“活”用多媒体技术 成就精彩的英语课堂

多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用,是实现学科课程与信息技术整合的发展趋势,能够更好的使教师具体、生动活泼地展现所要教学的内容,教师巧用多媒体技术,合理选取其服务于英语教学的最佳切入点,使小学英语课堂教学更具活力。它既能激发学生学习英语的兴趣,还能提高教师的英语教学质量与水平,为教师以学生为中心的教学模式等起到了有利的作用。     

激发英语兴趣,提高学习效率——谈小组活动在英语教学中的作用

英语课堂的教学形式对英语教学起着非常重要的作用,在课堂教学中,灵活运用小组活动,取得很好的效果。主要做好几个方面:英语课堂教学的分组教学法符合大纲要求;通过小组活动强化课堂上学生与教师的关系;要丰富活动内容,培养学习的主动性。课堂教学要以学生为主体,教师为主导,进行大量语言训练。在英语的课堂教学中,适当组织小组学习活动,不但能激发学生学习的兴趣,提高课堂效率。     

浅谈课堂教学中如何激发学生学习英语的兴趣

英语学习兴趣的培养是学生学好英语的前提,在教学中,教师要不断加强教学理念的更新,采用多样化的教学方法来激发学生参与教学活动的主动性,提高他们对英语课程的学习兴趣。兴趣作为学生参与英语教学活动的动力,在提高学生的英语水平和课堂教学效率中发挥着重要的作用。本文就英语课堂教学中教师提高学生英语学习兴趣的途径进行简单的分析探讨,以促进学生学习积极性的不断提高。     

激发兴趣,贴近生活——让英语因“生活”而精彩

<正>语言源于生活,英语学习也应贴近学生生活,将英语教学生活化。这样才能激发学生的学习兴趣,提高英语教学实效,让学生在唱唱跳跳、玩耍中学会英语,爱上英语,真正将英语课堂融入到学生的生活中去。1.教学内容生活化首先,英语教师要尊重、关爱学生,构建和谐的师生关系,让学生从心底对教师产生好感,信赖教师,这样才能达到亲其师信其道的教学效果。其次,英语教师在教学过程中要注意积累各种生活素材,并将其融入到教学设计当中,让     

让英语教学绽放美丽

教学是一门艺术,是教与学的双边关系。教师应引导学生积极主动地投入到课堂教学活动中去,真正理解"激发和培养学生学习英语的兴趣"的内涵,合理设计课堂,使学生体会和享受英语课堂所带来的快乐和成就感,如果教师能在教学中做到心中有人,善于艺术处理学情,挖掘课堂内涵,就一定能激发学生学习英语的积极性,使英语教学魅力无穷,美丽纷呈。     

情境教学法在初中英语教学中的运用研究

随着新课改的不断实施,越来越多的老师不仅仅关注学生的成绩,而将更多的关注点转移到了课堂教学形式上。在初中英语教学中,教师要将生活情景融入课堂教学,为学生设置英语情境,让学生可以在真实的情境中深入学习和理解英语语法内容。教师要适当创设情境,提高学生的思维能力,让学生学会发现问题,分析问题,提高学生解决问题的能力。恰当地运用情境教学法,不仅可以激发学生学习英语的兴趣,还可以提高学生的创新能力,有效地实现英语教学目标。     

如何提高英语课堂教学效率

怎样才能提高英语课堂教学效率呢?笔者根据多年的教学工作经验,认为应从教师自身业务水平的提高和师生课堂教学的灵活互动上下功夫,从而激发学生的学习兴趣。只有激发学生学习英语的兴趣,才能调动其主观能动性,才能向学好英语迈进,提高英语教学的效果。     

让英语课“lively”，让学生“like”

<正>2011版《英语课程标准》要求教师关注每个学生的情感,培养学生英语学习的兴趣。英语教学在初中各学科教学中有其特殊性,尤其是对于资源匮乏、相对落后的农村中学来说,学生基础较差,没有自信心,激发学生的学习兴趣尤为重要。教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围,英语教学体系需要更加完善,在英语学科课堂教学中体现学生学习的主观能动性,进而自然而然地融入新课程的理念,从而提高英语课堂教学质量,促进学生的全面发展。1.学生学习兴趣的激发以及求知欲的培养1.1教师导入需要简单、新颖     

基于核心素养下小学英语高效课堂的构建

<正>引言随着新课程改革的深入发展,英语教学核心素养和高效英语课堂被越来越多的人所关注。在此背景下,为了达到时代对英语课堂教学的要求,英语教师不仅需要扎实的英语基础,还需要全面提高自身综合素质,在教学过程中激发学生对学习英语的兴趣,构建英语高效课堂。小学生具有思维活跃、好奇心强、爱玩以及学习紧迫感不足的特点,因而课堂教学对小学生英语能力的培养尤为关键。鉴于此,小学英语教师在教授小学生英语知识方面应当以提高课堂效率、提高课堂质量为目的,聚焦核心素养,激发学生兴趣,从     

