探讨创新英语教学,激发学生学习兴趣

英语作为一门全球运用最广的语言工具,随着我国改革开放的深入,增加了我们不断学习英语的必要性。初中英语是我国英语教育的基础阶段,是学生畅游英语海洋的坚强基石。初中生由于处于青春期的叛逆期,学习英语的兴趣对学生的英语成绩有极大的影响。对此,英语教师在教学的过程中要创新教学模式,创造合适的教学方法,为学生营造良好的英语氛围,激发中学生学习英语的兴趣,使每个中学生都能有在愉悦的情景下学好英语,为我国的教育事业做出贡献。     

新课改视阈下中学生英语学习习惯的培养

《英语课程标准》指出,学生学习英语的过程中,不但要激发学生学习英语的兴趣,同时要培养良好的英语学习习惯。我国是汉语言文化的国度,英语作为一门实践性很强的交流工具,由于缺乏一定的语言环境,学生缺乏兴趣,习惯养成缺乏。本文就此问题进行简要分析。     

农村初中英语小班化分层教学初探

在我国农村初级中学中,由于各种内在和外在的原因,学生的英语学习水平存在差异,所以英语教师要积极探索实践小班分层教学的模式,以照顾学生整体的英语成绩的学习。本文分析了英语分层教学的必要性以及组织措施措施。     

精心创设英语环境,有效培养学生语感

<正>很多教师都认识到,缺乏英语语言环境也是我国学生英语学习困难的一个重要原因。高中英语学习的难度加大,很多学生开始无法适应,减弱了英语学习兴趣和信心,这就需要教师结合高中英语学习目标,精心为学生创设英语环境,有效培养学生的英语语感。具体可从以下方面进行尝试:1.采取英语组织教学,让学生学会适应英语环境英语课堂是学生学习英语的主阵地。由于受到教师的英语水平、传统教育理念等各种方面的影响,很     

情景教学法在初中英语教学中的应用探析

<正>教育乃立国之本,而随着如今全球经济的发展和国际交流的日益频繁,社会对英语人才的需求越来越高,在此背景下,必须要加强初中英语教学,给学生打好英语基础,以促进其在英语方面的发展。但由于英语与汉语形式的差异,导致我国学生在英语的学习中存在较大困难,很多学生都觉得英语学习难,兴趣不大。为此,采用情景教学法,充分调动学生的兴趣,提高学生的学习积极性,是提高初中英语教学效率的必要措施。本文     

中职导游英语口语教学中交际法教学的应用探析

在我国加入世贸组织之后,与外国人之间的交流更加频繁,因而在当前环境下培养具有英语听说能力的人才就显得尤为重要。在中职学校,由于学生的英语基础比较薄弱,而对英语进行教学时使用的交际法,又可以极大的提高学生的英语能力,因此在中职学校进行英语导游英语学习时,就可以根据实际情况采用交际法,培养学生正确、流利的应用英语的能力,并提高学生学习的兴趣,提高课堂学习效率。     

英语学习中后进生的转化途径研究

英语学习中,由于学生的学习兴趣和学习差异等多种原因,导致少部分学生英语学习成绩不理想。教师在教学中要关心学生,帮助学生克服困难,树立起英语学习的信心。     

好的习惯就是教育——探讨初中生英语学习习惯的培养

新课改下的《英语课程标准》指出,初中英语课程学习的过程中,不但要激发学生学习英语的兴趣和热情,而且要培养学生学习英语的习惯,进而形成有效的、积极的学习行为。我国是汉语言文化的国度,英语作为一门实践性很强的交流工具,由于缺乏一定的语言环境,学生缺乏兴趣,习惯养成缺乏。基于这种教学现状,笔者进行探讨。     

对合作学习在初中英语教学中有效应用的思考

<正>合作学习是一种起源于欧洲的英语实践性教学方法,近些年才在我国初中英语教学中得到广泛应用。由于合作学习在我国初中英语课堂的使用还处于发展初期,尚未得到充分的完善,所以成为业内专家和学者研究的热点话题,合作学习的核心是要求学生在课堂上通过各项合作活动,将英语知识学以致用,从而提高学生的英语实践能力。1.初中英语课堂中合作学习应用的必要性第一,初中英语的教学目的在于培养学生对英语的综合应用能力,所以,初中英语所考     

初中英语教学中后进生的成因及指导策略

初中学生英语学习由于学习内容增多,难度加大,要求掌握大量的英语词汇,加上学生学习英语的基础差异很大,在初中阶段不可避免的会出现英语学习的后进学生。他们在学习英语中有明显的畏难情绪,学习赶不上教学进度。对英语学习中的后进学生要从实际出发,加强辅导。