以动激趣促学 提高教学效果——浅谈小学数学课堂的教学策略

<正>小学数学课堂有效性历来成为教师不断研究的一大课题。如何发挥学生主动性,通过教学手段让学生产生兴趣,从而产生学习内驱力。可以说,这一命题实际上正是数学课堂教学的关键。有的教师将激发学生的兴趣体现在各个教学环节上,也有的教师根据教学内容,创设一定的情境,让学生多动、多想。学生动起来,自然是随着教师的巧妙指引,无论是动手操作,还是演练习题,无论     

课堂“还”给学生,课堂才能高效——浅谈如何实现高效小学科学课堂

想要课堂高效,教师务必在备课的时候多从学生思考问题的角度来准备,这样才能更加适合学生们的学习。教师在教学过程中一定要让学生成为课堂的主人翁,让学生尽可能地全员参与到课堂中来。教师要从各个方面进行不断的训练,让学生养成自主探究的习惯,让让他们自己提出问题,自己想办法解决问题,自己不断合作完善问题,自己完成解决问题,直到最后自己得出结论。教师在教学过程中能点拨的一定点拨,坚决不直接说出答案。把学习还给学生,让学生体验更多属于自己的成功是提高课堂效率的关键。教师要时刻注意自己在教学中细节上面的问题,千万不要急于求成,坚持才能有结果。     

让写作课活起来——浅谈小学写作教学策略

<正>传统的写作教学往往采用单一的教学模式,进行基础的仿写、造句、写作等练习,以教师为主导的教学环境导致学生觉得枯燥无味,连带对写作也失去了兴趣,甚至有抵触情绪。新课标要求学生是课堂学习的主人,教师是指导者,需运用多种方式,使小学写作教学课堂充满情趣,集中学生的注意力,激发其参与热情,进而激发写作兴趣,让写作教学更高效。一、运用多种方式,激发写作兴趣在低段小学写作教学中,关键要激发学生的写作兴趣,让他们主动学习写作,不断提高写作能力。     

课堂提问在工艺课教学中的应用

<正>课堂提问是教学中的一个重要环节。学生学得如何,是否真的掌握,教师需要通过一定方式了解。课堂提问即是方式之一。课堂提问不仅作为教学方法,还被作为了解学生学习活动、掌握知识情况的反馈手段。因此如何设计提问和怎样提问是课堂提问的关键。作为一名教师要根据教材特点和学生的实际情况,合理安排教学内容,设计教学过程,让学生沿着知识的阶梯拾阶而上。尤其是在课堂上要由表及里,由浅入深地引导学生较快进入教师的教学思路,创造好的学习氛围。     

翻转课堂在高中英语阅读教学中的应用研究

<正>翻转课堂作为一种新的教学方式,给高中英语阅读教学带来了不同的体验,让学生在教学过程中由被动转为主动,激发了他们的学习兴趣,增加了师生间的交流,课堂气氛更加活跃,提高了教学效率,使学生的英语水平得到提高。在英语教学中,阅读一直是重点,也是培养学生英语运用能力的关键。随着教育制度的改革,我国高中传统固有的阅读教学方式已经无法满足时代发展的要求,英语教师开始尝试许多新的教学方法,翻转课堂便是其中有效的方式之一。1.翻转课堂的概念翻转课堂也被称作叫颠倒课堂,教师在设计教学     

优化语文课堂教学结构之我见

课堂教学是教师传授知识的主战场。如何策划并使用好课堂时间,是提高教学效率的关键。当今的素质教育,已经在教学目的、内容及对学生的要求方面发生了较大的变化。因此,课堂任务也应一改过去烦琐的分析和机械的练习,由知识点的传授向培养学生的创新能力和自学能力转移;课堂模式也应由教师为主体向学生为主体、教师为主导的开放性教学模式转换。优化课堂结构,讲究课堂艺术,提高教学效率,确保教学效果,成为广大教师的一致追求。     

浅析小学语文高效课堂的构建

<正>课堂教学是需要师生共同参与的一项复杂活动,在很多人看来,教学也是一种艺术,能够体现教师的思维与水平。在课堂这一教学的主阵地上,教师要"严防死守",提高课堂质量,让教学走向高效。新课程标准指导我们学生是学习的主人,要尊重学生的主体地位因此,教师要做的就是激发学生对于知识的渴求,让学生的智慧得到开发。在课堂教学过程中,教师要努力为学生创设轻松愉快的氛围让学生放松心情,充满激情、充满活力地参与     

“让学、智慧”是小学语文教师的教学“法宝”之我见

智慧的课堂必然是学生唱主角,学生是课堂的主人。智慧的教师也必然将课堂尽可能的还给学生,引导学生在课堂上尽情展示,从而让学生发挥主体能动性。小学语文教学中,我们教师也要还课堂于学生,打造活力飞扬的语文课堂。     

浅谈创设数学课堂的开放式教学模式

落实新课标的关键就是实行课堂教学改革。教师必须学会教的艺术,尽可能把课堂上的时间让给学生,让学生充分发挥,主动学习,培养学生的创新能力。本文就如何构建数学课堂开放模式进行了探讨,提出了一些见解,供数学教学工作者参考。     

让平淡如水的课堂焕发生命的活力

课堂是落实学科教学的重要载体,随着新课程改革的深入发展,对于课堂教学也提出了新的要求,给教师教学也提出了新的挑战,需要教师转变思想,调整教学方法,尊重学生的主体地位。在教学过程中,教师要组织好每一个教学环节,让学生参与课堂,使课堂焕发生命的活力。