语文教学审视下小学英语教学效果的提升策略探讨

<正>随着我国教育事业的迅速发展,我国人民对小学英语教学提出了更高要求,但是传统的教学方式已经很难满足小学英语教学的要求,这就需要采取有效方法来改进。而语文与英语作为语言类科目存在一定的相似处,许多语文教学中的优秀经验都可以运用到小学英语教学中,对小学英语教学的发展有较大的参考价值。通过深入分析语文教学审视下小学英语教学的提升,有利于促进小学英语教学水平的提升。1.与语文整合,增强学生的语感作为我国两种主要的语言类学科,语文教学与英     

小学英语教学融入语文多媒体辅助教学思维的思考

<正>多媒体辅助教学在语文课堂教学中的实践,取得了显著成效,并获得了广大语文教育工作者的认可。小学英语教学,基于本质角度而言,与语文教学同属于语言类学科教学,在教学目标、教学方法等方面趋同。因此,小学英语教学中,广大师生有必要注重语文多媒体辅助教学思维的融入,借助语文多媒体教学实践经验,有效促进小学英语教学质量。1.游戏教学模式的创造基于语文多媒体辅助教学思维,小学英语教学需注重游戏教学模式的创造。游戏教学模式作为多媒体技术条件下,产生的一种具有竞争特性的教学环境,     

小学语文教学经验对小学英语教学的启示研究

<正>在传统的小学英语教学过程,普遍都是以"死记硬背"的方式进行英语学习,对音形义的有机联系缺乏重视性,以致学生的学习效果不够理想,很难真正掌握教师所传授的英语知识,不利于小学英语教学的持续发展。通过深入分析小学语文教学经验对小学英语教学的启示,能够将语文教学经验合理运用到小学英语教学中,使学生能够更好地进行英语学习,逐渐养成良好的学习习惯,进而提高学生的     

探索小学语文教学渗透优秀传统文化新视角

小学语文教学不仅担负着帮助学生学习和掌握语文基础知识的目标,还肩负传承我国优秀传统文化与提升学生文化素养的重任。小学语文教材中也隐含了丰富的优秀传统文化教育素材,因此,在小学语文课堂教学过程中渗透优秀传统文化具有重要的研究价值,其不仅可以提升小学生对我国优秀传统文化的认知,还能帮助学生形成正确的人生观、世界观以及价值观。为此,本文先阐释了小学语文教学中渗透优秀传统文化的价值,并且在此基础上,提出了加强小学语文传统文化渗透教学的措施。     

小学语文教学中渗透传统文化的探究

在新课程改革和素质教育的不断推动下,教育事业取得了巨大成就,尤其是小学阶段的语文教学,在不断地改进与创新中获得了极大的进步。与此同时,随着近些年来我国对于传统文化传承与发扬的重视,使得我国传统文化得到了极大的发展。在这样的背景下,加强我国传统文化在小学语文教学中的渗透,不仅能够提升学生的语文知识储备,而且使得我国优秀传统文化得到了更好的发展。因此,在小学语文教学中加强对传统文化的学习,具有非常重要的现实意义。     

如何在小学语文教学中有效渗透传统文化

我国传统文化内容丰富、形式多样,在感化人、教育人上发挥着重要作用。语文是小学阶段的重要科目,是传承传统文化的重要载体。如何将小学语文教育与传统文化传承有机结合起来,使学生掌握语文基础知识,不断学习与积累传统文化,进一步提高语文素养,促进学生良好品质的形成,是任课教师关注的重点。文章结合小学语文教学经验以及小学语文相关教学内容,探讨在小学语文教学中渗透传统文化的有效策略,以供参考。     

小学语文教学中弘扬传统文化的策略思考

中国优秀传统文化博大精深、源远流长,是我国现代化建设和社会主义核心价值观的基石。随着我国综合国力的不断提升,国家对传统文化的传承也在不断加强,尤其是在一个人的小学年龄段根植传统文化的意识和思想,才能使传统文化在传承中发扬,在发扬中赋予时代的生命力。中华传统文化主要是以语文的形式存在,所以说,小学语文教学弘扬传统文化是语文教学的本位思想。基于此,首先简述小学语文教学中弘扬传统文化的重要作用;随后从四个角度指出小学语文教学中弘扬传统文化的策略。以此仅供相关人士进行交流与参考。     

传统文化与小学语文教学结合的途径分析

<正>我国不仅历史悠久,而且文化底蕴丰富,对于塑造学生健全人格有着积极作用。因此,在小学语文教学中,应当重视渗透传统文化,不断提高教学质量和教学效果。本文首先分析传统文化与小学语文教学的融合意义,其次阐述具体的融合举措,最后做出总结。传统文化是人类在长期繁衍和发展过程中形成的文明产物,我国有着五千多年的文明史,其中蕴含着极为丰富的文化。近年来,随着我国教育改革工作的持续推动,越来越多的小学语文教师开始在课堂上不断渗透传统文化,并且取得了优异的教学成果。因此未来应当继续深入研究传统文化在小学语文教学中的融合路径。     

信息技术在小学语文教学中的应用

信息技术从根本上改变了小学语文传统教学的思维模式和教学理念。从信息技术在小学语文教学中的实践应用出发,分析如何能更好地将信息技术与小学语文教学相结合,以不断提高小学语文教学效率。     

小学英语单词教学借鉴小学语文识字教学经验的思考

<正>长期以来,小学英语单词教学成效偏低,近些年来,小学英语教学重视度虽日渐提高,但是教学质量尚未明显提高,直接影响到小学生英语核心素养的培养。如何在新课标实施背景下,全面提高小学英语单词教学质量,需注重小学语文识字教学经验,分析其本质原因小学语文识字教学在长期的改革中,积累了丰富教学经验,同时语言学习本身具备一定的共性。基于此,小学英语单词教学中,有必要借鉴小学语文识字教学经验。1.小学英语单词教学借鉴小学语文识字教学经验的理论依据