思维能力的活跃期,是培育创新意识和创新能力的大好时机,大学生第二课堂的开展是提高学生创新能力的重要途径。