探究基于主题语境与语篇层面的高中英语语法教学实践

<正>英语作为一门通用语言在我国各个领域受到了广泛的重视,在当前教育中也不例外。我国各个学段对学生英语学习的标准要求各不相同,其中,小学阶段的学习占据基础性的位置。在小学阶段的英语教学中,要将激发学生对英语学习的兴趣作为教学目标,并为日后学习奠定一定的英语基础。初中阶段是小学与高中阶段的过渡,涉及到一定的语法知识,而高中阶段则是学生学习英语的关键时期,这一时期的学生具有一定的英语基础,有着一定的语言运用能力。高中阶段学生对于语言的运用能力是基于学生对语法的掌握程度,只有学生有效掌握语法知识,才能将英     

思维导图在初中英语教学中的应用

<正>英语作为一种语言,已经成为当今国际上交流与合作的重要语言工具,并发挥着十分重要的作用,所以可以说英语是每一个学生都应该掌握的在未来社会的生存技能。而初中阶段是学生学习英语的基础阶段,在这一阶段通过有效的教学为学生的英语学习打下坚实的基础是十分有必要的。我们都知道,在初中阶段的英语学习中,词汇、语法、阅读、写作都是非常     

高中英语词汇教学探析

<正>英语词汇是英语语言构成的重要组成要素(语法、词汇、语音,是英语语言的三大要素),是英语交流的最基本的构成元素,没有词汇,自然就无法组成句子,曾经有人做过形象的比喻,将英语语言比作是人的身体的话,那么,语法就是人身体的骨架,词汇便是人身体里的血肉了,没有词汇人们就无法表达。词汇是英语学习最基础的内容,很多学生在刚接触英语的时候,对于英语词汇的记忆兴趣非常浓厚,但是进入高年级的时候,尤其是进入高中之后,很多     

英语词汇的教与学

<正>词汇是语言知识的重要组成部分,是学生语言能力发展的基础。在英语学习的三大要素:语音、词汇、语法中,语音是通过词汇的学习来掌握的,语法的学习也离不开词汇。词汇量能否达标是学好英语的关键。新颁布的英语课程标准要求:"高中毕业应达到八级词汇要求,学会使用3300个左右的单词和400—500个习惯用语或固定搭配。"大部分学生与这一要求还有很大距离。由于词汇量     

注重复习策略 提升高中英语课堂效率

<正>英语学习在高中阶段最为重要,学生不仅学到了大量的词汇,而且还熟练掌握了各种语法知识。但是,由于高中阶段存在高考,学生整体的学习压力是非常大的,而英语学习的内容又非常多,如果不及时进行复习巩固,那么所学到的许多英语知识可能就会出现模糊的情况,这样不利于学生英语的高效学习,反而随着时间的延长,会让学生对英语产生厌烦的情绪。     

浅谈高中英语写作的教学方法

写作是高中英语学习的重要组成部分,它要求学生有较大的词汇量和夯实的语法基础,能牢牢把所学的词汇和语法运用到写作中。在高中英语教学上,写作教学也是重难点之一。本文谈谈如何做好高中阶段英语写作教学,以提高学生英语写作水平。     

高中英语词汇学习策略探讨

词汇是学习任何一种语言的基础,离开词汇学习去谈语言的学习无疑是缘木求鱼,毫无收获。对于英语的学习也不例外。要想学好英语就必须掌握一定量的英语词汇。进入高中阶段以后,学生需要掌握的词汇越来越多,如何让学生更快、更好地掌握这些词汇已经成为广大高中一线英语教师较为头疼的事情。本文从三个方面探讨了如何更好地掌握高中英语词汇。     

浅谈高中英语写作能力的培养与提高

英语写作是高中英语的重要组成部分,写作能力能真正体现学生的英语水平。学生在日常学习当中不仅要掌握基础的词汇、语法等,更应该重视语言的运用和交际。这就要求高中教师培养学生进行英语表达的能力,确保学生具有良好的英语写作水平。本文主要对学生英语写作时所遇到的困难做出分析,并指出相关策略,为英语写作教学的实效性奠定基础。     

试论如何优化高中英语语法教学

<正>如果说小学英语的学习是启蒙、初中英语学习是打基础,那么到了高中,英语的学习就进入了新的阶段,在目标的制定上也上升到新的层次,其中最明显的就是语法教学被摆在了重要位置。语法是一门语言中的重要组成部分,是语言组织的规则,当语法教学被提高到一定地位时,就证明我们已经开始深入的学习一门语言,而不是停留在字句的模仿上了,高中阶段的语法教学就有了这样的意义。然而,在英语语法的教与学的过程中,教师与学生都遇到了相应的问     

高中英语语法教学的改进策略分析

<正>学生在高中时期的学习非常重要,很可能影响学生的未来。高中的英语课程的学习,把语法知识的讲授作为教学的重点内容之一。现在语法教学面临的问题是如何结合高中生学习的心理态度和高中语法的实际情况,提高学生学习英语的热情以及对于英语语法学习的理解与深化。这是现如今高中英语语法教学的任务。英语属于全世界的通用语言,中国属于发展中国家,必须要去适应世界,与时代接轨,所以学好英语就变得尤为重要。英语有着悠久的发展历史,在慢慢的