浅谈英美文学在高中英语教学中的渗透

英美文学是高中英语教材中重要的组成部分,阅读英美文学,体验原汁原味的英语,有助于学生理解英美文学作品的写作思路,了解外国文化背景和提高学习英语的兴趣。本文分析了我国目前高中英语教学的现状,阐述了英美文学在高中英语教学中的重要意义和作用,并且提出了将英美文学渗透到高中英语教学中的具体建议及措施。     

高中英语教学中英美文学的渗透

<正>对于高中阶段的学生而言,学习英语的目的是提升自身人文素养并树立正确的价值观。在这个过程中,英美文学在英语教学中的渗透可以为学生展示更多的异国文化,有效拓展学生的眼界,同时还可以培养学生的文学素养,有效提高课堂教学效果,达到预期的英语教学目标。1.高中英语教学中进行英美文学渗透目标新课改对高中学生素质教育提出了较高的要求,而文学作品是人文素养教育过程中比较重要的组成部分,不仅可以有效培养学生的个性品质,而且还可     

高中英语教学中有关情境教学的分析

<正>在如今一个日趋全球化的社会中,生活中的很多方面都离不开英语的运用,所以,在高中教育中英语学科的比重变得越来越重要。而在高中英语教学中引入情境教学则能使得学生们在相应的情境中更好地对英语的相关知识有个全面的理解。下面我将根据自己的教学经验来谈谈究竟该如何在高中英语的课堂上引入情境教学。1.传统的高中英语教学中存在的不足首先,传统的高中英语课堂往往是教师在讲台上一味的讲述课本知识,而学生则在座位上听讲或者做     

高中英语教学过程中的经典文学作品赏析活动浅析

<正>经典的文学作品是高中学生进行英语阅读学习的一种重要的学习材料。通过阅读经典的文学作品,不仅可以有效地丰富高中学生的英语课外知识,而且还可以有效地提高高中学生的英语鉴赏能力。因此,在高中英语的教学过程当中,教师应该利用一定的课堂时间,来引导学生们进行经典文学作品的赏析活动,从而能够引导学生们从英文经典作品当中了解当时的社会百态,体会人间的人情冷暖,感受人间的正义美好等等。本文将结合目标高中英语阅读教学的实     

英美文学在高中英语教学中的融合

<正>将英美文学融入到授课过程当中,不但可以增强学生的英语口感,还能拓展其知识面以及英语口语的掌握能力。以下将具体介绍如何将英美文学融入高中英语的教学过程中及其意义。1.高中英语教学中融入英美文学的意义1.1丰富视野,拓展学生知识面高中生英语的学习不能局限于小学、初中的教学模式与内容,除词汇、语法、作文等内容之外,还应该不断创新出新的内容。而若将英美文学融入进去的话,则可大大拓展学生的视野。     

新高考视域下当代艺术融入高中英语教育的价值与教学模式初探

高中英语课堂是学生进行英语学习的重要阶段,也是学生掌握有效英语知识的重要阶段,高中英语教育对于提高学生英语水平至关重要。笔者通过对高中英语课堂导入概念、特点、作用以及形式等进行介绍,对当代艺术融入高中英语教育的价值和教学模式进行探索。     

高中英语翻转课堂教学的实施及反思

<正>英语是高中阶段的必修课,高效的英语教学能够在一定程度上提升学生的英语水平,为未来英语学习打下坚实的基础。高中英语课堂教学的宗旨在于,不仅要培养学生的应试能力,还要注重强化学生的英语运用能力,而翻转课堂的有效实施,为高中英语教学的有序开展以及学生全面发展提供有力支持,应当引起教育人士的高度重视。1.翻转课堂在高中英语教学中的实施特点1.1师生角色发生转变高中英语教学中翻转课堂教学模式的实施,转变     

高中英语教学中对学生人文素养的培养

<正>随着国际交流的日益频繁,英语成为了国际上最广泛交流的语言之一。英语专业人才不仅需要具备灵活的应用能力,还需要具备与英语相关的文化知识。然而,当前高中英语教学中,只注重学生应试考试、以及单词和语法的背诵,并没有注重学生英语文化多元化的培养。因此,在高中英语教育中开展人文素质教育,是对学生英语语言能力提高最好的要素。在此,本文对人文教育做一个简略的探讨。1.存在的问题——重考试轻人文受应试教育的影响,高中英语在教学中过分注重考试。在庞大的语法和词汇的压力下,学生很容易忘记     

核心素养下高中英语学生思维品质培养

<正>当前高中英语课堂的上课模式正处在转型阶段,更加注重学生思维模式的培养。英语学习不仅可以培养学生的语言水平,还可以开拓学生的思维模式,学生在学习的过程中能充分地了解文化的多样性。目前我国更加需要创新型人才,因此学生的综合能力、核心素养是教师在课堂应当重点关注的内容。怎样在高中英语课堂中不仅帮助提高学生的语言能力,而且帮助提高学生的素质水平,是教师在教育活动中应思考的主要问题。     

自主学习模式在高中英语教学中的运用探讨

<正>随着我国教育体制改革的不断深入,新课程改革明确提出教育应该以学生为中心。所谓"授人以鱼不如授人以渔",教师在教学中传授学生学习知识的同时,也应该注重培养学生的学习习惯和学习能力,使学生形成良好的自主学习能力。自主学习能力是高中英语教学大纲中要求学生掌握的主要学习技能之一,英语自主学习能力的高低,能在很大程度上决定学生英语水平的高低,也在一定程度上反映出英语课堂的教学质量。在高中英语课堂的教学中,教师有意识地