二度开发高中英语教材“三策略”

<正>根据外研高中英语的目标理念:对待教学我们应立足于发展的眼光,不能仅仅将教材课本作为课堂教学的全部。教学中,教师既要明确教学目标中的相关要求,同时也要能够把握实际需求,结合学生的认知能力以及基础技能,创新使用教材。作为高中英语教师,必须要突破传统观念的禁锢,对教材的内容进行调整,对教学活动的模式做出优化,可以有针对性地增加梯度训练,还可以删减繁难,完成对教材的优化与整合,使其成为教学活动的最佳载体,更好地服务于课堂教学。1.赋予情境,让教材内容生动化     

浅谈如何提高高中英语课堂教学的有效性

<正>新课标的全面推出对高中阶段的英语教学提出了更多挑战。在此情况下,教师必须要对实际的英语教学现状进行全面的分析,充分参考优秀教学案例和教学经验,采取科学的方法制定有效的高中英语课堂教学方案。在这个过程当中,教师还需要加强对学生的关注,根据学生的具体情况来进行课堂教学内容的调整,并有针对性地引导学生进行英语知识学习和口语练习。1.在高中英语课堂当中充分发掘教学内容虽然高中阶段学生本身具备一定的英语基础和学习能力,但在实际的学习过程当中,往往很难掌握枯燥复杂的英语知识。基于此,教师不仅要对教材内     

高中英语小班化任务型教学模式的应用

<正>新课程理念背景下,高中英语更注重结合学生特点进行差异化教学。在英语教学中应用小班化任务型教学模式,能够对每一个学生进行兼顾,使课堂教学目标更加明确,有助于提高英语课堂教学质量,为高中生营造良好的英语学习环境。但是,传统教学观念的制约,使小班化任务型教学中仍然存在诸多问题。教育部门和英语教师要结合高中生的英语学习诉求,对其进行针对性的应用。1.高中英语小班化任务型教学概况传统高中英语教学中,主要以大班教学为主,教     

如何调整并合理运用现行高中教材进行教学

<正>高中英语课程改革后,课堂教学存在的问题之一是,如何合理运用现行高中教材进行教学,如何调整高中英语模块教材难度,提高课堂教学效率,就此问题本文从几个角度对现行教材进行调整。笔者通过大量听课调研,深入到高中英语课堂,了解到《普通高中英语课程标准》规定英语课时为周课时4节,但是据了解很多学校加到了6节到7节。教师普遍的感觉是教材的内容太多上不完。而事实上笔者通过认真的观察和统     

核心素养视角下高中英语课外阅读的探究

<正>随着我国教育事业的更新发展,核心素养已经成为教学的出发点,高中英语学科的课程标准明确把培养学生以语言能力、文化意识、学习能力和阅读素养为基础的核心素养作为课堂教学的重要内容,本次研究针对高中英语课外阅读进行分析和探究提出了合理化建议。"以生为本"是我国一直以来贯彻的教育教学方针符合核心素养的培养目标,体现了社会价值观、学生的学习观和学科教学的重要目标,有利于提升课堂的整体教学质量实现学生的全方位发展。     

初中英语高效课堂的设计思路

<正>英语课堂教学要从合理的教学资源整合中,贴近学生实际,满足学生学习需求,增进学生对英语知识的理解与运用。教与学的良好对接,需要从高效课堂的设计中来实现。1.明确教学目标,实现教学的具体与细化每一节英语课堂教学要具有明确的目标,要围绕教材、贴近学生,优化教学内容,确立教学任务。目标的设计要准确、合理、科学、高效,要从课堂教学预期、课程     

微课堂教学在高中英语教学中的应用

<正>随着科学技术的发展,人们逐渐进入了"微"时代,各种微型资源、软件、方法都得到了广泛应用。在此发展趋势下,微课堂教学逐渐应用到高中英语教学当中,并发挥了重要作用,微课堂具有短小精便的特点,能够在最大程度上适应高中学习内容多、学习时间紧的特点,如何将微课堂有效地应用到高中英语教学当中成为了高中英语教师教学中的重要问题。1.微课堂的内涵微课堂是指以信息技术作为载体,在教学过程中围绕着某个知识点或者是专题进行讲解,这个教学过     

论大数据背景下的高中英语课堂教学

<正>前言在当前新课程改革的背景下,对于高中英语的课堂教学的方式和模式提出了非常明确建议,学生在相应的语言交际当中进行语言交流,能够充分的激发学生学习英语知识的热情和兴趣,同时提升学生在情感方面的体验。在大数据的背景下,教师开展的课堂教学应该充分地利用网络资源,针对教学方式进行创新,更好地吸引学生学习英语知识,促使学生能够在良好的高中英语课堂教学氛围当中更好的学习英语知识。由此能够看出,加强对大数据背景下的高中英语课堂教学     

探索项目教学法在高中英语教学中的应用

<正>项目教学法是目前使用效果较好、应用较为广泛的一种教学方法,而英语作为现代化人才必备的能力,高中英语教师积极采用项目教学法落实相关教学工作、开展教学活动,全面提升高中英语教学水平。基于此,笔者浅谈项目教学法在高中英语教学中的应用措施。1.结合高中英语教学目标确定项目高中英语教学不仅要使学生掌握基础知识,提高学生学习能力,还需要学生能够熟练运用英语。因此,为实现这一教学目标,需要教师善于运用项目教学法,明确每个单元、每一节英语课的教学目标,从而指引学生学习方向,提高学生学习的目的性,促使学生     

高中英语教学有效性研究

课堂教学是高中教学工作中最主要的一种教学形式,因此,课堂教学的质量会直接影响到教学的成果,目前,我国的教育工作者对如何提高课堂教学的有效性这个问题越来越重视。教学有效性是所有学科都共同追求的一个目标,包括高中英语教学,所有的教育工作者在课堂教学中都希望能利用有限的时间和空间教给学生更多的知识。本文针对如何提高高中英语课堂教学有效性做了进一步研究,并对研究分析的结果进行了总结归纳。