高中英语写作教学的创新策略分析

<正>高中英语教学过程中,一个重要的方面就是写作训练,它是学生在英语学习过程中培养和提高自己的语言能力的重要手段,有助于掌握和巩固所学的词汇、语法知识等,对于学生语言思维的训练有着重要的指导性意义。在高中英语教学过程中,必须加强写作教学策略的研究,提高学生的英语写作水平。一、广泛阅读,积累大量的英语写作素材任何语言的熟练应用及写作,都是建立在一定的信息积累基础之上的。阅读是一个信息输入的过程,而     

运用读写结合策略优化初中英语写作教学

<正>英语写作关系学生的英语实际应用能力、英语口语交际能力,是英语教学的一个重难点。然而由于初中生没有较为完整的英语学习框架,英语教育者在落实教学工作时过分重视语言知识传授和语言运用能力训练,致使很多学生的英语写作存在语言简单、内容贫乏等问题,不仅影响学生英语综合素质提高,更影响英语教育事业良性发展。1.运用读写结合策略优化初中英语写作教学的必要性分析英语是初中阶段非常重要的一门课程,写作教学是英语教学的一个重难点。然而受客观条件制约,我     

浅谈初中学生英语写作能力的培养与提高

写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段。在英语写作训练中要加强词汇和基本句型训练,加强学生的语法基础训练,加强朗读和背诵,使学生进行有效模仿,学会变通。必须坚持不懈地对学生进行听、读、说、写全方位的训练,才能真正提高学生写作能力。     

高中英语阅读中渗透写作训练微探

<正>阅读是高中英语教学的主体,不仅是学生丰富英语知识和技能,训练英语综合能力的主要途径,也是进行写作训练的载体。在高中英语阅读教学中,教师有意识、有策略地进行读写结合训练,引领学生通过阅读为写作积累语言知识、丰富写作技能,促使学生完成高品质的英语作文,让学生通过写作完成由知识向英语能力的转化,实现依托写作增强阅读理解、提升英语阅读技能的目的。1.注重读前引导,明确写作任务一直以来,英语阅读与写作都是分开进行专门训练,导致学生的读写结合意识薄弱,制约了阅读与写     

初中英语写作课堂四部曲

写作是初中学生学习英语应掌握的一项基本技能,它考查学生的综合应用能力,对学生的语言基本功要求较高。它在短时间内训练效果不明显,需要持续不断地坚持训练,而在训练的过程中任何一个环节出现问题都会影响训练的效果。它要求学生有一定量的词汇积累,掌握基础语法和具有一定的写作技巧。     

新课改背景下初中英语写作教学策略探究

<正>随着素质教育与新课改的施行,初中英语教学也要做出相应的调整和改变。新课程理念,要求初中英语教学更加侧重语言应用能力的培养,需要改变过去"唯分数论"的教学模式。写作作为英语教学中的重要部分,可以考查学生的词汇能力、语法能力、语言组织能力等等,写作教学是中学生对英语知识的综合性应用。尤其是初中英语,它是小学英语知识的延伸,也是高中英语知识的基础,因此初中阶段的英语写作教学     

中学英语写作中的残句问题与修正技巧探析

<正>写作是中学英语考查的重点内容,不仅反映了学生对英语词汇、语法的掌握情况,还能体现学生的英语综合能力,这对于中学生来说是一项比较有难度的题目,新课标的开展更是对中学英语写作提出了新的要求,强调了遣词造句和谋篇布局的准确性。现阶段,大部分学生的英语写作存在许多问题,他们的语言基本功较差,对英语写作也很少进行系统正规的训练,距新课标的要求还有明显差距。其中语法中残句错误较为突出,作为一个形态性语言,     

提高农村初三学生英语写作能力策略浅谈

<正>评价初三学生英语语言综合运用能力的基本形式是英语写作,因而,英语写作成为初三英语教学的重点内容。英语写作对学生的语言基本功以及审题、表达和想象能力都提出了更高的要求,为此,英语写作也成为初三学生英语学习中的一个难点。长期以来,许多教师在如何提高农村初中学生英语写作水平方面都做了积极地探索和研究,但是收效差强人意,很多农村学生即使到了初三,在英语写作时仍然存     

浅谈如何提高初中生的英语写作水平

写作是英语语言综合能力应用的重要形式,在考查语法、句形、词汇、短语运用等方面,写作与听力、口语、阅读语言形式相比较有着明显优势。因此,提高初中生的写作水平,即有利于学生书面表达能力的提高,也有利于英语其它语言技能的发展。     

浅谈高中英语阅读教学的几点经验

阅读能力是高中英语教学大纲的一个重点,也是英语教学过程中的重点和难点。对于高中生而言,英语阅读能力间接体现一个学生的英语水平,阅读能力的提升,有助于其记忆词汇和学习写作。