探究高中英语阅读教学的有效性

<正>高中阶段的英语,英语阅读至关重要,而且其在高中英语学习中占有相当大的比重,于广大高中生而言,英语学习就是要着重培养学生个人的阅读能力和语言表达能力。因此,学生要重视培养自己的阅读能力,在学生阅读的过程中寻找更加行之有效的阅读方法,从而有效地提高自己的阅读技能,这对于高中学生英语学习质量的提高也有着十分重要的影响。1.保持学生自身的个体差异性世界上没有两片相同的树叶,所以每个学生都是独一无二的,而他们的性格、学习方法、学习能力以及学习水平也都具有一定的差异。因此,在英语阅读学     

浅谈高中英语阅读理解能力的提高策略

<正>高中英语考查较多的就是阅读能力,俗话说英语学习"得阅读者得天下",所以英语阅读能力的培养是高中英语教学的重点。高中学生已经积累了相当多的英语单词和词块,培养学生的阅读兴趣是重中之重。教师要引导学生喜欢阅读,不仅要读教材的内容,还要读课外的英语报刊杂志,把英语阅读当成习惯,积累词汇,增强阅读信心。教师要指导学生掌握阅读技巧,循序渐进提高阅读能力。1.培养阅读兴趣,增强学生阅读意愿高中学生英语学习分化比较明显,有的学生英语基础较差,     

以学生为中心的高中英语阅读有效教学研究

<正>在高中英语教学过程中,英语阅读教学不论是在高考中还是实际应用中都具有十分重要的价值。因此我们在进行英语教学时,应该重视学生英语阅读能力的培养,通过积极的阅读教学方式和科学有效的教学方法来提升高中学生的英语水平,进而推动我国整体高中英语水平的进步,本文对高中英语阅读的有效教学进行全面的分析总结,希望能够为高中英语的发展做出一定的贡献。1.高中英语阅读能力培养在高中阶段的重要地位和作用高中英语阅读能力的培养在高中阶段的英语教     

高中英语阅读教学策略研究

<正>近些年来,越来越多的人开始认识到英语阅读的重要性,其不仅可以丰富学生的知识面,而且还可以更好地培养学生的英语语感,加深学生对英语知识的了解和掌握。通过开展高中英语阅读教学,不仅可以有效地提高高中学生的英语阅读能力,而且还能活跃和丰富学生的思维,促进学生综合素质的全面发展,为其日后的工作和学习奠定良好的基础。1.高中英语阅读教学中存在的问题英语阅读对于高中学生来说     

高中英语阅读教学效率的提升策略

<正>英语水平不仅体现在实际的交流沟通上,还体现在阅读是否顺畅上。所以,高中英语阅读能力的培养是高中教学需要提高的重点。随着学生英语素质的上升,很多文献资料都是以英语形式为学生提供的。《英语课程新标准》提到,高中英语教学是着重培养学生获取知识、处理信息、分析问题和解决问题,注重培养高中学生使用英语思维和英语表达上。而受应试教育的影响,现今高中学生在阅读能力和表达能力中的能力明显不足,因此,有效提高高中生阅读能力是当今英语教师培养学生的重中之重。在本文中依照以下策略进行几点探究。     

谈学好高中英语的有效策略

高中是一个学生学习生涯的重要阶段,因为将要面临的高考,决定着人生未来的发展方向。因此,学生在高中阶段应该努力学习各科知识,提高自身的综合能力,这样才能在进入社会后有更好的发展。英语作为高中学习的重要科目,不仅在高考中占有很大的分数,同时对于学生的未来发展也有着很大的推动作用。因此,作为高中学生,应该认真地学习英语的有关知识,掌握英语的各项技能,为未来的发展做好充足的准备。文章对学好高中英语的有效策略进行探究。     

高中英语阅读教学中学生逻辑思维能力的培养

<正>根据教育部对高中英语教学的要求,对高中学生的英语教学要从听、说、读、写、译五个方面着手,使学生的英语能力全面提高。高中英语阅读教学是对学生阅读技巧、获取信息能力和处理信息的能力的培养。理解文本的意思和理清文章的脉络是阅读一篇英语文章所必需的能力,而就是逻辑能力的体现。然而,就目前的高中英语教学的现状来看,教师对学生的逻辑能力的培养还没有引起足够的重视,也缺乏行之有效的方法,高中英语教学的重要组成部分之一就是高中英语阅读,高中英语阅读不仅对学生英语的综合能力的提升至关重要,而且对学生的思维能力的培养也起     

高中英语学生写作水平提升方法探究

<正>众所周知,高中阶段英语的成绩占据了很大的比重,而英语成绩也包括听力、阅读理解和写作三个部分,任何一个学习内容都是高中学生的必学内容。作为一门语言学科,不仅需要锻炼对语言的理解能力,建立良好的读和说的习惯,还需要锻炼学生的语言表达能力,能够达到良好的写作水平。而写作也是高中英语学习的重要部分,需要英语教师采取科学、高效的教学方式来提高学生的英语写作水平。     

少数民族地区高中英语阅读能力的培养和反思

<正>纵观我国目前的少数民族地区高中英语阅读教学,虽然很多学校也逐渐意识到了英语阅读教学在整个高中阶段的重要意义,但是,整体上来看,这些学校的阅读教学仍然存在较多的问题,学生的阅读能力也有很大的提升空间。本文将以人民教育出版社出版的高中英语阅读教学为例,并以少数民族地区的教学为主要的出发点,探讨如何有效地培养少数民族地区高中学生的英语阅读能力。根据本文的研究,为了有效地培养学生英语阅读这一重要的输入性技能,教师可以结合学生的实际情况,在高中英语阅读教学过程中采取如下策略:     

高中英语阅读教学中如何培养学生积极情绪

<正>高中英语学习要求达到四项技能,其中阅读是重要的技能之一。高中学生在英语的学习方面已经具备一定的基本知识能力,但是,在英语阅读方面,还普遍呈现出能力较弱的局面。这里,我们主要探讨高中英语阅读教学中学生情感体验和积极情绪的培养,由此提高学生的英语阅读水平和技能。在此之前,我们首先应该对情感因素在高中英语阅读教学中的应用意义和现状有所了解。1.积极情绪在高中英语教学中的意义在积极情绪领域最有影响的研究是由美