优化“幼小衔接”阶段语文教学的思考与实践

幼小衔接是我国小学语文在进行教学事业开展过程中的学生的起步学习阶段,同样也是小学生,在进行语文学习过程当中的重要阶段,因此,小学的语文教师在进行文教学课程,开展过程中一定要注重该阶段的课程研究课程设计。目前在我国的整体语文小学教学过程当中,很多小学学校或者是小学教师根本就不注重幼小衔接阶段的整体发展,因此也就导致目前很多小学生在进行小学语文基础课学习过程中并没有一个良好的过渡阶段。本文将就优化幼小衔接阶段语文教学进行分析。     

新课程背景下农村小学中低年级英语词汇教学策略

新课程改革背景下,农村小学也已经开始英语授课,但是,中低年级学生在英语学习中却有很多困难,小学生们如果想要学好英语,就必须过词汇这一关,这就要求教师在英语教学中既能够帮助学生扎实记住单词,又在教学过程中讲求教学策略。文章探讨了在新课程背景下农村小学中低年级英语词汇教学讲求策略的目的和意义,提出农村小学中低年级教师在英语教学中出现的问题,并进行原因分析,提出在以后的英语词汇教学中如何才能提高学生对英语词汇的兴趣,使学生养成好的记忆习惯,提高学习效率。     

情感教学在小学英语中的应用

<正>随着经济和全球化的不断发展,社会对英语人才的需求不断增加,因此在小学中增强对小学生的英语教育符合社会发展和家长的需求。然而,在小学英语的教育中,由于各种客观原因的限制,小学生对英语的学习抵触情绪较大,不喜欢学习英语这门课程或者对这门课程重视度不高,这需要教师采取好的方法,改变原有的教育方法,积极进行创新,促进学生学习。在实践当中,我们发现应用情感教学     

谈小学英语教学中学生倾听习惯的培养

在小学英语教学中,学生倾听习惯的培养依赖于学生充满兴趣的学习态度,只有养成良好的倾听习惯学生才能更好地获取知识,这也是提高学生整体素质的重要措施。但是从目前来看,小学生的英语学习习惯普遍较差,教师也没有给予很好的教学指导,这对于新课程改革的推进极其不利,也不利于小学英语教学水平的提高。小学生不良英语学习习惯的形成取决于很多原因,有学生本身的,也有教师的,还有学校的原因。只有三管齐下才能帮助学生养成良好的学习习惯,提高小学英语的课堂教学效率。针对目前小学英语教学中出现的问题提出一系列培养小学生倾听习惯的策略。     

巧用“积分兑换法”,创新小学英语教学模式

<正>小学阶段是学生学习英语的重要阶段,但是在小学英语教学中,很多小学生对于英语学习都不是很感兴趣,因此,教师就要积极地采取有效的策略激发小学生的学习热情。"积分兑换法"就是培养小学生英语学习兴趣的一个十分重要的手段。本文就针对利用积分兑换法创新小学英语教学模式的策略进行具体的研究。1.将"积分兑换法"应用于小组合作教学中小组合作学习是教师在教学中经常使用的一种模式,教师在组织小组合作学习活动的过程中,就可以尝试将其与"积分兑换法"结合到一起,促使学生在     

信息技术环境下英语创新课堂教学策略与方法刍议

英语属于一门陌生的语言学科,很多学生在学习英语知识过程中,存在一定的语言与学习障碍,针对以上问题,小学英语教师需要不断更新教学观念,引入更多先进的教学手段,以此来提高小学生参与英语学习活动的自主性,取得理想的英语教学效果。同时,小学英语教师也要做到基于信息技术环境创新英语课堂教学策略和方法,用小学生能够接受的方式开展英语教学活动,让英语知识能够以趣味化、形象化的方式展示出来,为学生营造一个轻松的英语学习氛围。     

小学英语课堂提问的技巧与实践

<正>在小学英语课堂教学中,学生面临的是一个全新的语体结构,与我们的汉语有着极大的不同,这也使得很多学生在刚开始学习英语时,不太好把握英语的学习方法。课堂提问是师生进行课堂互动的有效手段之一,课堂教学中,教师可以通过巧妙的课堂提问来发散小学生的思维,集中学生的注意力,提高小学生对英语的学习兴趣,使其能够在教师的提问下积极思考,学会分析问题和解决问题,进而提高学习效率。1.问题情境以激趣在小学英语课堂教学中,教师的课堂提问要讲究技巧性,教师要结合自己的教学内容与教学需求,围     

基于学习共同体构建的小学生英语能力培养研究

《小学英语课标(2017版)》指出,义务教育阶段英语课程注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值。教师可通过采用温格的实践共同体理论,培育小学英语学习共同体,对提高小学生英语能力进行深入研究,尝试将国外的实践共同体理论进行本土化改造,寻求适合中国小学生的英语教学方法,帮助丰富英语教学理论的研究。     

思维导图指导小学四年级英语教学的应用

对现在的小学生来讲,小学英语是他们的入门级必修课程。教育部对小学生学习英语的高度重视导致小学生从入学开始就要学习英语。小学生学习英语当然离不开单词的系统教学,小学生需掌握的英语词汇并不是很多,只要他们能认真读记单词,他们所需的单词量就能达标。作为英语教师当然要为孩子们的英语单词学习出谋划策,因此思维导图学习法应运而生。谈谈思维导图如何指导小学生学习英语。     

小学英语教学中游戏教学策略分析

随着我国教学改革的不断深入,在小学教学工作中出现了很多新的教学方法,有效提高了小学生的学习效率和教师的教学有效性。在小学教学工作中,英语教学是其中的重要教学工作,小学英语教学能够帮助学生奠定英语学习的基础,对学生后期的英语学习有着重要的作用,但是由于小学生的学习能力和思维能力还不高,所以在英语学习时会面临很多的困难,学习效率比较低下,而利用游戏教学法能够帮助学生进行学习。所以本文就针对游戏教学法进行分析,并探究其在小学英语教学中的应用,提高小学英语教学的效率。