英语阅读教学的文化渗透

<正>英语不仅是一种语言工具,而且是促进跨文化交流的重要内容。但是,在目前的高中英语阅读教学中关注语法轻视文化,挫伤了学生的阅读兴趣,造成学生阅读理解的偏差。本文在分析英语阅读教学文化渗透必要性的基础上,探究其实施的有效渗透。1.英语阅读教学文化渗透的必要性中学英语课程标准指出,中学英语要不断提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,提高学生的跨文化交际能力。随着经济全球化的不断发展,各国间的     

初中英语教学中西方文化的渗透

初中阶段的英语教学,是学生形成英语应用能力、加深英语文化背景了解的重要阶段。在初中英语教学中,加强中西方文化的渗透,可以更好地让学生将语言学习与文化背景进行结合,从而更好地提高语言运用能力。教师在进行英语知识的教学过程中,要注重对学生渗透语言文化背景,从而让学生更好地提高英语学习效果。本文对初中阶段英语教学中,渗透中西方文化进行了分析与探讨。     

高中英语阅读教学改进策略的思考

<正>高中英语教学质量和效率,与师生都存在直接关系,教师需要在教学中拓展学生思维,开发学生的思维潜力;学生需要在学习中深入探究英语知识的背景文化,提升自身的英语文化素养。在高中英语阅读教学中,教师可以很好地渗透文化知识,提高学生的英语学习效率,并促使学生在阅读教学中养成良好的学习习惯,进而提高英语综合成绩。1.高中英语阅读教学存在的不足首先,高中英语阅读教学中明显存在的不足是,学生对阅读教学没有兴趣。无论是任何形式的学习,都     

谈谈高中英语阅读教学中的文化渗透

<正>在新课程改革不断深入的背景下,高中英语教学模式发生了很大的变化,在注重词汇和语法学习的同时,也强调了阅读的重要性,加大了学生阅读能力及口语能力的培养力度。但是当前的高中英语阅读教学效果并不是十分理想,究其根本原因是教师过于强调阅读技巧的重要性,忽视了文章的文化内涵,在阅读教学过程中缺乏文化渗透,针对这种现象必须制定有效方法在英语阅读教学中进行文化渗透。通过文化渗透能够提高学生对阅读材料的理解程度,使学生能够     

试论新课程下高中英语体验式阅读教学

<正>自我国加入世界贸易组织以来,我国与国际的经济交流与文化交流愈发频繁,这不仅促进了国家的发展,也对教育工作提出了更高的要求。当今时代的青少年是国家的未来和希望,肩负着建设国家、复兴民族的重任,为了更好地适应当今社会,青少年必须掌握世界通用语言,英语作为主要的世界通用语言,做好对高中英语教学工作,有利于提高青少年的英语水平。高中英语重在提高学生的语言实际应用能力,在高中英语教学中引入体验式阅读教学,有利于提升学生对英语的实际应用水平,培养学生的英语思辨能力,下面就来具体介绍一下高中英语体验式阅读教学     

品英语文化芬香——初中英语教学中文化意识渗透

<正>素质教育支持下的初中英语教学需要以大课程观念为指导,提倡英语教学要教给学生的不能只是语言,还应该进行文化意识渗透,用文化渗透语言,再用语言来带动文化的发展与繁荣。这当学生正确认识到语言和文化之间的关系,具备良好的文化意识之后,才能够在语言理解和灵活应用当中达到更高层次,从而提高英语教学的质量与效率。英语教师要不断增强学生的文化理解与辨别能力,促使学生主动分析中西方文化的差别,鼓励学生用恰当的文化理念进行语言的理解和运用,最终提高学生的跨文化交际能力,让学生在品味英语文化分享的过程中,领略英语的魅力。     

初中英语教材拓展阅读对文化意识培养的案例研究

<正>1.引言阅读教学是提高学生语言能力和学科素养的重要途径。目前英语阅读教学模式容易出现两种极端:一是只关注阅读文本的零碎信息提取,过多地讲解片段化的知识和语法,忽视深度解读和文化内涵;二是过于强调读后生成,对于阅读文本浅层理解后就开始进行语言能力拓展活动,甚至将阅读课上成了听说课,活动课。《高中英语课程标准》(2017)提出英语学科核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。英语学科核心素养尤其强调从多元文化的角度对文化意识进行渗透式培养,通过知识获取、内涵比较、异同分析、理解运用外来异域文化,从而顺利完成跨文化沟通(凌旭群,2018)。基于发展英语核心素养的要求,在阅读教学中如何培养学生的文化意识值得我们     

文化渗透在初中英语教学中的应用

<正>在教育改革不断深化的大背景下,英语教学越来越强调素质培养,对于学生理解、运用能力有了更高的要求。学习英语的过程就是不断加深西方文化环境和文化背景的了解,英语作为一门语言,承担着文化渗透方面的重担。在初中英语教学中应用文化渗透有利于加深学生对于西方文化的理解,了解英语的使用习惯和方法,真正促进学生沟通交流能力的提高。1.文化渗透在初中英语教学的重要性任何一门语言与其文化背景和环境密不可分,学     

语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用研究

<正>引言学生在英语学习的过程中,阅读是获取英语知识的最佳途径,可以丰富语言知识储备量,同时能够在完整的语篇中去理解英语知识,对于语境的把握会更加准确,理解能力和语言运用能力都会提高,高中英语阅读教学就能促进语言能力的发展,让学生运用英语去交际和沟通,体现了语言的交际功能。英语作为语言学科,还具有人文性的特点,无论哪种语言都代表的是特定文化,英语也不例外,英语文本中渗透的是西方思维方式、文化、制度、政治等,与汉语有较大的差别,在学习中只有树立整体性意识,对整个语篇     

文化导入在高中英语阅读教学中的分析

<正>英语是世界性的普及语言,学好英语文化有助于学生未来的发展。但是由于中西方文化之间的差异存在,学生在英语文化的学习中就产生了障碍,所以通过文化导入的方式将有助于提高学生学习英语阅读知识的积极性,提高学生的英语阅读理解能力。1.文化导入在高中英语阅读教学中的作用首先,应将西方先进文化内容导入高中英语阅读教学当中。将课外内容与阅读课内容进行有机融合,从而扩展学生的视野,使学生进一步了解西方文化及英语的