听得清,说得溜——初中英语教学中听力和口语训练的重要性探究

<正>英语作为一门语言学科,最重要的并不是单词记得有多好,英语写的有多厉害,最重要的是学生要学会在学习生活中应用英语,学会英语交流。因此初中英语教学中听力和口语训练非常重要。1.初中英语教学中听力和口语训练的重要性1.1英语教学中训练学生听力和口语使英语发音更准确英语作为一门语言学科,听,说,读,写都是比较重要的。由于当前的初中英语教师中,外教还是比较少的,绝大多数的初中英语教师都是中国人。由于英语是一门外语,英语学习对于中国学生来说本来就不     

微课在高中英语教学中的积极作用研究

<正>随着社会的不断发展,英语的重要性质日益凸显,当前英语已经成为人们生活中的重要组成部分,英语也是在高中阶段学习的一门重要学科,对整体成绩有重要影响,随着科技的不断发展,微课已经成为教学中使用的重要方式,这种方式的使用对调动学生的学习热情,发挥学生的自主意识有较大促进作用。1.为学生提供了更丰富的学习内容在高中阶段的英语教材中,内容一般都是经过精心编排,并且经过专家的长时间讨论,符合学生的学习现状,科学性、合理性较为明显。但是由于教材的版面有限,体现在教材中的内容也比较有限,也有一些     

高中英语学生写作水平提升方法探究

<正>众所周知,高中阶段英语的成绩占据了很大的比重,而英语成绩也包括听力、阅读理解和写作三个部分,任何一个学习内容都是高中学生的必学内容。作为一门语言学科,不仅需要锻炼对语言的理解能力,建立良好的读和说的习惯,还需要锻炼学生的语言表达能力,能够达到良好的写作水平。而写作也是高中英语学习的重要部分,需要英语教师采取科学、高效的教学方式来提高学生的英语写作水平。     

初中英语听力教学的实施策略研究

对于英语这门语言学科而言,听力是其中一项非常重要的内容。只有对听力加以重点关注和针对性的训练,学生才能真正感受到英语这门语言学科的交际工具作用。教师应该为学生营造良好的听力氛围,注重向学生传授听力技巧,采取听说结合的方式组织听力课堂教学活动,并帮助学生正确应对考试,促进听力教学的有效性。     

初中英语语法教学的新探索

在当今这样一个全球化时代当中,英语作为一门各国通用语言被受到广泛的重视,在教学中,良好的英语语法基础也是影响学生们英语学习的一个关键内容。在英语这门学科当中可以说英语语法是一个重要的内容,初中时期是学生们更深一步接触英语语法的一个时期,也是为今后的英语学习打基础的一个关键时期,所以说,如何让学生们在初中时期掌握良好的语法知识是教师们需要不断进行探索的内容,对于初中英语语法教学做出一些新探索。     

试论学生英语学习兴趣的培养

<正>英语是初中阶段尤其重要的一门学科。但在现阶段,很多学生对英语产生了厌倦或者恐惧的心理,这就影响了英语教学效果。作为教育者,我们有必要重视对学生学习兴趣的有效激发,组织高效率的教学。兴趣是成功的基础,是学习积极性中最现实、最活跃的成分,也是中学生学习的内在动力。一个学生一旦对学习英语发生了浓厚的兴趣,把学习看成自己的愿望和需要,学起来就会精神愉快,不知疲倦,爱上英语学习。     

对初中英语创新教学的几点心得

<正>作为一名英语教师,我深知教师在学生学习过程中所发挥的重要作用,因此,教好英语这门学科我责无旁贷。本文就提出了我在初中英语创新教学中的几点心得。1.初中英语创新教学的必要性初中阶段的英语学科中的重点及难点较多,需要学生掌握及熟练运用的词汇及句式也呈现出了量化上升的特点,一旦学生在课堂听讲中注意力不能集中,并且学习方法不恰当,英语学习就会出现盲点,产生抵触情绪,对英语学习失去兴趣,学习效率也就难以提高,因此这就需要教师对     

浅析初中英语课前导入教学

<正>英语作为一门语言学科,对于初中学生而言,是一门比较新兴、有趣的学科,大部分学生对于英语学习都有浓厚的学习兴趣,而在初中阶段,英语学习又比较重要而且处在关键时期,作为英语教师,就应该抓住学生原本对于英语这门学科的好奇心和感兴趣的心理特点,利用精彩有趣的导入教学方式,为整个英语教学课堂拉开序幕,为整堂课教学奠定一个良好     

高中英语教学中进行思维训练的方案研究

<正>英语是高中阶段学习的一门重要学科,而学生的思维能力对学生的英语学习能力和学习水平有重要影响,但是在当前的英语学习中,学生仍然固守传统的学习方式,用汉语思维去学习英语,影响了学习质量和学习效率。培养学生的思维能力是高中英语教师在教学中的重要内容。1.对高中生英语思维锻炼的意义随着课程改革的实施,教师的教学方式呈现多样化的趋势,同时对学生也有了更高要求。教师在教学     

如何提高小学生英语听力水平

<正>1.小学生英语听力的概述听力是用耳朵倾听语言的过程,因此,需要思维和语言的双向活动。听力也和其他学科一样,在课堂上都是以学生为主体,教师起着引导者、组织者的作用。所以,英语教师在日常教学中,设计教学内容和收集听力材料时要时刻以学生为主,通过了解学生的性格特点、学习能力以及实际需要来为学生制定不同的教学方式。以培养学生英语综合素质为目的,由浅入深进行教学。在英语新课标要求中提到:学生学习的关键性因素在于兴趣,因此,要把激发学生的学习兴趣放在首位,其次,在日常学习中为学生树立自信心,从而培养良好的学习习惯。小学英语作为整个英语学习中的奠基,是英语学科的重要阶段,所以,在小学阶段的英语教学是值得引起教师的重视的。