如何提高小学英语课堂效率

课堂教学是小学英语教学的主要组成部分,而如何提高小学英语课堂教学效率,则成为每一个英语教师都在关注的问题。笔者认为,在小学阶段的英语教学中,教师要想提高课堂教学效率,就必须运用多种教学形式,以激发学生的英语学习兴趣,从而实现小学英语的教学目标。     

活动教学法在初中英语教学中的应用

<正>随着素质教育的深入推进,初中英语教学逐渐受到社会各界的广泛关注。初中英语教学不仅需要提高学生的英语水平,更要促进学生综合素质的提升,将活动教学法应用于英语教学能显著提高英语课堂的教学效率,有助于激发学生的英语学习兴趣,在优化初中英语教学效果方面有着举足轻重的作用,对学生的未来发展影响深远。初中英语学习相对枯燥,难以激发学生的学习兴趣,在一定程度上降低了英语教学的有效性,活动教学     

浅谈如何提高小学英语教学效率

<正>素质教育的深入,要求小学英语教学中注重学生的英语能力和英语素质。在教学中,教师不仅要让学生学习英语知识,还要让学生掌握运用英语的能力。小学生学习英语的主要场所是课堂,要提高学生英语的综合能力,教师需要从课堂教学方式和学生的兴趣进行引导。在自主学习的方式下,让学生在英语学习过程中接收到更多的信息,促进学生的全面发展。一、激发兴趣,调动学生的学习积极性著名教育学家乌申斯基说:"没有任何兴     

激发学生学习兴趣,提高初中英语教学效率

兴趣可以激发学生的学习欲望,同时也是促进学生学习与工作的强大推动力。随着我国科技水平和经济实力的不断增强,社会对英语的要求也越来越高,提高英语教学质量和英语课堂效率成为教师需要解决的一大问题。加强初中英语课堂教学质量和提高英语课堂效率是初中英语教师的重要任务之一。文章将在初中英语课堂中如何激发学生的学习兴趣作为出发点,探讨如何提升初中英语教学的质量。     

谈小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略

小学英语教学对于学生的发展具有关键作用,其中翻转课堂是目前较为新型的教学模式,不仅能够帮助师生进行良好的互动,还能提高教师教学质量。基于此,本文提出了丰富小学英语教学内容、创新教学方法、提高教师教学水平、激发学生学习兴趣四个方面措施,促进小学英语翻转课堂教学模式的开展。提高学生学习效率。     

初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,能够激发学生的学习动力和学习欲望,让学生主动加入英语学习中去,这样能大大提高英语学习的效率和质量。因此,教师在初中英语教学中要改变传统的英语教学理念,改变过去死记硬背、题海战的英语教学方式,根据学生的英语实际水平来实施相应的英语教学活动,加强与学生之间的沟通和交流,充分调动初中生的英语学习兴趣,切实提高英语教学质量。教师在英语教学中要增加英语学习的趣味性,让学生充分感受英语学习的乐趣,正确认识英语学习的重要性,提高学生的英语水平。     

如何让小学生如何轻松地学习英语

兴趣是学生学习的原动力,作为英语教师,应当运用不同的教学方式、方法去激发和带动学生学习英语的乐趣,让英语课堂气氛活跃起来,使学生真正热爱英语,并能够把英语应用到实际交际中,提高英语教学效果。     

“互联网+”时代背景下的中职英语教学初探

<正>随着互联网+概念的逐渐深入与发展,人们的生活、工作和学习均获得了较大便利。尤其是互联网+作为教学资源被广泛应用于各学科课堂教学中,相较于传统教学形式所呈现的优势极为显著。关于英语学科的教学建设与创新,中职教师可以将互联网+有效应用于中职阶段的英语学科教学中。通过互联网+将英语知识转换成实际情景,并加强课外英语教学素材的扩展。从而激发中职生的英语学习兴趣,提高英语课堂效率。1.互联网+时代就中职英语课堂教学造成的深     

创新性高中英语课堂教学模式探究与思考

<正>新课标明确强调,作为英语教师需要重视教学方法和教学手段的创新。因此,英语教师在组织课堂教学时,需要立足于新课标来考虑,就教学模式进行创新,打造全新面貌的英语课堂,让高中阶段的英语教学呈现出新面貌、新标准。1.创建英语情景,激发学习兴趣在新时期教学背景下,教师需要侧重于英语情境合理构建,选择适合学生学习和理解的英语情境,让学生对英语知识建立起     

浅谈初中英语课堂教学的“生活化”

英语作为初中阶段的重要课程,在课堂教学中要体现《义务教育英语课程标准》倡导的理念,要"以学生的生活经验和兴趣为出发点,尽可能通过提供趣味性较强的内容和活动,激发学生学习兴趣和动机。"通过教学设计使英语课堂教学生活化。     

浅谈初中英语课堂教学艺术

长期以来,英语学习成为广大中国学生头疼的问题,那么如何激发学生喜欢英语的兴趣,让他们在英语课堂上能够参与学习活动,成为课堂学习的主体,是教师所关注的课题。本文笔者结合自己的教学经验,探讨关于情景教学方法在初中英语教学中的运用,以此激发学生对英语学习的积极性,提高英语课堂教学的艺术性。