小组合作学习模式在初中英语教学中的应用

<正>随着我国国际化进程的不断加快,英语作为国际通用语言,是我国与国际结构的重要沟通桥梁,因此我国的教育领域对英语教学的重视度在不断的提升,而初中阶段是学生英语学习的重要阶段,应充分运用小组合作学习模式,提升英语教学效率。本文从教师思想及角色的转变、科学的划分小组等方面,对小组合作学习模式在初中英语教学中应用的前提进行了分析,并阐述了小组合作学习模式在初中英语教学中听、说、读、写方面的实际应用,以期为初中英语教学效率的提升提供参考。1.小组合作学习模式在初中英语教学中应用的前提     

高中英语合作学习前置性探究任务的设计与实施

小组合作学习(Cooperative Learning)是新课改倡导的一种新型学习和教学方式,在中小学教育实践中不断得到推广,从而促进了中小学教育的发展。与此同时,小组合作探究学习在应用中逐渐凸显了一些问题。文章针对目前在小组合作学习模式下高中英语阅读教学课前探究学习任务实施过程中存在的问题,探究小组合作学习前置性探究任务的设计策略与方法。     

浅谈小组合作在初中英语教学中的作用及实践

英语在经济、政治、军事等领域都有着颇为广泛的应用,学生英语能力的提升成了当前发展的必然趋势。小组合作学习能够加强学生内部的沟通交流,让学生的思维得到开阔,产生思想的碰撞,激发学生的学习热情,实现小组学生之间的共同发展。教师在划分小组的时候,要深入到学生之中,掌握每个学生的特点以及学习状况和认知水平,针对学生的主体差异性,进行科学合理的小组划分。主要分析小组合作在初中英语教学中的作用及实践。     

基于核心素养视角的高中英语小组合作学习方式的研究

<正>现如今,随着我国社会的不断发展,教育水平和教育要求也是不断地提高,在这样的教育背景下,英语的学习显得更加重要,而高中生学习英语因为单词量多、枯燥的原因就显得很困难。这就让很多学生对学习英语产生了抵触心理,而小组合作学习方式的出现,便帮助学生们解决了这一问题,这一方式不但能加强学生学习英语的能力,对培养学生的英语核心素养也具有重要的意义。1.高中英语小组合作学习方式的现状高中英语教学要注重小组合作学习的方式,通过合作学习来提高学生们的英语核心素养,虽然现如今     

初中英语小组合作学习实施策略探究

随着新课改的不断实施和发展,小组合作学习是近几年教师常用的教学方法。小组合作不仅可以激发学生学习的兴趣,还能调动他们课堂学习的积极性和参与性,培养其合作探究的精神,从而使学生在学习英语的过程中,增加自信心和学习兴趣,真正达到自主学习、合作学习的目的。鉴于此,从初中英语入手,对如何在初中英语教学过程中实施小组合作学习进行了探究,希望借此为初中英语教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。     

初中英语听说教学中的小组互动模式应用研究

英语是初中生学习的主要科目,也是难点科目。为了提高学生的学习效率,帮助学生养成良好的学习习惯,采用小组合作的教学方式得到了广大初中英语教师的高度认可。小组合作互动教学方式是英语课堂教学的创新,通过小组互动能够提高学生的学习自主性,充分发挥学生的主观能动性,在初中英语教学中,听说教学占据很大篇幅。教师可针对初中英语听说教学中的小组互动模式应用研究进行科学的阐述。     

高中英语阅读课堂教学中小组合作学习模式的应用

<正>英语阅读可以说是学生英语综合运用能力的直观体现,同时英语阅读教学也是各个阶段英语教学的重点和难点,对高中英语阅读教学尤是如此,但高中时期学生之间的英语水平差异较大,加之高中英语的阅读量较大,使得高中英语阅读课堂教学的效果并不理想。有鉴于此,在高中英语阅读课堂教学中实施小组合作学习模式就显得十分有必要了。本文就高中英语阅读教学中存在的相关问题以及小组合作学习模式的应用进行探究。1.高中英语阅读课堂教学中小组合作学习模式应用的必要性     

小组合作学习法在高中英语阅读教学中的作用探析

<正>合作探究、共同学习是新课程改革对学生的要求,也是学生学习英语知识,开展有效英语阅读的常用方法。小组合作学习法能够激发学生的阅读兴趣,给学生提供良好的语言环境,达到提升英语阅读教学效果的目的。本文将从小组合作学习的积极效果出发,简述在英语阅读教学中使用该学习法的策略。1.小组合作学习的积极效果1.1创造良好的语言环境"环境"在学生学习语言的过程中发挥着不可忽视的作用。良好的语言环境可以激发学生主动学习探究的热情,还能加强学生与学生之间的交流。尤其是在     

浅析小学数学小组合作学习的有效性

随着教育制度的进步和改革,学生的全面发展得到了重视和有效的实施。在小学数学学习中,小组合作学习逐渐得到了广泛的运用,而小组合作也给数学课堂带来了新的转变。就小学数学小组合作学习的有效性进行了探究。     

共建学习共同体 营造合作好学堂——初中历史小组合作学习的教学实践

小组合作学习是初中历史学科学习的一种有效模式。优化指导学生开展小组合作学习,能更好地发挥学生的学习主体性,激励他们主动地融入合作探究活动中,不断提高其合作学习技能,增强其学习效益,促进其历史学科素养的有效培养。文章围绕初中历史小组合作学习主题,分析其主要内涵和现状,努力探索有效策略,优化教学应用,以切实提升历史课堂小组合作学习实效。