浅析翻转课堂微视频制作

<正>翻转课堂的学习视频因其短小精悍,又被称为"微视频"。它是学生自主学习的主要资源。翻转课堂之前,教学视频的主要作用是为上课教师提供教学资源。翻转课堂实施之后,教师成为真正意义上的课程开发者,学生需要什么样的视频,教师就开发制作什么样的视频。怎样制作优质微视频?     

微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用研究

英语是初中阶段的必学课程,也是学生英语学习的基础阶段,这一阶段的学习对发展学生综合能力有着显著的促进作用,而微视频教学资源的存在是社会时代发展的产物,其为英语课堂教学活动的有序实施提供了较为良好的物质基础与支持,所以在对学生进行初中英语课堂教学的时候,教师一定要很好地意识到微视频教学资源在初中英语课堂教学上的价值,结合学生实际以及教学内容来合理应用。基于这一目的,从微视频教学资源概念着手进行相关概述,希望能够将微视频教学资源的价值发挥到最佳,促进学生英语水平得以提升。     

微视频教学资源在初中英语课堂教学中的有效运用

<正>新课改给初中英语课堂教学提出了新的要求,在信息技术发展日新月异的今天,在课堂教学中有效应用网络、多媒体和微视频等教学资源,成为教师必然选择。其中,微视频教学资源科增强学生学习的自主性,且内容精确,时间短,对课堂教学效果的提高有重要的作用。笔者结合初中英语教学实际,分析了其在初中英语课堂中的应用。1.微视频教学的介绍微视频教育教学是指在课堂教学过程中,利用微视频教学资源教学,其前身为网络技术     

试论初中英语口语教学中的微视频应用

<正>英语口语作为英语学习中一个重要的环节,必须引起教师和学生的重视。但是在当前初中英语学习的过程中,大多数学生的口语练习积极性不高,口语自然也较差。许多学生羞于开口,不敢将自己的中式英语表现在大家面前。因此,为了提高学生练习口语的积极性,微视频就是很好的一个方式,在初中课堂中运用微视频这种灵活的教学方式,可以提高课堂教学的质量。1.微视频在英语口语教学中运用的重要性微视频通常是指那些时间比较短的视频。这类视频的时间较短,但是内容丰富完整,也可以随时引入     

微视频教学资源在小学英语生态课堂中的应用探究

随着多媒体技术的高速发展,微视频作为一种新的教学手段,常被运用于小学英语教学中。首先对微视频及微视频教学资源的概念做了界定,并区别了微视频教学资源与微课的异同。然后通过对激发学生学习英语的兴趣、创设语言学习情境、降低语言习得的难度、对学生的语言学习起到一定示范作用、进行生成性的情感和文化意识教育等方面,重点分析了微视频教学资源在小学英语生态课堂中的合理运用。     

巧用“微课”，激活高中作文教学

<正>微课在作文课中的应用,主要表现为利用多媒体等教学资源,播放一些与作文主题内容相关的短片,或者展示一些参考资料等。教师可以围绕视频所展示的内容进行讲解,学生一边观看,一边学习。根据以往的教学实践,微课的加入,可以让高中作文课堂更加生动高效,将知识点表现得更加直观。一个教学视频可以带给学生更多有效的信息,学生也更容易接受这样的教学方式。     

微视频在初中信息技术教学中的运用探讨

经济的飞速发展使科技领域取得了重大的进步,信息技术逐渐进入社会中的千家万户,也使学校的日常教学重点内容及教学方式发生了无限的转变,教师逐渐在课堂内尝试运用新鲜的教学模式,将微视频应用于课堂教学的过程,以吸引学生的学习注意力,让学生在课堂内保证能动性和积极性,大大提高了课堂的教学质量。因此,在初中信息技术的教学课堂中教师要善于运用微视频形式,改变传统教学模式的弊端,提升课堂教学质量。分析了微视频应用于初中信息技术教学的有效策略。     

微课到底是什么

<正>"微课"是指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。1"微课"的组成"微课"的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同"营造"了一个半结构化、主题式的资源单元应用"小环境"。因     

微视频教学资源在小学英语课堂教学中的应用

近几年,随着我国教育事业不断地改革,我国小学英语教师的教学模式也进行了一定的创新。同时,微视频教学资源在小学英语教学过程中的应用,不仅丰富了学生的视野,还进一步提高了小学生的英语综合素质。     

微视频,为习作生命质量加码——微视频提高习作教学实效性研究

微视频为一种教学资源,关注其在习作教学中的现状,依托习作目标和内容的重组,探索在单元习作教学中融入微视频的应用研究。通过"定镜特写、多镜组接、空镜留白"等多式播放,提出微视频在单元习作教学中的操作策略,引导学生言之有物、言之有序、言之有情,提升语言文字的运用能力。