高中英语教师课堂教学领导力的研究

<正>1.引言改革开放以来,教育发展日新月异,诞生了新的教育观念和方式。新一轮基础教育课程改革是对原有课程体系和课程观念的彻底改革。要实现这次改革的目标,除了制定新课程标准、编写新教材外,更加重要的是如何让教师接受新的课程理念,深入理解新课程思想,从而把理想的课程转变为现实的课程,教授给学生,培养新式人才。因此,教师是影响课程改革成败的关键。毕竟‘名师出高徒’,教师直接教育学生,对学生影响很大。     

走进名师课堂探寻课改之路

新课程改革首先是一种理念的转变,因为新的教学理念,更能彰显教学的无穷魅力,更能体现教育的前瞻性,新课程改革课堂倡导的都是以教师为主导、学生为主体的新理念。作为一线教师,我们积极探寻课程改革之路,寻找机会奔赴教育前沿,与专家名师互动,观其课,听其讲座,汲取全国先进的教育理念,在课堂教学中及时实践教学方法,彻底转变陈旧的教学思想,以为新课程改革打下坚实的基础。     

课程改革中教师角色的研究

新一轮的基础教育课程改革最主要的目的,是要改变教师与学生在教学过程中的主次位置,实现教学过程中各角色间资源的更合理分配。教师作为教学过程的主导部分,在此次课程改革中角色的转变成功与否,将极大决定改革的成败。为此,教师在课程改革中扮演好角色将极大转变现有的教学体制,促进教学改革的深入进行。     

将课程“生活化”,让学生爱上道德与法制

教学与生活紧密联系,这是改革道德与法制课程的方向。《道德与法制》课中,社会生活是其源泉,唯有回归社会生活实施教学,才能够焕发出道德与法制的活力。道德与法制教学要改革"生活化教学",教师要在课堂上试图将生活知识与课程知识相融合,探索生活化的教学方式,从而提高教学质量。     

高中政治教学怎样发挥学生的主体性

<正>面对普通高中政治教育发展史上空前、彻底的课程调整和改革,在校的政治教师表现出极大的热情,他们积极主动地参与新课程改革实践,不断深化和提高对政治新课程改革及其方向的理解和认识。主体性教育是以培养和发展受教育者主体性为主要目标的教育,是塑造和建构学生主体,发展学生主体性的教育。在整个教学活动中,学生是特定的认识主体和信息交换的主体。广大政治教师在教学实践中,要真正树立起学     

谈谈新闻学专业现代汉语课程的教学改革

应用型三本院校新闻学专业大多将"现代汉语"这门课程作为学科基础课程,针对教师与学生之间的"教与学"的矛盾,本文从教学要有针对性,改变传统教学手段、转换教学模式以及调整教学内容这几个方面进行分析,从实际出发,提出教学的改革设想。     

创新思想 打造高效课堂——高三英语课堂教学的思考

<正>在教育课程改革政策的号召引导下,教学模式的革新、教育手段的升级已是势在必行。在高三的教学中,教师和学生都受到来自高考的压力,更要提高英语课堂的效率,以良好的教学手段为依托,实现教学质量的提升。在此过程中,首先要做到的就是对学生学习积极性的激发。1.学习兴趣的持续培养在进行高三英语课堂教学的工作中,更好地激发学生兴趣,使其能持续性地投入到复习学习当中,是完成教学的关键方法。教师要在课堂中,通过教学手     

更新教育观念,打造中学思品高效课堂

<正>课程改革的核心理念是:"一切为了每一位学生的发展。"本人在教学教研实践中深深感到:推进新课改,打造中学思品高效课堂,关键是更新教育观念,转变教师教学方式和学生学习方式。一、落实新的课程理念,要实现由传统的以教师教为主的教学方式向导学方式的转变。在教学中教师应发挥自己的主导作用,     

浅谈小学数学有效性教学的设计

新一轮课程改革已经如火如荼地进行着。在这一过程中,我们始终要抓住一个关键,那就是有效性教学。要想提高课堂教学效率,教师要有良好的教育教学理念,进行有效备课,掌握恰当的教学策略,要做好有效性课堂教学设计。本文就如何做好小学数学有效性教学设计,谈谈自己的一些看法。     

结构力学课程教学改革初步设想

在教学改革迅速发展的形势下,建工类专业结构力学课程应该如何改革,是有关教师十分关心和正在思考的问题。下面谈一些不成熟的初步想法。 一、结构力学课程教学中存在的问题和矛盾 1.教学内容与教学计划中教学时数的矛盾。现在,建工类主要专业,如工业与民用建筑、地下工程与隧道等专业,结构力学课程的内容既有基础理论部分,也有适应电算技术需要的结构矩阵分析和专题部分。就内容讲,比“文革”前规定的内容增加了,但教学计划中