音乐智能与大学生听力能力之间的关系研究

多元智能理论突破了传统的智力理论,学生在多元智能理论的指导下开发了语言能力,也相应提高了英语听力能力。尤其是其中的音乐智能可以让大学生快乐地学习英语。而从目前的大学生英语教学现状来看,听力能力仍然是大学生的一个薄弱点,该如何提高大学生听力能力已经成为大学英语教学的一个重要研究课题。本文以多元智能中的音乐智能为主导,来以此研究它与大学生听力能力之间的关系,从而促进大学生英语听力能力水平。     

多元智能理论在小学数学教学中的运用

<正>传统智能观认为,智能只是单一的以语言或数理逻辑智能为核心的,或以整合方式存在的一种能力,并以智商测验作为检测一个人聪明与否的唯一标准。换句话说,一个人除了语言能力和逻辑推理能力之外,其他的能力都是没有价值的。这种智能判定方式对学生的学习成绩有较好的预测性,但在解释和评价大部分人在走出学校后所取得专业成功和杰出成就时却无能为力。1983年,美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳提出了多元智能理论,多元智能的教育价值观认为,"教师面前无差生""每一个孩子都是一个潜在的天才儿童",但是我们都知道,开发学生的潜能不是一件容易的事情,在现阶段,最重     

浅析多元智能理论对初中英语教学的启示

<正>真正贴近时代和生活,真正面向社会的生活化英语教学,才是最符合新理念的英语教学。当前的初中英语课堂教学没有激发出学生的学习激情,也没有培养学生的思维创新能力。随着新课程教材的不断改革,必须进行教学方式的创新和改革,多元智能理论就是一种有效的教学理论,它开发了每一个学生的潜能,是初中英语课堂教学的理论支撑。1.多元智能理论的主要内容多元智能理论表达的是一种多元化的思想,即人的智能是多元化的,可以先天存在,也     

多元智能理论在高中英语教学中的应用研究

所谓多元智能理论,指的是一种崭新的人类智力结构理论,该理论在现代教育工作中也得到了非常广泛的应用。可以说,在当前高中英语教育背景下,要求学生处于多元智能的环境下发展,不再局限于培养学生学习知识的能力,而是更加注重学生综合素质能力的发展。本文论述了多元智能理论在高中英语教学中的应用策略,希望借本文内容,能促使高中英语教学走上真正可持续发展的道路。     

多元智能理论对大学英语教学的启示

社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。如何提高大学生的语言交际运用能力,是当务之急。多元智能理论在当今世界教育改革中的重要地位以及对教育改革实践的积极影响,已经越来越多地被我国的教育工作者所认识。多样化的教育活动,不仅为学生多种潜在智能的开启、发展以及在不用领域里尝试成功搭建了平台,而且还为转变教师、教育管理者的教学观念,深化学科教学改革提供了实践依据。本文将结合多元智能理论浅析对大学英语教学的启示。     

基于多元化思想下的中学英语课堂探讨

<正>美国人加德纳(Howard Gardner)是世界知名的心理学家,他在1983年提出了多元智能理论,他的这一成果,在全球范围内的教育界影响广泛,颠覆了传统的学生智力评估认识。在加德纳的理论中,他将人类智能细分为言语、逻辑、音乐、空间、运动、观察、人际交往以及内省智能这八个方面。本文运用多元智能的理论,将同一简单知识进行多元化,根据学生的个体差异性利用多元智能的理论达到因材施教的一种教育模式。适用于实     

小学数学教学与多元智能理论的结合

<正>多元智能理论与小学数学教学的结合可以有效地提高小学生对于数字的敏感度,进而提高小学生的运算力,这正符合了《数学课程标准》中所提到的:"小学数学教学要结合生活经验,将数学运算放入真实的生活中,为学生创造观察、实践和探索的机会,从而培养学生的多元智能。"一、多元智能理论的基本情况1.简述多元智能理论对于多元智能理论来说,智能是它的核心理论,其中包括了多种方面,比如文字、语言、肢体、空     

多元智力理论对英语教学的启示

传统的英语教学局限于语言知识本身的讲解和训练,忽略学生多元化能力的培养。加德纳多元智力理论倡导学生主动参与、探究发现、交流合作学习,这赋予了英语教学新的功能和价值取向,为我国英语教学走向多元化提供了科学依据。     

多元智能理论在师范院校英语教学中的应用

如今,我国对教育的重视程度不断加深,致力于进行全方面的教育改革,促进学生良好素质能力的养成。本文简要介绍了多元智能理论的概述,重点阐述了多元智能理论在师范院校英语教学中的应用措施,希望能够改革师范院校的英语教学方法。     

高中英语教学中多元智能理论的应用分析

<正>基于教育心理学基础上衍生而来的多元智能理论具有很大的先进性,在英语教学领域占据着极高的地位,将其同实践英语教学整合起来,能够大大改善教学质量,便于教师全方位把握学生的状况。本文主要阐述了多元智能理论的定义和内涵,分析了多元智能理论在高中英语教学中的应用。1.多元智能理论的定义和内涵著名心理学家霍华德·加德纳最早提出了多元智能理论,其指