核心素养下的高中作文教学探究

<正>在高中作文教学中,教师要将学生核心素养的培养作为教学训练的重点,并且要加强学生综合语言能力的训练。在作文课堂上,教师既要给予学生有针对性的写作指导,也要充分发挥读写结合的教学优势。这是引导学生丰富写作素材,提升语言感受力的过程,可以为学生作文能力的提升     

核心素养下的中职语文现代文教学探究

现代文是中职语文教学不可或缺的重要组成部分。在核心素养培育的大背景下,如何改革中职语文教学,在现代文教学中巧妙渗透核心素养培育,是值得每一位中职语文教师关注和探讨的话题。文章阐述了语文学科核心素养的四个内涵,分析了中职语文现代文教学现状,并给出了核心素养下中职语文现代文教学的具体策略。     

核心素养指向下的初中英语差异化教学策略

<正>在核心素养的指向下,学生的主动性得以充分发挥,学生成了教学课堂的主角,教师组织和引导学生进行学习。学生个体之间由于英语水平、成长环境、个性特点、学习偏好等因素的不同,导致学生之间具有一定的差异性,每一个学生都是独一无二、不可复制的个体,这样就凸显出差异化教学的优势。差异化教学又叫个性化教学,以人性为尺度,其强调适合学生个性化的教学。差异化教学注重学生个性潜能的激发,有利于培养学生的学习能力、语言能力和思维能     

初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

在初中阶段的英语教学中,阅读教学是培养学生学科核心素养的重要途径,可以有效促进学生英语素养的形成,使学生通过英语阅读培养独立思考、判断的能力,锻炼学生的语言能力,加强学生的文化意识,全面提升学生的人文素养。本文针对初中英语阅读教学中学生学科核心素养的培养策略进行了探讨。     

核心素养下新高考作文教学的有效策略探究

<正>在培养学生核心素养的教育教学背景下,语文学科的核心素养也得以明确——学生在积极的语言实践活动中积累和构建起来的,并在真实的语言运用环境中表现出来的语言能力与品质。因此,提升学生写作能力,提高学生语言构建和运用、思维发展和提升、审美鉴赏和创造、文化传承和理解等多个方面的能力,是教育工作者的重要使命。明确了这一使命,即明确了新高考作文的教学策略,应以学生核心素养的培养为出发点和落脚点。下面探究核心素养下新高考作文教学的有效性策略。     

英语学科核心素养下的初中英语阅读教学研究

<正>英语这一门学科是教学中主要科目之一,它对于学生的将来发展有着重要的作用,目前初中的英语教学效果较差,所以当前最重要的任务是对现有的教育模式进行改革。为了保证英语教育能得到广泛的应用,教师应该在教学的过程中结合学生对于英语综合素养的需求,采取更科学合理的教学方式,预防课堂中存在教师成为核心的情况。1.以核心素养为基础更新教育理念想要对教学方式进行改革首先要改变传统的教学理念,这是所有教学工作改革的基础,为了提高初中英语教学的质量,从而达到核心素养培育的目的,     

核心素养下小学语文阅读与写作一体化教学探究

<正>在小学语文学习过程中,阅读就是一个从外到内,慢慢吸收的过程,而写作就是把阅读得到的信息,通过文字的形式进行整合输出的过程。阅读与写作看起来是相互独立的,其实它们之间有紧密的联系。阅读能够为写作提供大量的素材,很多写作灵感也是源于大量的阅读,而写作能提高阅读理解能力。小学语文老师要注重读与写的有机结合,更好地     

核心素养背景下初中物理教学中学生实践创新能力探究

众所周知,初中阶段对于学生的成长十分重要,是学生成长和成才的重要时期。自从实施新课改以来,各学科的教学模式都开始发生了转变,就初中物理而言,教师应当既培育学生的核心素养又要在教学当中积极鼓励学生进行实践创新,以帮助学生提升自身的物理学习水平,为国家培养一批优秀的社会主义事业的建设者和接班人。基于此,针对核心素养背景下初中物理教学中学生实践创新能力进行详细探究,以期最大限度地提高教学质量。     

融合视角下的小学读写教学探究

<正>作文在小学语文中所占比例较大,对于中高年级来说,作文尤为重要。教育部对于小学作文教学提出了更高的要求,旨在激发学生的写作兴趣,提高语言表达能力。但是,目前小学作文教学的效率不高,学生缺少写作积极性。这主要是因为许多教师仍然沿用传统的应试教育模式,忽略了学生写作的创造性、参与性和主动性。教师应该从融合的视角出发,不断创新教学方法,以学生为主体,充分尊重学生的意愿,增加互动交流,激发学生写作的兴趣,提高作文水平。     

基于“核心素养”理念,优化初中英语教学

<正>随着全球化进程的不断推进,国与国之间的联系也越来越频繁和密切,因此英语对于现阶段的社会也越来越重要。初中阶段的英语学习对于学生来说是进一步接触和学习英语的阶段,这个时候的英语学习对学生和教师都有一定程度上的要求和难度。初中英语这门学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。不管是对教师还是对学生来说,这些能力的培养都是比较高的要求,能推进教师的教