初中英语“互动式”教学方法探讨

<正>随着经济和文化的全球发展,作为国际通用语言的英语,逐渐突显出至关重要的地位。互动式课堂教学法就是教师与学生之间的沟通与交流,既彰显了学生的个性,又保留了教师的引导作用,本文主要是探寻最佳的英语互动式教学方法,切实提升初中英语课堂效果。1.创设英语互动情景情景教学是初中英语课堂上常见的教学方法,能够有效加强巩固学生的直观理解和记忆,同时还可以引导学生在具体情景中,提高互动交流,以及口语表达能力。此外,良好的英语互动情景,能够让初中生充分感受英语知识的实用魅力,主动激发英语学习兴趣,配     

浅谈初中英语教学中的师生互动教学法

英语是学生在学习过程中一门十分重要的课程,初中作为小学和高中的过渡阶段,是提高学生英语成绩的重要阶段。因此,在初中英语教学过程中,教师需要采用合适的教学方法,加强师生互动,保证学生学习的有效性。在分析初中英语教学现状的基础上,提出四点师生互动教学策略,希望能够为初中英语教学工作做出贡献。     

关于初中英语游戏教学失范现象的思考

<正>游戏教学法是新课程改革提倡的创新教学方法。游戏教学法在学科教学中的应用,能够促进课堂氛围的活跃以及学生学习积极性的提高。初中英语教学内容具有开放性,加之英语是一门语言学科,将游戏教学法与初中英语教学结合在一起,能够提高初中学生英语语言应用的能力。但游戏教学失范现象的存在,极大地影响了英语教学的质量。规范应用游戏教学法,是教学改革对当代初中英语教师的新要求。1.初中英语游戏教学失范现象分析     

分析英语课堂生态构建中“化入”教学法的运用

<正>随着我国教育水平的不断提高,对教学质量的要求也越来越高。"化入"教学法在初中英语课堂生态构建中的应用,有利于学生学习英语知识和英语文化,对学生全面综合素质的提高有积极的促进作用。1.英语课堂生态构建中运用"化入"教学法的优势第一,英语文化的学习是初中英语课堂生态构建中"化入"教学法始终强调的目标,而非只是单纯地学习英语知识。在特定的文化背景与语言背景中的生态英语课堂,学生才能够深刻地理解英语文化,从而真     

初中英语课堂互动教学的设计与实践研究

<正>目前初中英语教师采用的教学方式大多数都是较传统的灌输教学法,这样的教学法很容易影响学生对学习的积极性,而且学生在对问题的理解上也没有获得充分的思考时间和机会,进而导致学生对英语的基础知识掌握不足。互动教学的有效应用能够有效地激发学生对英语学习兴趣,所以,在初中英语教学过程中应该广泛地应用互动教学,这样一来,不仅能够提升初中英语课堂的教学效率,还能够使得学生对英语的应用能力获得大的提高。本文主要针对初中     

初中英语“十字五步”与读思言融合教学

初中英语课堂应用"十字五步"教学法,目的是要促使学生形成英语学科素养;读思言的英语思维型教学,也是为了落实英语学科素养,把二者融合在初中英语阅读课堂中,提高了学生英语阅读能力,并让学生积极思考,为"言"做好了知识积累,最后学生能够畅言。     

营造互动学习氛围,提高英语课堂效率

初中英语教学是对英语知识的承上启下,同时也是学生学习生涯的承上启下。素质教育的提倡,使得教育工作者更加关注教学方法的运用和改变,也是英语课堂由"教本位"逐渐向"学本位"的转变,如何与学生互动,理解学生想法,越来越受到英语教师的重视,课堂互动教学方式的使用也就越发频繁,如何加强有效互动,确保课堂效率,实现教与学的互利双赢是教师的不懈追求。     

初中英语课堂“交流—互动”教学模式的研究

为了提高初中英语课堂的有效性和学生学习英语的能力,教师可在英语课堂上开展"交流—互动"的教学模式。"交流—互动"的教学模式不仅能够充分发挥学生的主观能动性,体现学生的主体地位,也能让学生之间进行知识交流和互动,提高其学习的积极性,从而创造出良好的学习环境。为此,教师应该合理设计英语交流互动的教学内容,灵活运用英语课堂"交流—互动"教学模式。基于此,将对初中英语课堂"交流—互动"教学模式进行研究,并探讨具体的应用策略,以期能够提升初中英语课程的教学效果。     

互动式教学模式:初中英语教学新航标

<正>互动式教学摒弃了陈旧的课堂模式,让学生在课堂中实现生生、师生之间互动,促进课堂的有效性提升,全面提高了学生的英语综合素养。综观现在的英语教学,依然延续的是传统的教学法,殊不知,当下的学生早已不适应现在的课堂,因此英语成绩总是无法提升。笔者就当前的英语课堂的现状进行分析,并采取了相应的措施改变现状。1.初中英语课堂教学效率不高的归因1.1课堂缺乏互动,教法不灵活     

例谈PBL教学法在初中英语教学中的运用

<正>引言在初中英语教学过程中,如何让学生快速地通过阅读掌握初中英语的知识,是初中英语教学的难点,在教学过程中很多学生因为学习方法的问题,导致英语成绩一直不理想,因此在教学的过程中,需要教师不断地改变教学方式和方法,提高学生对英语知识的掌握程度,在初中英语教学的过程中,很多教师都发现利用PBL教学方法可以取得很好的教学效果,这种教学方法根据问题开展探究式的教学,强调通过问题来引导学生的学习,让学生在英语阅读的过程中,通过对问题的探索掌握英语的知识,在教学实践中很有